November 08, 2010 - SharpSchool
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mandatos presentation.notebook 1 November 08, 2010 Dec 410:44 AM A veces, tienes que hacer una investigación para una clase? Escribe de tu experiencia. 1. Para cuáles clases haces las investigaciones? 2. De qué investigas? 3. Es difícil decidir en el tema? 4. Cómo decides en el tema? Dec 412:23 PM Cómo hacer una investigación Cuáles son los primeros pasos? 1. 2. 3. Dec 41:40 PM seleccionar un tema scan.pdf
Transcript of November 08, 2010 - SharpSchool
mandatos presentation.notebookDec 410:44 AM
A veces, tienes que hacer una investigación para una clase? Escribe de tu experiencia.
1. Para cuáles clases haces las investigaciones?
2. De qué investigas?
4. Cómo decides en el tema?
Dec 412:23 PM
1.
2.
3.
Dec 412:36 PM
Según el artículo, cuáles son los pasos de seleccionar un tema para investigar?
1.
2.
3.
4.
2.
1. Hojea:
2. Anota:
Por qué tenemos los verbos en estas formas? Que indican?
Cómo se forman?
Cómo se forman?
Dec 511:02 AM
Escribe los pasos de una actividad escolar, sin mencionar la actividad!
Por ejemplo: 1. Abre la mochila. 2. Saca el cuaderno de ejercicios, y un lápiz. 3. Busca la pagina. 4. Trabaja en los ejercicios.
Qué actividad escolar es??? Hacer la tarea!!!
Dec 511:17 AM
Dec 710:10 AM
Escribe 3 reglas para la clase de espanol. Qué es lo que debes hacer? Qué es lo que no debes hacer?
1.
2.
3.
Dec 412:56 PM
3a secretos escuela scan.pdf
Dec 79:50 AM
Escribe un resumen en tus propias palabras de las cuatro reglas según el artículo.
1.
2.
3.
4.
¿Cuáles son los tipos de estudiantes que hay en la escuela? ¿hay otros tipos?
Dec 79:52 AM
1. Di/ no digas
2. Usa/ no uses
3. Conoce/ no conozcas
4. Haz/ no hagas
Dec 79:53 AM
Entonces, cómo se forman los mandatos negativos? Piensa en los siguientes ejemplos y escribe una regla.
usar: no uses conocer: no conozcas decir: no digas hacer: no hagas
Dec 79:55 AM
1.
2.
3.
commands practice quiz & hook.pdf
commands review sheet scan.pdf
Dec 73:18 PM
Los pronombres reflexivos
commands p 3.pdf
commands p 3.pdf
er/ir Ej. escribir No escriba beber No beba
Ustedes +
er/ir Ej. escribir No escriban beber No beban
Mandatos formales formas plurales (afirmativos) Ustedes
ar Ej. lavar laven
Ustedes
ar Ej. lavar No laven
er/ir Ej. escribir No escriban beber No beban
mandatos presentation.notebook
Dec 73:18 PM
Escriba estos verbos en las formas formales singulares(escriba el mandato afirmativo y el negativo) ***el reflexivo se escribe antes para el positivo y después para el negativo***
MODELO ducharse Dúchese/No se duche 2. cepillarse 3. beber 4. hablar 5. practicar 6. poner 7. decir
Dec 73:18 PM
er/ir Ej. escribir No escriban beber No beban
Mandatos informales (afirmativos)
Dec 73:18 PM
er/ir Ej. escribir No escriban beber No beban
Mandatos formales formas plurales (afirmativos) Ustedes
ar Ej. lavar laven
Mandatos informales (negativos)
er/ir Ej. escribir No escribas beber No bebas
mandatos presentation.notebook
Dec 73:18 PM
Escriba estos verbos en las formas formales plurales (escriba el mandato afirmativo y el negativo)
MODELO ducharse Dúchense/ No se duchen 2. cepillarse 3. beber 4. hablar 5. practicar 6. poner 7. decir
***el reflexivo se escribe antes para el positivo y después para el negativo***
Dec 712:12 PM
LECTURA SILENCIOSA:
Todos tenemos que hacer lo que dice la frase que tenemos, pero sin leer en voz alta.
Yo voy a empezar, pero voy a leer mi frase en voz alta. Después, cada persona va a continuar con su parte y su acción, cuando es su turno.
Primero, vamos a repasar lo siguiente:
la mochila
derecho/a sobre izquierdo/a delante de detrás
correr escribir caminar borrar levantarse levantar abrir cerrar decir poner ir tomar preguntar contestar apagar gritar
Listos? Vamos a empezar..........
Dec 73:20 PM
3a Te Toca ser el Profesor.doc
Oct 309:34 AM
Te Toca Ser el/la Profesor/a
Descripción: Vas a enseñarle a la clase cómo hacer algo. Puede ser algo muy simple, como por ejemplo cómo hacer un sándwich de jamón y queso o algo más complicado si quieres.
Requisitos:
· Algo para demostrar el proceso (prop)
· Responder a las preguntas de los estudiante
con oraciones completas.
· Presentar en clase
Fluency
Are you able to maintain the natural flow of a presentation?
· You use many strategies to keep the presentation running smoothly
· You speak naturally. It is obvious that you prepared well.
5 pts
· You use some strategies to keep the presentation running smoothly
· You sometimes hesitate. You could use some practice.
4 pts
· You do not use strategies to keep the presentation running smoothly
· You hesitate too often. You could use more practice
3 / 2 / 1 pts
How much information do you communicate?
· You share a lot of information
· You clearly state your information, using a variety of appropriate expressions
· You respond with a good explanation
· You have creative ideas
· You respond with some information
4 pts
· You do you not respond with enough information
3 / 2 / 1 pts
You use a lot of the appropriate vocabulary
5 pts
4 pts
3 / 2 / 1 pts
It is very easy to understand what you are saying.
5 pts
It is mostly easy to understand what you are saying.
4 pts
.
Your spoken Spanish is very accurate including structure and pronunciation
5 pts
Your spoken Spanish is mostly accurate including structure and pronunciation
4 pts
Your spoken Spanish including structure and pronunciation is often inaccurate.
3 / 2 / 1 pts
commands p 1.pdf
commands p 2.pdf
commands review sheet scan.pdf
school mad libs.pdf
formation of subjunctive.xls
Te Toca Ser el/la Profesor/a
Descripción: Vas a enseñarle a la clase cómo hacer algo. Puede ser algo muy simple, como por ejemplo cómo hacer un sándwich de jamón y queso o algo más complicado si quieres.
Requisitos:
· Algo para demostrar el proceso (prop)
· Responder a las preguntas de los estudiante
con oraciones completas.
· Presentar en clase
Fluency
Are you able to maintain the natural flow of a presentation?
· You use many strategies to keep the presentation running smoothly
· You speak naturally. It is obvious that you prepared well.
5 pts
· You use some strategies to keep the presentation running smoothly
· You sometimes hesitate. You could use some practice.
4 pts
· You do not use strategies to keep the presentation running smoothly
· You hesitate too often. You could use more practice
3 / 2 / 1 pts
How much information do you communicate?
· You share a lot of information
· You clearly state your information, using a variety of appropriate expressions
· You respond with a good explanation
· You have creative ideas
· You respond with some information
4 pts
· You do you not respond with enough information
3 / 2 / 1 pts
You use a lot of the appropriate vocabulary
5 pts
4 pts
3 / 2 / 1 pts
It is very easy to understand what you are saying.
5 pts
It is mostly easy to understand what you are saying.
4 pts
.
Your spoken Spanish is very accurate including structure and pronunciation
5 pts
Your spoken Spanish is mostly accurate including structure and pronunciation
4 pts
Your spoken Spanish including structure and pronunciation is often inaccurate.
3 / 2 / 1 pts
A veces, tienes que hacer una investigación para una clase? Escribe de tu experiencia.
1. Para cuáles clases haces las investigaciones?
2. De qué investigas?
4. Cómo decides en el tema?
Dec 412:23 PM
1.
2.
3.
Dec 412:36 PM
Según el artículo, cuáles son los pasos de seleccionar un tema para investigar?
1.
2.
3.
4.
2.
1. Hojea:
2. Anota:
Por qué tenemos los verbos en estas formas? Que indican?
Cómo se forman?
Cómo se forman?
Dec 511:02 AM
Escribe los pasos de una actividad escolar, sin mencionar la actividad!
Por ejemplo: 1. Abre la mochila. 2. Saca el cuaderno de ejercicios, y un lápiz. 3. Busca la pagina. 4. Trabaja en los ejercicios.
Qué actividad escolar es??? Hacer la tarea!!!
Dec 511:17 AM
Dec 710:10 AM
Escribe 3 reglas para la clase de espanol. Qué es lo que debes hacer? Qué es lo que no debes hacer?
1.
2.
3.
Dec 412:56 PM
3a secretos escuela scan.pdf
Dec 79:50 AM
Escribe un resumen en tus propias palabras de las cuatro reglas según el artículo.
1.
2.
3.
4.
¿Cuáles son los tipos de estudiantes que hay en la escuela? ¿hay otros tipos?
Dec 79:52 AM
1. Di/ no digas
2. Usa/ no uses
3. Conoce/ no conozcas
4. Haz/ no hagas
Dec 79:53 AM
Entonces, cómo se forman los mandatos negativos? Piensa en los siguientes ejemplos y escribe una regla.
usar: no uses conocer: no conozcas decir: no digas hacer: no hagas
Dec 79:55 AM
1.
2.
3.
commands practice quiz & hook.pdf
commands review sheet scan.pdf
Dec 73:18 PM
Los pronombres reflexivos
commands p 3.pdf
commands p 3.pdf
er/ir Ej. escribir No escriba beber No beba
Ustedes +
er/ir Ej. escribir No escriban beber No beban
Mandatos formales formas plurales (afirmativos) Ustedes
ar Ej. lavar laven
Ustedes
ar Ej. lavar No laven
er/ir Ej. escribir No escriban beber No beban
mandatos presentation.notebook
Dec 73:18 PM
Escriba estos verbos en las formas formales singulares(escriba el mandato afirmativo y el negativo) ***el reflexivo se escribe antes para el positivo y después para el negativo***
MODELO ducharse Dúchese/No se duche 2. cepillarse 3. beber 4. hablar 5. practicar 6. poner 7. decir
Dec 73:18 PM
er/ir Ej. escribir No escriban beber No beban
Mandatos informales (afirmativos)
Dec 73:18 PM
er/ir Ej. escribir No escriban beber No beban
Mandatos formales formas plurales (afirmativos) Ustedes
ar Ej. lavar laven
Mandatos informales (negativos)
er/ir Ej. escribir No escribas beber No bebas
mandatos presentation.notebook
Dec 73:18 PM
Escriba estos verbos en las formas formales plurales (escriba el mandato afirmativo y el negativo)
MODELO ducharse Dúchense/ No se duchen 2. cepillarse 3. beber 4. hablar 5. practicar 6. poner 7. decir
***el reflexivo se escribe antes para el positivo y después para el negativo***
Dec 712:12 PM
LECTURA SILENCIOSA:
Todos tenemos que hacer lo que dice la frase que tenemos, pero sin leer en voz alta.
Yo voy a empezar, pero voy a leer mi frase en voz alta. Después, cada persona va a continuar con su parte y su acción, cuando es su turno.
Primero, vamos a repasar lo siguiente:
la mochila
derecho/a sobre izquierdo/a delante de detrás
correr escribir caminar borrar levantarse levantar abrir cerrar decir poner ir tomar preguntar contestar apagar gritar
Listos? Vamos a empezar..........
Dec 73:20 PM
3a Te Toca ser el Profesor.doc
Oct 309:34 AM
Te Toca Ser el/la Profesor/a
Descripción: Vas a enseñarle a la clase cómo hacer algo. Puede ser algo muy simple, como por ejemplo cómo hacer un sándwich de jamón y queso o algo más complicado si quieres.
Requisitos:
· Algo para demostrar el proceso (prop)
· Responder a las preguntas de los estudiante
con oraciones completas.
· Presentar en clase
Fluency
Are you able to maintain the natural flow of a presentation?
· You use many strategies to keep the presentation running smoothly
· You speak naturally. It is obvious that you prepared well.
5 pts
· You use some strategies to keep the presentation running smoothly
· You sometimes hesitate. You could use some practice.
4 pts
· You do not use strategies to keep the presentation running smoothly
· You hesitate too often. You could use more practice
3 / 2 / 1 pts
How much information do you communicate?
· You share a lot of information
· You clearly state your information, using a variety of appropriate expressions
· You respond with a good explanation
· You have creative ideas
· You respond with some information
4 pts
· You do you not respond with enough information
3 / 2 / 1 pts
You use a lot of the appropriate vocabulary
5 pts
4 pts
3 / 2 / 1 pts
It is very easy to understand what you are saying.
5 pts
It is mostly easy to understand what you are saying.
4 pts
.
Your spoken Spanish is very accurate including structure and pronunciation
5 pts
Your spoken Spanish is mostly accurate including structure and pronunciation
4 pts
Your spoken Spanish including structure and pronunciation is often inaccurate.
3 / 2 / 1 pts
commands p 1.pdf
commands p 2.pdf
commands review sheet scan.pdf
school mad libs.pdf
formation of subjunctive.xls
Te Toca Ser el/la Profesor/a
Descripción: Vas a enseñarle a la clase cómo hacer algo. Puede ser algo muy simple, como por ejemplo cómo hacer un sándwich de jamón y queso o algo más complicado si quieres.
Requisitos:
· Algo para demostrar el proceso (prop)
· Responder a las preguntas de los estudiante
con oraciones completas.
· Presentar en clase
Fluency
Are you able to maintain the natural flow of a presentation?
· You use many strategies to keep the presentation running smoothly
· You speak naturally. It is obvious that you prepared well.
5 pts
· You use some strategies to keep the presentation running smoothly
· You sometimes hesitate. You could use some practice.
4 pts
· You do not use strategies to keep the presentation running smoothly
· You hesitate too often. You could use more practice
3 / 2 / 1 pts
How much information do you communicate?
· You share a lot of information
· You clearly state your information, using a variety of appropriate expressions
· You respond with a good explanation
· You have creative ideas
· You respond with some information
4 pts
· You do you not respond with enough information
3 / 2 / 1 pts
You use a lot of the appropriate vocabulary
5 pts
4 pts
3 / 2 / 1 pts
It is very easy to understand what you are saying.
5 pts
It is mostly easy to understand what you are saying.
4 pts
.
Your spoken Spanish is very accurate including structure and pronunciation
5 pts
Your spoken Spanish is mostly accurate including structure and pronunciation
4 pts
Your spoken Spanish including structure and pronunciation is often inaccurate.
3 / 2 / 1 pts
