М И Н И СТ Е РСТ В О О Б РА ЗО В А Н И Я РО ССИ Й СК О Й Ф Е Д Е РА Ц И И В О РО Н Е Ж СК И Й ГО СУ Д А РСТ В Е Н Н ЫЙ У Н И В Е РСИ Т Е Т

Н Е ЛИ ЧН ЫЕ Ф О РМ Ы ГЛА ГО ЛА ИСПА Н СК О ГО Я ЗЫК А

У ч ебное п особие

п о с п ец иал ьности 031201 – Теория и м етодик а п реп ода в ания иностранных язык ов и к ул ьтур

В О РО Н Е Ж

2004

2 У тверж дено научно – методическим советом факул ь тета романо-германской фил ологии В ГУ 5.10.2004 г ., протокол № 2 Соста в ител ь: Г. А . Бесс арабов а

Пособие подготовл ено на кафедре Романской фил ол огии факул ь тета РГФ В оронежского Государственного У ниверситета.

Рекомендуется дл я студентов 3 –го курса дневного отдел ения.

В данном уч ебном п особии осв ещ аются особенности функ ц иониров ания нел ичных форм исп анс к ого гл агол а , рас см атрив аются их основные хара к теристик и, изуч ается а с п ек туал ьное знач ение ук азанных форм , а та к же их п рагматич ес к ое употребл ение. По к аждому раздел у п редста в л ены к онтрол ьные задания.

3

ПОЯСНИТЕЛЬ НАЯ З АПИСК А

У ч ебное п особие п редна зна ч ено дл я с тудентов 3 к урс а днев ной форм ы

обуч ения, изуч ающ их к урс теоретич ес к ой гра м м а тик и. Оно яв л яетс я п оп ы тк ой

с ис тем а тизиров а ть и обобщ ить теоретич ес к ий м а териа л , к а с а ющ ийс я нел ич ных

форм гл агол а , яв л яющ ихс я одним из с тержнев ых эл ем ентов гра м м а тич ес к ого с троя

ис п анс к ого язы к а . Признано, ч то с ис тем а нес п ряга ем ых форм гл агол а с л ужит

п ос тоянным ис точ ник ом дл я п оп ол нения в идо-в рем енной с ис тем ы ис п анс к ого

гл агол а нов ым и ана л итич ес к им и форм а м и, обра зующ им ис я с п рич а с тием ,

герундием и инфинитив ом .

Нов ы м в п особии яв л яетс я то, ч то реа л иза ц ия нел ич ных форм гл агол а

оп ис ы в а етс я с п озиц ии п рагм а тик и. Изв ес тно, ч то реч ь и п ов едение нера зры в но

с в язаны м ежду с обой , оба они а дресов аны , т.е . п редп ол агают того, к то их

в ос п риним а ет, п оним а ет и интерп ретирует. Р а с с м а трив а ем ы е нел ич ные форм ы

ш ирок о ис п ол ьзуютс я в реч ев ы х а к та х за в ерш еннос ти, п рек ра щ ения, ра зв ития,

на ч а л а дейс тв ия.

Предл ага ем ые в п особии за дания с п особс тв уют к онтрол ю п оним ания и

ус в оения с тудента м и ра с с м а трив а ем ых п робл ем . Пом имо тра диц ионных

уп ражнений на транс форм а ц ию , в п особии с одержитс я зна ч ител ьное к ол ич ес тв о

к ом муник а тив ных уп ражнений , ч то обес п еч ив а ет с тудента м п ра к тич ес к ое

ов л а дение м а териа л ом .

4 Infinitivo, gerundio, participio son formas no personales del verbo, puesto que no indican de por sí, ninguna de las seis personas ( tres del singular y tres del plural), que pueden ser sujeto de la oración. La función más general que corresponde a cada una de estas tres formas no personales queda definida diciendo que el infinitivo es un sustantivo verbal; el gerundio, un adverbio verbal; y el participio, un adjetivo verbal.

Los tres pueden construirse como elementos constitutivos de una oración (construcció n conjunta) o pueden adquirir cierta independencia oracional equivalente a una oración subordinada. En este ú ltimo caso se dice que forman construcció n absoluta. Ahora bien: analicemas cada una de las tres formas indicadas.

INFINITIVO El infinitivo como nombre. El infinitivo es un sustantivo verbal

masculino; es el nombre del verbo. Los infinitivos son masculinos, porque les acompaña el artículo o adjetivos masculinos.

Algunos infinitivos han llegado a un sustantivación permanente: pesar, deber, haber, y hasta admiten plural: pesares, haberes, deberes, andares, quereres, dares y tomares. Todos los infinitivos españoles pueden llevar artículo, demostrativos, posesivos e indefinidos masculinos: el dormir, un suponer, este cavilar me atormenta, mi parecer, ese es otro cantar. Conciertan con adjetivos masculinos: un buen callar, un hermoso amanecer. La lengua española sustantiva además la forma reflexiva: el atreverse, un continuo moverse, el arrepentirnos.

Otro carácter sustantivo consiste en que puede ser sujeto o complemento de la oración principal. Además, se construye a menudo con preposición, ni más ni menos que los demás sustantivos, para expresar sus relaciones con los demás elementos sintácticos de la oración de que forman parte: difícil de decir, apto para estudiar, vienen a cobrar, la casa sin barrer, se afana por entender.

El infinitivo como verbo. Sin perder ninguno de sus caracteres sustantivos, los infinitivos mantienen las siguientes cualidades verbales :

a) pueden ser pasivos: muchos codician ser estimados; se jactaba de haber sido aplaudido. Para tener significación pasiva deben adoptar la forma de la pasiva, por regla general. Pero hay algunos casos en que sin el verbo auxiliar ser tienen sentido pasivo : digno de alabar, río facil de atravesar, equivalen a digno de ser alabado, fácil de ser atravesado.

b) la forma simple expresa la acción imperfecta, la compuesta es perfectiva. Compara por ejemplo estudiar y haber estudiado; salir y haber salido. No se trata de tiempo sino de aspecto de la acción. Podemos decir: te premiaron por haber estudiado todo el curso anterior (pretérito), o si trabajas, te premiarán por haber estudiado (futuro). La significación temporal no depende del infinitivo. En cambio, si en ambas oraciones sustituimos haber

5 estudiado por estudiar, nuestro interés se fija en la

continuidad de la acción y no en su término. c) admiten pronombres enclíticos: he venido a verte; el decirlo tú

me sorprende mucho. Con la compuesta, el pronombre va detrás de haber: siento haberos molestado. Estos enclíticos pueden dar a la acción carácter reflexivo y recíproco, lo cual constituye otra cualidad verbal del infinitivo: voy a lavarme; le mandaron marcharse de allí; el tutearse es prueba de confianza. Con se pueden expresar reflejo impersonal : cosa digna de verse.

d) cuando van sustantivados admiten, sin embargo, la construcción verbal con adverbios: Me cansa ese refunfuñ ar constantemente.

e) tienen sujeto tácito o expreso. Pueden ocurrir a este respecto los cuatro casos siguientes:

1. Sujeto indeterminado, bien sea por su carácter general, bien por falta de interés hacia él: querer es poder; Carlos III mandó construir este edificio (no importa el sujeto de construir)

2. El infinitivo como nombre puede llevar sujeto con la preposición de (genitivo subjetivo): el murmurar de las fuentes; el dulce lamentar de dos pastores; el mentir de las estrellas. También puede expresarse el sujeto por medio de un posesivo: mi reir, su murmurar, vuestro charlar continuo.

3. El sujeto del infinitivo es el mismo del verbo principal: pelearemos hasta morir; vengo a pagar.

4. El sujeto del infinitivo y del verbo principal son distintos: Por no saber yo nada me sorpredieron; El decirlo tú y entenderlo yo me causa nueva admiració n. Otros ejemplos de sujeto diferente: te prohibo hablar; al salir el sol emprendimos la marcha; nos hicieron llorar. Observa que en los casos en que el sujeto del infinitivo está expresado, se coloca detrás de él. La colocación del sujeto delante del infinitivo es también posible, pero poco frecuente.

En oraciones exclamativas, interrogativas y exhortativas, el infinitivo reemplaza a otros tiempos del verbo: ¡ A mí negarme la entrada!; ¿ Yo despertar de dormir en lecho tan excelente?. El hablante expresa indignación, asombro u otros sentimientos, ante un hecho cuya situación temporal no le importa señalar.De tipo semejante son las frases corrientes ¡ Y venga llover!; Ellos ¡ venga murmurar!, con las cuales se expresa enfáticamente la insistencia o reiteración del acto que el infinitivo denota.El tiempo en que la acción ocurre se deduce de la situación o del contexto. Esquemáticamente podemos resumir el uso del infinitivo:

El + infinitivo expresa una acción en forma de nombre. El haber venido es muy importante. (El hecho de haber venido es muy importante).

6 Al + infinitivo expresa simultaneidad de dos acciones. Al salir me encontré con Ernesto (En el momento en que salía me encontré con Ernesto). De (tanto) Por + infinitivo introduce una causa. De tanto borrar, ha roto la hoja ( Debido a que ha borrado tanto, ha roto la hoja). De + infinitivo expresa una hipótesis. De viajar, iría a América Latina ( Si viajara, iría a América Latina). Con + infinitivo equivale a una subordinada concesiva. Con tener tanto dinero, vive miserablemente (Aunque tiene tanto dinero, vive miserablemente). A veces toma también sentido condicional. Con pagarle la mitad, se conformaría por ahora ( Si le pagaran la mitad, se conformaría por ahora).

Actividades de recapitulación acerca del uso del infinitivo 1. Transforma las frases siguientes siguiendo el modelo. Trabajo mucho y eso me gusta → El trabajar mucho me gusta. 1.Estudio japonés y eso me abre nuevos horizontes. 2. Te lo voy a confesar. Eso me hará bien 3. Hacéis yoga y eso os ayuda. 4. Viajas mucho y eso te permite conocer otras formas de vida. 5. Viven en el extranjero y eso les hace sentirse aislados. 2. Transforma las frases como en el ejercicio anterior pero usando el infinitivo compuesto. 1. Estuvo enfermo y eso me hizo comprender muchas cosas. 2. Tuviste muchos hijos y eso te hizo feliz. 3. Fue muy famoso y eso le abrió muchas puertas. 4.Comenzó de joven y eso le fue muy provechoso. 5 Dijo lo que pensaba y eso lo dejó tranquilo. 3. Haz reproches a alguien. Coloca los verbos que están entre paréntesis en su forma de infinitivo compuesto. El lugar de los pronombres de complemento. 1. Podías...(decirlo) antes. 2. No debías...(aceptar) ese dinero. 3. Hubieras podido...(venir) a mi cumpleaños. 4. Deberías...(avisarme ) antes. 5. Podrían... (hacerle) un regalo. 6. Debías...(enviar) un telegrama. 7. Podíais...(escribirles) una carta a tus abuelos. 4. Escribe estas frases utilizando la construccion al + infinitivo para expresar la simultaneidad.

7 1.Nos encontraremos a la llegada. 2. A la salida, iremos a cenar. 3. A nuestro regreso, tomaremos grandes discusiones. 4. En el momento de la apertura del congreso, el pú blico aplaudió. 5. Cuando se produjo el cierre de la conferencia, nadie dijo nada.6. Yendo para la universidad, se encontró con el conferenciante. 7. En el momento en que se vieron, se sintieron molestos.

5. Transforma las frases siguindo el modelo.

Le despidieron porque había robado – Le despidieron por haber robado. ¿ Por qué?

1.No la dejaron viajar porque no había sacado el visado. 2. Nadie le creía porque había sido muy mentiroso. 3. No os dejaré pasar porque no os habéis presentado. 4. Se habían perdido el comienzo de la película porque habían llegado tarde. 5. No podía votar porque todavía no había cumplido los dieciocho años. 6. No le permitieron salir porque había roto un jarrón. 6. Transforma las frases siguiendo el modelo. Comes tantos pasteles que vas a engordar. – De comer tantos pasteles vas a engordar. / De tanto comer pasteles.../ 1.Fumas tanto que te vas a poner mala. 2. Dormís tanto que os duele la cabeza. 3. Llueve tanto que se van a inundar los campos. 4. Nieva tanto que van a tener que cerrar la autopista. 5. Se pone tan nervioso que se va a enfermar. 6. Se exponen tanto al sol que se van a insolar. 7. Pensáis tanto que no termináis de decidiros. 8. Hacéis tanto ruido que os van a echar. 9. Se hace tanta mala sangre que ya ni puede dormir. 7. Transforma las hipó tesis siguientes usando, según convenga, las construcciones de + infinitivo o de + infinitivo compuesto. Suponiendo que...

1. Si cobrara aquel dinero, lo invertiría. 2. En caso de que pudiera ir, viajaría en avión. 3. Si lo hubiera sabido antes, habría actuado de otra manera. 4. Si hubieramos escrito, lo habríamos hecho en francés. 5. Dado el caso de que nos desalojaran, iríamos a casa de mis padres. 6. Si hubieras hecho un esfuerzo, habrías aprobado. 7. Si vienes, envíame un telegrama. 8. Si hubierais llegado a tiempo, os habríais encontrado.

GERUNDIO

Tiene dos formas, la simple (amando) y la compuesta (habiendo amado). La primera es imperfecta, expresa coicidencia temporal o anterioridad inmediata respecto al verbo de la oración en que se halla: Paseando por la calle, vi a los vecinos hablar; Encontrarás al niñ o jugando en el patio. El pretérito vi y el futuro encontrarás son simultáneos con los actos de pasear y jugar respectivamente. La anterioridad inmediata resalta

8 vivamente cuando los dos actos se oponen entre sí por su significado, de manera que uno supone la cesación del otro: Paseando por la plaza, le detuvo la policía. El aspecto durativo expresado por el gerundio explica las frases verbales que forma con estar, ir, venir y otros auxiliares.

La forma compuesta se expresa con el auxiliar haber: Habiendo estudiado la proposicion de usted, me resuelvo a aceptarla. Significa anterioridad, más o menos mediata, y es perfectiva, como todas las formas compuestas del verbo.

La ú nica preposición que puede acompañarle es en. Con ella expresa modernamente anterioridad inmediata: en acabando de comer, saldré contigo. Su uso decrece visiblemente en nuestros días, a causa de que la sustutuyen con ventaja otras expresiones de la sucesión inmediata, como luego que, en cuanto acabe etc.

El gerundio admite pronombres enclíticos, pero nunca proclíticos: dicié ndome, levantándose, habié ndolo examinado.

Gerundio como adverbio. La función más general del gerundio es la de modificar al verbo como un adverbio de modo: contestó llorando, viene volando, pasa corriendo, hablaba gritando. Se coloca generalmente detrás del verbo.

Del mismo modo que algunos adverbios admiten sufijos diminutivos (cerquita, lejitos), ciertos gerundios, en nú mero limitado, pueden llevarlos también: vino callandito; Voy volandito. Estos diminutivos son frecuentes en el lenguaje familiar y popular. El gerundio en su significación adverbial no deja de ser verbo. Viene a ser una acción secundaria que se suma a la del verbo principal modificándola o describiéndola. El sujeto es, naturalmente, el mismo del verbo principal.

Cuando no hay verbo principal a quien referir el gerundio, éste adquiere carácter de participio activo del sujeto. Por ejemplo, al pie de grabados y fotografías o en títulos de relatos y descripciones, es frecuente leer: Cé sar pasando el Rubicó n; Las ranas pidiendo rey. Se alude en estos casos a la acción en transcurso, en su producirse, es decir, mientras o cuando se producía. Este sentido de acción cursiva explica también el gerundio independiente en oraciones exclamativas del tipo: ¡ Siempre amenazando! ¡ La ciudad prosperando!, etc. Sin carácter exclamativo se usa también en frases narrativas independientes: Trabajando; Pasando el rato. Estas frases aparecen sobre todo en el diálogo. Los gerundios ardiendo e hirviendo han llegado a funcionar como adjetivos aplicables a cualquier sustantivo sin perder por ello su significado de acción en curso imperfectivo: agua hirviendo, un horno ardiendo. La Academia Española aprueba el empleo adjetivo de estos dos gerundios. Gerundio referido al sujeto. Cuando el gerundio se refiere al sujeto, tiene carácter explicativo: Me puse a contemplar el paisaje, dejando a un lado mis preocupaciones. En este caso el gerundio enuncia una acción secundaria del

9 sujeto, con la cual desenvuelve, explica la acción principal. Cabe además notar su uso como atributo: Era un hombre robusto, alto y gozando de buena salud. Gerundio referido al complemento directo. El sujeto del gerundio puede ser el complemento directo del verbo principal: vi a una muchacha cogiendo manzanas. La acción expresada por el verbo principal coincide temporalmente con la del gerundio.

Para ello es necesario que el gerundio exprese una acción, transformación o cambio en transcurso perceptible, y no una cualidad, estado o acción tan lenta que se asemeje a una cualidad por no ser perceptible el cambio que se produce. Solo llevan gerundio los complementos directos de verbos que significan percepción sensible o intelectual (ver, mirar,oir, sentir, notar, observar, contemplar, recordar, hallar, etc.) o representación (dibujar, pintar, grabar, describir, representar, etc.), con los cuales enunciamos que el sujeto aprehende la transformación o cambio que el gerundio significa.

Gerundio en construcción absoluta. En construcción absoluta, el gerundio no se refiere ni al sujeto ni al complemento del verbo principal, sino que tiene por sujeto un nombre independiente: Mañ ana, permitié ndolo Dios, comenzaremos el viaje. El sujeto del gerundio aboluto va siempre detrás de él: Estando yo presente, no cometerán esa tontería; Habiendo entrado el jefe, se pusieron todos a trabajar.

El gerundio en construcción absoluta, además de expresar una acción que coincide temporalmente con la del verbo principal o es inmediatamente anterior a ella, puede tener los siguientes significados:

a) Causal: Nada temo, estando aquí vosotros b) Modal: Ganas el dinero trabajando c) Condicional: Ayudando todos, acabará pronto la tarea d) Concesivo: Siendo tan fácil el problema, pocos lo han

resuelto al primer intento El gerundio de algunos verbos de movimiento (bajando, subiendo,

pasando, yendo, viniendo entrando, saliendo) para indicar situación o para precisarla adquiere valor prepositivo: La estatua se halla entrando en la plaza; Vivo pasando la catedral (= tras la catedra; La tienda está bajando la plaza (= hacia abajo de la plaza).

Resumiendo podemos constatar que usamos el gerundio para expesar:

- El modo: Llegó corriendo - Una relación de causa-efecto: Actuando así, fracasarás - Una finalidad: Me escribió dándome instrucciones - Una concesión: Aun sintiéndolo mucho, no puedo ayudarte - La simultaneidad de dos acciones: Coméis escuchando la radio

10 Actividades de recapitulación

1. Rehaz este texto publicitario poniendo los verbos que hay entre paréntesis en gerundio

(Crecer) con nuestro planeta. 1.Todos compartimos el mismo planeta. Por ello, vivamos...(hacer) del mismo un lugar mejor. 2....(Adaptar) nuestros progresos hacia la ecología. 3...(Poner) énfasis en la acción, no en las palabras. 4....(Utilizar) materiales reciclables. 5....(Promover) procesos de fabricación limpios. 6. (Desarrollar) la energía solar. 7....(Vivir) con nuestra naturaleza.

2. Transforma las frases siguientes usando gerundio para marcar la simultaneidad de dos acciones.

El hombre orquesta 1.Comía y mientras tanto leía el periódico. 2. Fregaba los platos mientras escuchaba mú sica. 3. Mientras dormía aprendía inglés con un método especial. 4. Cuando hablaba por teléfono aprovechaba para hacer crucigramas. 5. Escribía cartas al mismo tiempo que jugaba con hijos. 6. Planchaba la ropa cuando miraba televisión. 7. Mientras bailaba pensaba en lo que tendría que hacer al día siguiente.

3.Vuelve a construir estas frases usando el gerundio (presente o pasado) para expresar la causa. Atención al lugar que ocupan los pronombres.

1. Como no está él, iré yo. 2. Dado que no había asistido a clase, suspendió todos los exámenes. 3. Puesto que tú no estás de acuerdo, no se hará. 4. Como no se había negado a pagar, fue denunciado. 5. Ya que lo has decidido tú , nadie se opondrá. 6. Como lo sugirió el jefe, nos vimos obligados a hacerlo.

4. Vuelve a construir estas frases usando el gerundio (presente o pasado) para sustituir los elementos en itá lica. Atención al lugar que ocupan los pronombres.

1. Si gastas tanto dinero, no llegarás a fin de mes. 2. Si os acostáis tan tarde, no podréis levantaros temprano. 3. Si va usted a pie, se cansará. 4. Si ganara más dinero, no tendría problemas financieros. 5. Si fueras en coche, llegarías antes. 6. Si lo hubieras terminado a tiempo, habrías podido salir. 7. Si me lo hubiera dicho a mí, esto no hubiera sucedido. 8. Si me conocieras mejor, no me propondrías un trabajo semejante.

5. Construye estas frases que tienen un elemento concesivo usando la estructura aun+ gerundio en vez de los elementos en itá lica. Atención al lugar que ocupan los pronombres.

Un hueso duro de pelar 1. Con insistir, no conseguirás nada. 2. Aunque poseas muchas riquezas,

jamás serás feliz. 3. Aunque insistáis, no me convenceréis. 4. Por

11 mucho que me lo juré is, no os creeré. 5. Por más que implore, no le daremos ni un duro. 6. Aun cuando pudiera llegar a ministro, no aceptaría dicho puesto.

6. Reescribe las frases siguientes usando, según convenga, que + verbo conjugado o gerundio.

Un poco de historia 1. El castellano fue el idioma...(sustituir) al latín. 2. El pícaro era un

personaje...(tener) grandes dificultades. 3. Carlos V pagó sus deudas... (recurrir) a empréstitos extranjeros. 4. Felipe II conmemoró la victoria de San Quintín... (hacer) construir el monasterio de San Lorenzo en el Escorial. 5. Fue un rey... (construir) muchos monumentos. 6. Velázquez pintó las Meninas... (emplear) sólo cuatro colores.

7. a - Pon los verbos entre paréntesis en gerundio.

b - Señ ala qué verbos hacen construcciones con el gerundio, como por ejemplo, ir + gerundio.

En el autobú s 1. Vayan...(pasar) al fondo, por favor. 2. Señora, me está usted... (pisar) el pie. 3. Hace tiempo que vengo... (pensar) que es mejor viajar en metro. 4. Mamá, este gordo me sigue...(empujar). 5. Llevábamos una hora... (esperar) el autobú s. 6. Un señor ha bajado y su señora se ha quedado...(dormir). 7. Andan... (decir) que van a aumentar los transportes.

PARTICIPIO PASADO

Por su origen latino, el participio español contiene las ideas de pasiva y de tiempo pretérito. Al unirse al verbo haber forma tiempos compuestos. Con el auxiliar ser forma la voz pasiva.

El participio es un adjetivo verbal, cuyo significado activo o pasivo, depende de la naturaleza del verbo de que procede, o de la acepción particular en que se use cuando éste se presta a más de una.

Los verbos transitivos dan lugar a participios pasivos, puesto que expresan el resultado de una acción sobre un complemento: una casa edificada; persona amada; el peligro temido. Cuando los verbos transitivos tienen además uso reflexivo, a éste corresponde un participio activo. Por ejemplo, de resolver un problema nace un participio pasivo (problema resuelto); pero de resolverse sale un participio activo ( un hombre resuelto). Por analogía se propaga este doble significado a otros participios de verbos transitivos que, aunque no tienen uso reflexivo, expresan acciones producidas por el hombre, y cuyo participio activo designa costumbre o hábito de realizar determinados actos. Así el participio leído es pasivo en un libro leído, por referirse a una cosa, y es activo en una persona leída; en una culpa disimulada el participio es pasivo, pero pasa a ser activo en un hombre

12 disimulado. Actú an conjuntamente en los participios de verbos transitivos para darles sentido activo, por una parte el uso reflexivo posible del verbo en cuestión; y por otra la posibilidad de ser aplicados a un ser humano que puede ser sujeto agente de la cualidad que el participio expresa. Históricamente ha ido creciendo el nú mero de participios capaces de esta doble acepción. La Academia enumera los siguientes: agradecido, callado, cansado, considerado, desesperado, desprendido, disimulado, encogido, entendido, esforzado, fingido, mirado, moderado, precavido resuelto, sabido, sentido; y además almorzado, comido, bebido y cenado.

Participio de los verbos intransitivos y reflexivos tiene significación activa, como es natural: acostumbrado, arrepentido, atrevido, cometido, osado, parecido, presumido, sentido, valido.

En construcción conjunta, el participio modifica a un sustantivo de la oración en que figura: Los aviones alineados en el campo esperaban la orden de despegar.

Participio en construccion absoluta. En estilo literario, y con menos

frecuencia en la lengua hablada, se emplea el participio en las construcciones absolutas: Preparado el viaje, fue a despedirse de todos sus amigos. De igual manera se emplean adjetivos en lugar de participios: firme la voz,...; dudosa la victoria,..,etc.Ordinariamente la frase se inicia por el participio, salvo en algunas fórmulas breves y fijas: esto dicho; o en el refrán comida hecha, compañ ía deshecha.

El participio lleva a menudo una oración complementaria introducida por que: sabido que el enemigo se acercaba; visto que no queré is hacerme caso.

La construcción absoluta con participio significa fundamentalmente una circunstancia de tiempo anterior al del verbo de la oración principal. La expresión temporal puede reforzarse con la añadidura de adverbios o preposiciones como despué s de, luego, antes de, hasta: despué s de encendido el horno, comenzó a preparar la comida; hasta terminado el plazo, no puede presentarse reclamaciones.

Del significado temporal procede el sentido concesivo que a veces adquiere la construcción absoluta, especialmente con la locución conjuntiva si bien: La obra, si bien retocadas algunas escenas, podría representarse con é xito.

Fácilmente se pasa también del sentido temporal al modal: Se presentó , erguida la cabeza, ante el tribunal.

De su uso en construcciones absolutas proviene el significado que tienen actualmente los participios pasivos excepto e incluso, el adjetivo salvo y los antiguos participios de presente durante, mediante, obstante y embargante.

Hoy el participio debido tiende a inmovilizarse en la locución adverbial debido a, con el sentido de “ a causa de” , “ en virtud de” : la cosecha, debido a la sequia, era muy mala.

13 Participio de presente. Desde sus orígenes, la lengua española dejó

de usar como tales la mayor parte de los participios de presente latinos, y los convirtió en adjetivos. Las funciones del participio de presente latino han pasado en parte al gerundio castellano.

La Academia Española enumera los siguientes participios de presente usados en función de tales: abusante, bullente, complaciente, conveniente, correspondiente, equivalente, fascinante, obediente, participante, permanente, presente, tocante. A ellos habría que añadir ausente, firmante, solicitante y algunos más. Una vez convertidos en adjetivos, algunos han llegado a sustantivarse permanentemente, por ejemplo: asistente, cantante, dependiente, estudiante, figurante, presidente, sirviente. Siguiendo la tendencia popular de dotar de terminación femenina a los adjetivos que históricamente no la tienen, algunos de estos participios sustantivados admiten forma femenina cuando designan seres de este sexo: asistenta, figuranta, presidenta, sirvienta.

Ahora bien: el uso del participio pasado podemos presentar, en breve, del modo siguiente:

• El participio es invariable cuando se construye con el verbo haber. • Concuerda en género y nú mero con el sujeto cuando se construye con

el verbo ser (voz pasiva). Los tesoros han sido descubiertos.

• En ciertas proposiciones en las que el participio se coloca al comienzo de la frase, concuerda con el elemento al que hace referencia. Terminado el discurso, todo el mundo aplaudió (Construcción absoluta).

Actividades de recapitulación del uso del participio

1. Completa estas frase poniendo el verbo entre paréntesis en la forma de participio. 1.Me has... (romper) el jarrón de la abuela. 2. La niña había...(nacer) el día de Todos los Santos. 3. La carta fue...(escribir) por un desconocido. 4. La mujer se había ...(volver) loca. 5. La verdad terminaría por ser...(descubrir) algun dia. 6. Los obreros han ...(venir) a quejarse. 7. Los invitados ya han...(llegar). 8. Este libro será...(imprimir) otra vez. 9. Alguien había...(abrir) la puerta. 10. ¡ Te has...(comer) todos los bombones!

Algunos verbos p o s e e n dos p a r t i c i p i o s : uno se usa para los tiempos compuestos, el otro como adjetivo: Me gusta el pescado frito. He freído el pescado.

afligir - afligido – aflicto excluir – excuído - excluso atender – atendido – atento expresar – expresado - expreso bendecir – bendecido – bendito extender – extendido - extenso

14 confundir – confundido – confuso fijar – fijado - fijo corregir – corregido – correcto hartar – hartado - harto despertar – despertado – despierto incluir – incluído- incluso difundir – difundido – difuso maldecir – maldecido - maldito elegir – elegido – electo prender- prendido – preso soltar – soltado – suelto suprimir – suprimido- supreso sujetar – sujetado – sujeto suspender – suspendido – suspenso

1. Elige para cada verbo que está entre paréntesis más conveniente

según el caso. 1. Ya han...(fijar) el precio de la gasolina. 2. Le gusta llevar el pelo...(soltar). 3. Lo has...(soltar) antes de tiempo. 4. ¡Esta familia está...(maldecir). 5. Una gitana la había ...(maldecir). 6. Los padres están enfadados porque ha...(suspender) dos asignaturas. 7. Este cuadro se va a caer porque no está bien...(sujetar). 8. Pero si yo mismo lo he ...(sujetar). 9. Ha sido... (suprimir) el subsidio que recibíamos. 10. ¡Ya me habéis...(hartar) con vuestras preguntas!.11. Ya estoy... (hartar) de tí. !Me tienes cansado!

3. Expresa el resultado de estas acciones usando el participio adecuado 1. Me he despertado → Ya estoy... 2. Esta casa ha sido bendecida → Gracias a Dios ya está... 3. El toro fue sujetado → El animal está... 4. Han soltado el ganado → El ganado está... 5. He fijado los carteles → Los carteles están ... 6. El profesor ha corregido los ejecicios. → Todos los ejercicios están...

4. Señ ala la anterioridad de la acción usando una proposición con participio. 1. (Preparar)...las maletas, se marcharon. 2. (Hacer)...las declaraciones, abandanó la Casa de gobierno. 3. (Morir)... sus padres, heredó una gran fortuna. 4. (Decir)...esto, cerró la puerta. 5. (Acabar) la carta, salió del despacho.

5. Sustituye las oraciones subordinadas por las construcciones con Infinitivo, Participio y Gerundio. 1. Cuando embarcó la gente, el barco zarpó. 2. Pedro pensaba que si estudiaba más y leía mucho podría aprobar el examen de español. 3. Aunque los guerrilleros sabían que estaban cercados, continuaban luchando. 4. Como Andrés estaba fuera de Moscú , yo no podía contar con su ayuda. 5. Luz no puede quedar tranquila mientras está fuera de casa su hijo.6. Si me hubieras hecho caso, no te verías en un apuro. 7. Como Pedro estaba enfermo, lo sustituyó su ayudante. 8. Si te pones nerviosa, no vas a conseguir nada. 9. Yo comprendía que cuando

15 volvieran mis padres el problema de vivienda se agravaba. 10. No vine a la reunión porque no me habían avisado.

ASPECTO DE LA ACCION VERBAL

Hay actos que, bien por su propia naturaleza, bien por la manera con

que nuestro interés los presenta a la conciencia, aparecen como momentáneos (saltar, chocar, llamar a una persona); otros son reiterados o compuestos de una serie de actos más o menos iguales y repetidos (golpear, picotear, hojear un libro); otros interesan principalmente en su continuidad, en su transcurso, sin que nos fijemos en su iniciación o en su final, son imperfectivos o durativos (saber, vivir, querer); en otros resaltan sus límites temporales: su comienzo en los incoativos (enrojecer, alborear); o bien su final, o ambos a la vez, es decir, el momento en que la acción llega a ser completa, acabada, petrfecta, y por eso se llaman petrfectivos (nacer, morir, comenzar, afirmar). Estas maneras distintas de mirar la acción expresada por un verbo, segú n predomine en ellas la momentaneidad, la reiteración, la duración, el comienzo o la perfección, se llaman aspectos de la acción verbal. Dependen de la significación del verbo en sí misma. Dependen también del interés del que habla en fijar la atención hacia un aspecto determinado con olvido de otros, segú n las circunstancias; por ejemplo, en he firmado la carta se destacan los aspectos perfectivo y momentáneo, mientras que en he firmado de 11 a 12 predomina el aspecto reiterativo; cantar puede tener los aspectos imperfectivo o reiterativo en un cantante profesional, pero cantar una copla es una acción perfectiva.

Cabe distinguir en cada caso si el aspecto de la acción verbal procede del significado del verbo o está conseguido por medios gramaticales. Por ejemplo, florecer (comenzar a echar flores) es incoativo por su significación, en tanto que enojarse (comenzar a sentir enojo) toma aspecto incoativo, que no tiene el verbo enojar, por la añadidura del pronombre; lo mismo ocurre entre dormirse (incoativo) y dormir (durativo). Par aclarar esta diferencia, A.Alonso, P.Ureña adoptan la terminología de algunos autores alemanes, y llaman modo de la acció n al que procede del contenido semántico del verbo, reservando el nombre de aspecto al que proviene del empleo de un medio gramatical. La diferencia es ú til, pero tiene el incoveniente de que la homonimia entre este modo de la accion y el modo del verbo puede crear confusiones. En el primer caso el verbo tiene significado incoativo, perfectivo, iterativo, etc., en el segundo, determinados signos gramaticales le dan aspecto incoativo, perfectivo, iterativo,etc., que no es inherente a su significación léxica.

Las construcciones (perífrasis o frases) verbales denotan aspectos de la acción (progresivo, durativo, perfectivo,etc.) con medios gramaticales aplicables a cualquier verbo. La perífrasis consiste en el empleo de un verbo auxiliar conjugado, seguido del infinitivo, el gerundio o el participio. Las formadas por un verbo auxiliar seguido de infinitivo dan a la accion caracter

16 progresivo y orientado relativamente hacia el futuro; el gerundio mira hacia el presente y comunica carácter durativo; el participio imprime a la acción sentido perfectivo y la sitú a en relativa posición pretérita.

VERBO AUXILIAR + INFINITIVO

Las frases verbales así constituidas tienen un sentido general de acción progresiva dirigida hacia el futuro. Esta dirección se mide desde el tiempo en se halla el verbo auxiliar, y no desde el momento presente del que habla.

Ir a, pasar a y echar a forman a menudo expresiones incoativas. Ir a + infinitivo significa acción que comienza a efectuarse, bien en la intención o creencia subjetiva, bien en la realidad exterior: iba a decir; vamos a enriqucernos. Aunque estas frases son frecuentísimas, su uso está limitado a los tiempos presente e imperfecto de indicativo y subjuntivo. Empleados en futuro o en imperativo, el verbo ir recobra inmediatamente su sentido primario de encaminarse o dirigirse materialmente a ejecutar un acto. Pasar a + infinitivo tiene pocas veces carácter de frase verbal, puesto que el verbo pasar conserva casi siempre su significado recto o figurado. Sin embargo, pasar puede interpretarse como verbo auxiliar: En mi poder su carta del 12 de los corrientes, que paso a contestar. Lo mismo hemos de decir en respecto a las frases formadas con los verbos empezar, comenzar y principiar, seguidos de la preposición a, que forman expresiones incoativas Echar a + infinitivo significa el comienzo de una acción. Su uso está limitado a algunos verbos de movimiento, como echar a correr, echar a andar, echar a volar, y puede ampliarse metafóricamente a otros con pronombre reflejo: echarse a reir, a llorar, a buscar, a cavilar.

Con el mismo valor inceptivo empleamos ponerse a + infinitivo, por ejemplo: ponerse a comer, a estudiar, a meditar, a hablar, a llorar. Se diferencia de echarse a en que esta locución acentú a el carácter sú bito y más intenso de la acción que comienza. Venir es el movimiento en dirección contraria de ir. Lo que viene se acerca, lo que va se aleja. Por ello venir a + infinitivo expresa una acción que se acerca a su término y se llama terminativa: Vengo a coincidir con usted. Cuando este movimiento logra alcanzar su fin, como ocurre en los tiempos perfectos, la expresión no es ya terminativa sino perfectiva: He venido a cambiar de ideas. Del sentido terminativo ha nacido una expresión muy frecuente hoy que se llama aproximativa: El argumento de la película viene a ser el que os he contado.

La acción perfectiva se expresa a menudo con las perífrasis verbales llegar a y acabar de: He llegado a creer que no hay peligro; Acabo de ver a Fulano.

La frase volver a + infinitivo es reiterativa. Significa, con toda clase de verbos, repetición o reiteración del hecho: Vuelvo a sospechar; Acaso vuelven a empezar.

17 La expresión obligativa se expresa por medio de de los

siguientes tipos de frases: haber de + infinitivo He de premiar tu buena accion haber que + infinitivo He de premiar tu buena accion tener de + infinitivo Tengo de decir la verdad tener que + infinitivo Tengo que llegar a las nueve

El primero es el más antiguo y se siente como más literario que tener que, el que tiende a predominar cada día más en todos los países de lengua española, se siente como más enérgica e intensa. Tenemos que llegar pronto puede ser obligación que se nos impone desde fuera. Haber que es impersonal: Había que tener paciencia, no tiene sujeto determinado.

Tener de se siente como anticuado, salvo en la primera persona del singular del presente de indicativo: Tengo de escaramentarle. Deber de significa suposicion, conjetura o creencia: Debe de estar enfermo.

VERBO AUXILIAR + GERUNDIO

El gerundio da a las frases verbales en que figura un sentido general de acción durativa, cuyos matices dependen de la naturaleza del verbo que le acompaña. Con verbos imperfectivos, el gerundio refuerza la duración que el verbo mismo tiene ya de por sí. La prolongación de una acción perfectiva momentánea supone su repetición. Estar + gerundio significa la simple prolongación de la acción sin matices especiales. Ir, venir, y a veces seguir, unidos a un gerundio, añaden a la duración la idea de movimiento. Ir + gerundio expresa movimiento desde el presente: Iban entrando uno por uno. La acción verbal adquiere en estas frases un sentido general de lentitud. Venir + gerundio significa movimiento hacia el presente: Vengo observando sus actos. Seguir + gerundio expresa continuiodad de la acción: Sigo escribiendo. Andar + gerundio expresa movimiento sin dirección fija: Anda murmurando contra sus jefes.

VERBO AUXILIAR + PARTICIPIO

El participio precedido de un verbo auxiliar conjugado forma frases verbales de significación perfectiva. Sabido es que el verbo haber + participio forma perífrasis llamadas “ tiempos compuestos” de la conjugación. Los verbos llevar, tener estar y ser, y a veces traer, quedar y dejar, forman frases verbales en las cuales funcionan como verbos

18 auxiliares,desposeídos por lo tanto de su significado propio: Dejaron dicho que volverían mañ ana.

Tener + participio, puede emplearse sólo cuando el participio sea de verbo transitivo y usado en acepción transitiva: Tenía leídas muchas novelas semejantes. Una vez estudiadas las construcciones verbales con infinitivo, gerundio y participio, pasamos a la observación del uso pragmático de distintas acciones. Su objetivo es poner al servicio de la expresión los conocimientos gramaticales necesarios.

EL COMIENZO DE LA ACCION Ir + infinitivo Voy a hablar. Empezar/ comenzar + gerundio Empezar/ comenzar + por + infinitivo Empezaré hablando de un tema importante. Empezaré por (hablar de) un tema importante Estar para + infinitivo Estáis para salir Ponerse/ echar(se)/ romper + a + infinitivo De pronto, la niña se puso/(se) echó/ rompió a llorar 1. Pon los verbos que estan entre paréntesis en la forma adecuada.

1. Cuando llegues... ( tú -comenzar) a comprender la realidad. 2.Cada vez que pido algo...( él- empezar) a decirme que está ocupado. 3. Tenía 15 años cuando...( yo – comenzar) a cantar. 4. Esta mañana... ( yo – comenzar) a pintar la casa. 5. Si vinieras...( nosotros – empezar) a redactar el proyecto. 6. Te lo dibujaré para que ... (empezar) a imaginarte cómo es. 7. Si usted...(empezar) a decir a todo que no, nadie le ayudará. 8. Cuando...(comenzar) a caer las hojas, yo ya me habré marchado.

2. Completa las frases siguientes con llorar - reir – temblar – cantar – saltar – andar – correr – volar – llover.

1. De pronto rompió a ... y no hubo manera de consolarla. 2. Al año, el niño echó a... 3. Cada vez que escucho este chiste me echo a ... 4. Una vez curado, el pájaro se echó a ... 5. Tras haber robado el banco, el ladrón echó a ... 6. Apenas veía a su profesor, el nño se echaba a...como una hoja. 7. Apenas salimos, se puso a ...torrencialmente. 8. Los niños se pusieron a... de alegría. 9.Al amanecer, el ruiseñor se ponía a...

EL DESARROLLO DE LA ACCION

Estar + gerundio Estoy escribiendo Ir + gerundio

19 Verbo + poco a poco/ paulatinamente A medida que/ según/ conforme + verbo La deuda iba aumentando. A medida que pasaba el tiempo, la deuda aumentaba. Seguir/continuar + gerundio/adjetivo/participio pasado Seguir/continuar +sin + infinitivo Todavía/aún (no) + verbo Sigo estudiando Sigo sin trabajar Todavía no lo sé No dejar de + infinitivo Verbo + sin cesar No deja de llover. Llueve sin cesar.

1. Vuelve a formular las frases siguientes usando ir + gerundio 1.Las llanuras desaparecían poco a poco. 2. Lentamente la luna penetraba en el bosque. 3. Paulatinamente la civilización ganaba terreno. 4. Poco a poco los indios comprendieron que todo cambiaría. 5. A medida que pasaba el tiempo, el hombre blanco introducía nuevas formas de vida. 6. Paulatinamente, se destruyeron los valores esenciales. 2. Vuelve a formular las frases siguientes usando seguir + gerundio o seguir sin + Infinitivo 1.Todavía busca empleo 2. Hoy todavía pienso que no es fácil tener éxito.3.¿Aú n estudiáis español? 4. Los jóvenes tendrán siempre un concepto de la vida diferente. 5. Usted todavía no ha recibido respuesta. 6.Aú n no sé qué hay que hacer. 7. Todavía os interesáis por la ecología. 8. Aú n no encontramos la solución. 9. Todavía se plantea el problema del paro. 10. Aú n no hemos tenido información. 3.Vuelve a formular las frases siguientes usando no dejar de + infinitivo 1. Nieva sin cesar. 2. Habláis continuamente. 3. Seguís diciendo mentiras. 4. Sigues poniéndole pegas a todo. 5. Nos controlaban permanentemente. 6. Me molestan continuamente por teléfono. 7. Siempre nos han perseguido. 8 Te solicitarán sin cesar. 9 ¡ Seguid insistiendo!

EL FIN DE LA ACCION

Acabar + gerundio Acabas reconociendo que tengo razón = Al final has reconocido que tengo razón Acabar de + infinitivo Acabo de llegar = He llegado hace un instante

20 1. Vuelve a formular las frases siguientes usando acabar de + infinitivo. Ha llegado hace un momento → Acaba de llegar 1.Hace un momento, he recibido un telegrama muy importante. 2. Hace unos instantes, hemos presenciado un hecho insólito. 3. Había llegado hacía poco. 4. Se ha divorciado hace unas semanas. 5. Había tenido un accidente el día anterior. 6. Me han robado el bolso en este mismo momento. 7. Hace un instante, me habéis dicho que sí. 2.Completa las frases siguientes empleando acabar + gerundio. 1. Si sigues comiendo así, ...(engordar) demasiado. 2. El delincuente confesó: ...(decir) que había asaltado el banco. 3. ¡Piénsalo y ...(darse cuenta) de que tengo razón. 4. Si usted sigue llegando tarde, ... (yo – despedir). 3. Completa las frases siguientes usando los verbos que proponemos. 1. Mi marido no esta: acaba (salir). 2. Acababamos (cenar) cuando llego la policia. 3. Como siempre, acabaras (reconocer que estoy en lo cierto. 4. Cuando hayas acabado (hacer) tus tareas, podras salir. 5. Voy a acabar (pensar_ que sois unos incompetentes. 6. ¡Acaba (comer) y vete a dormir! 7. ¡Abre este paquete que acaba (llegar). 8. Si te demoras, acabaras (llegar) tarde a la escuela. 9. Acabo (convencerme) de que comprara la casa. 10. Ntataron de ocultarselo pero acabo (enterarse) de la verdad.

4. Vuelve a formular las frases siguients usando, según el caso, volver a; empezar a; ir + gerundio. 1. Dicen los ancianos que ser humilde es empezar de nuevo. 2. Soy abogado recién recibido. 3. Poco a poco, la situación cambiaba. 4. Pronto comenzaron a llegar nuevos inmigrantes. 5. Afirmo nuevamente que la desmesura forma parte de nuestra realidad. 6. Paulatinamente, los indios perdieron su identidad. 7. Comienzo a pensar que los indios tenían razón. 8. Me ha enviado otro telegrama.

EL CESE DE LA ACCION Dejar de + infinitivo Ya no + verbo / (Ya) no = verbo + más He dejado de fumar Ya no fumo. No fumo más. 1. Rehaz las frases siguientes cambiando los elementos que están en itá lica por sus equivalentes. 1.Ha dejado de escribirnos. 2. Hemos dejado de vernos. 3. Ya no lo veo. 4. Ya no le enviáis ayuda. 5. ¿Ha dejado usted de buscar empleo?. 6. Ya no nos veremos.

21

LA ACCION TERMINADA

Construcciones con participio pasado El participio pasado concuerda con el sujeto

El participio pasado concuerda con el C.D.

Estar + participio pasado El trabajo está hecho

Llevar + participio pasado Lleva publicados tres libros

Quedar + participio pasado La puerta quedó cerrada

Tener + participio pasado Tiene ganados dos premios

Resultar + participio pasado Varias personas resultaron heridas

Dejar + participio pasado Dejó guardadas las joyas

1. Transforma las frases siguientes siguiendo el modelo: He cerrado la puerta → La puerta ha quedado cerrada 1.Han destruído todo. 2. Han desocupado el piso. 3. Había alquilado la casa. 4. Hemos clausurado este local. 5. Habéis arruinado la alfombra. 6. Usted ha sentado un precedente. 7. Hemos inaugurado nuestras oficinas del centro. 2. Transforma las frases siguientes de acuerdo con el modelo: He corregido diez páginas → Tengo / llevo corregidas diez páginas. 1.He pensado en todo. 2. Ya habéis recorrido 1000 kilómetros. 3. Ya te lo he dicho varias veces. 4. A este individuo, le hemos visto varias veces. 5. Me han prohibido fumar. 6. Ha filmado cinco películas. 7. Hemos recogido quinientas firmas. 3. Transforma las frases siguientes de acuerdo con el modelo: Me preocupa – Me tiene preocupado/preocupada 1.A nosotros nos angustia. 2. A ellos, los he preparado para todo. 3. Os domina a todas. 4. Les aterroriza a los niños. 5. Te engaña. 4. Completa las frases siguientes con llevar – dejar – quedar – andar. 1. Has... la luz encendida. 2. La luz de tu habitacion ha... encendida. 3. Has ... muy distraído estos ú ltimos tiempos. 4. Has... todos tus libros desordenados. 5. Hasta hoy tú ... perdidos tres cuadernos. 6. ¡Presta atención: ... tu cartera abierta!. 7. Al ver tus notas, tu padre se ha... mudo.8. Me han dicho que tu... metido en policía.9. La camisa que usted... puesta está sucia. 5. Completa con el participio pasado en la forma adecuada. El robo 1.La puerta había quedado...(abrir). 2. Las joyas, las había dejado...(guardar) en la mesilla de noche. 3. El ladrón lo tenía todo...(calcular). 4. Todo estaba ...(prever) para el día del robo. 5. Alguien había dejado las persianas...(entreabrir). 6. El delincuente tenía...(hacer) diez asaltos.7. La

22 propietaria estaba...(hacer) una loca. 8. Los ladrones quedaron...(encerrar) en el despacho. 9. El famoso criminal llevaba (cometer) unos asesinatos.

6. Elige la forma verbal adecuada. 1.Antes de ir (dejaré – quedaré) todo arreglado. 2. Para cuando llegues ya (acabaremos – tendremos) (terminado - teminada) la casa. 3. Cuando estés sola (llevarás – quedarás (expuesto – expuesta) a todos los peligros. 4. Para facilitarte el trabajo (estaré – dejaré) (firmados – firmado) los documentos. 5. Para cuando yo vuelva, hijo, (quedarás – estarás) hecho un hombre. 6. Desde que se fue (llego - llevo) (escrito-escritas) cinco cartas. 7. Hubo un accidente cerca de casa y dos personas (llegaron - resultaron) (heridos - heridas).

LA REPETICION DE LA ACCION

Volver a + infinitivo Verbo + otra vez/ de nuevo Volveré a hablarle Le hablaré otra vez/ de nuevo

1. Formula de nuevo las frases siguientes usando volver a + infinitivo 1.Te juro que no lo haré otra vez. 2. Me prometisteis que no jugaríais de nuevo.3. No han pasado otra vez. 4. Me ha dicho que llamará nuevamente. 5. Me habéis defraudado una vez más. 6. Mi hijo ya no me escribió desde que se fue a la mili. 7. Me gustaría que dejaras de fumar. 8. Ya me duele otra vez la cabeza. 9. No pienso verla nunca más.

2. Entre los verbos que hay a continuación, algunos no admiten el prefijo re- ¿cuá les?

Adaptar, afirmar, confirmar, conquistar, considerar, constituir, construir, expedir, hacer, publicar, pintar.

LA ACCION HABITUAL

Soler/acostumbrar/tener costumbre de + infinitivo Suelo ir al teatro los sabados Generalmente, por lo general, en general Por lo general os acostáis temprano. Elige la forma adecuada Noticias económicas. 1.El turismo (ha acabado – ha dejado) (de ser – ser) un impulsor del crecimiento del empleo. 2. El yen (empieza – continú a) subiendo. 3. Euro Disney (seguirá – terminará) (abierto – abrir) a pesar de la crisis que (está – deja) (atravesando – atravesada). 4. El famoso parque de atracciones no

23 (comienza – va) a cerrar pese a las pérdidas experimentadas. 5. Los mercados automovilísticos de Francia y España (comenzarán – podrán) (a experimentar – experimentando) una ligera mejoría. 6. El máximo de ventas alcanzado no (continuará – se volverá) a conseguir hasta el año 2005. 7. Las deudas (se van – se ponen) pagando paulatinamente. 8. La industria japonesa (se echará – seguirá) (a mejorar – mejorando) sus ventas el año próximo. 9. Las obras de reconstrucción (quedarán – están) (terminando- terminadas) dentro de dos años. 10. La propuesta del gobierno (sigue – viene) (sin generar – generado) empleo. 11. (Acabamos – venimos) de pasar lo peor: la situación (terminará- comenzará) (a mejorar- mejorando).12. El mercado (sigue-empieza) creyendo en un dólar débil. 13. Los analistas (vienen – acaban) de elaborar un concienzudo informe sobre la situación de la Banca. 14. La Banca (empieza – está) (preparado- preparándose) para responder a la crisis económica. Соста в ител ь: Бес с а ра бов а Га л ина Андреев на . Р еда к тор: Бунина Т . Д .

24