LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN

TESOROLOS CUATRO

PILARES DE LA EDUCACIÓN

LA EDUCACIÓN O LA UTOPÍA NECESARIA

INTRODUCCIÓN

EXTENDER LA COOPERÁCIÓN INTERNACION

AL EN LA ALDEA

PLANETARIA

TENCIONES QUE HAN DE SUPERARSE

MARCO PROSPECTIVO

IMPLANTAR LA EDUCACIÓN DURANTE

TODA LA VIDA EN EL SENO

DE LA SOCIEDAD

PENSAR Y EDIFICAR NUESTRO FUTURO COMÚN

RECONSIDERAR Y UNIR LAS ETAPAS DE LA EDUCACIÓN

APLICAR CON ÉXITO LAS

ESTRATEGIAS DE LA

REFORMA

LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN

Capitulo 4

APRENDER A CONOCERSirve como un

instrumento para adquirir la

comprensión del entorno y no

como adquisición de

conocimientos.

Sirve como medio para aprender a

comprender el mundo que la

rodea y como fin de conocer (descubrir).Despierta la

curiosidad intelectual, estimula el

sentido critico y permite descifrar

la realidad.

APRENDER A HACER

Se refiere a las competencias personales que nos permite hacer frente a situaciones cotidianas , resolver problemas sociales o laborales ,

presentadas en un contexto social o nacional .¿Cómo enseñar al alumno a

poner en práctica sus conocimientos y, al mismo tiempo, cómo adaptar la enseñanza al futuro mercado de trabajo, cuya evolución no es totalmente previsible?.

LA CAPACIDAD DE COMUNICARSE Y DE TRABAJAR CON LOS DEMÁS, EN UN ESPÍRITU DE EQUIPO♦ DE AFRONTAR Y SOLUCIONAR CONFLICTOS, INDIVIDUALES, FAMILIARES Y COMUNITARIOS♦ EL APRENDIZAJE TENDIENTE A FORTALECER PROCESOS DE DESARROLLO EN ECONOMÍAS LOCALES♦ EL CONOCIMIENTO QUE DINAMIZA LA PRODUCCIÓN Y UTILIZACIÓN ADECUADA DE LOS RECURSOS♦ EL APRENDIZAJE QUE ENSEÑA A COMPORTARNOS EFICAZMENTE EN TIEMPOS DE CRISIS

APRENDER A VIVIR JUNTOS

La historia humana siempre ha sido

conflictiva, pero hay elementos nuevos que acentúan el riesgo, en

particular el extraordinario Potencial

de autodestrucción que la humanidad misma.

La educación no ha podido hacer mucho para modificar esta situación. Es una tarea ardua, ya que los seres humanos tienden a valorar en exceso sus cualidades y las del grupo al que pertenecen y a alimentar prejuicios desfavorables hacia los demás.

¿CÓMO MEJORAR ESTA SITUACIÓN?

Parecería entonces adecuado dar a la educación dos orientaciones complementarias.

1. El descubrimiento del otro

2. Tender hacia objetivos comunes

EL DESCUBRIMIENTO DEL OTRO

La educación tiene una doble misión : enseñar la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de conciencia de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres humanos.

TENDER HACIA OBJETIVOS COMUNES

Esos proyectos que permiten superar los hábitos individuales y valorizan los puntos de convergencia por encima de los aspectos que separan dan origen a un nuevo modo de identificación.

Por ejemplo, gracias a la práctica del deporte,

¡cuántas tensiones entre clases sociales o

nacionalidades han acabado por transformarse en solidaridad, a través de la pugna y la felicidad del

esfuerzo común! .

APRENDER A SER

La educación debe contribuir a un desarrollo integral de ser humano, permitiendo que este logre una libertad de pensamiento, una libertad de juicio, de sentimientos y de imaginación, esto permitirá que el hombre pueda desarrollarse autónomamente con un pensamiento crítico, capaz de elaborar un juicio propio.

Enfatiza la importancia de la creatividad y la innovación. En la actualidad es esencial personas con talentos y personalidades excepcionales. Estas características serán resultado de una formación integral que tome mayor interés en fomentar la imaginación y creatividad, permitiendo experimentar y descubrir nuevas cosas.

Las exigencias o nuevos retos que tiene que hacer frente la

educación

Los cuatro pilares de la educación Surgen

debido a

Se divide en

Aprender a conocer

Aprender a hacer

Aprender a vivir juntos

Aprender a ser

Lo que se busca con la aplicación de estos cuatro pilares es moldear o estructurar una educación que nos sirva de brújula , para así poder adaptarnos a

nuestra realidad.

Como grupo consideramos que en la actualidad , la educación no solamente debe limitarse a la transmisión de conocimientos sino que tiene que formar individuos competentes en todas las perspectivas

A partir de ello es necesario recalcar que estos cuatro pilares deben trabajarse de manera armoniosa.

Si queremos una educación trascendental, es necesario recordar que estos pilares han de darse a lo largo de toda la vida y en todo lugar.

CRITICA