Construyamos el nuevo concepto de

Educación que necesitan los peruanos

IDEAS RECTORAS DEL INFORME DE PROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN AL 2040

Comisión Temática Nacional de Educación del Plan Perú 2040 del Colegio de Ingenieros

Enfoque del Presidente Honorario Ing. José Fernando Valdez Calle

• Educarse en el Perú debe ser formarse como personas capaces de construirse personalmente y construir sociedades responsables de su destino y el destino del Perú,

• La educación debe iniciarse desde antes del nacimiento y continuar en sus efectos sociales, económicos, ambientales, intelectuales y humanos hasta después de la muerte.

• Los medios para una buena educación son: La inmensa capacidad de aprender. La curiosidad de efecto holístico, La claridad de objetivos razonables. El no temer equivocarse y la reflexión que supere el error y principalmente una fuerte identificación ética con la equidad, emprendimiento, solidaridad, verdad y belleza como raíces de todo desarrollo.

• Debemos tener una sociedad educadora : Compuesta por el educando que es el actor principal, ejercitándose para el logro de objetivos , ensayando la investigación, adquiriendo capacidad de síntesis de lo aprendido y practicando un comportamiento ético. Por los padres de familia reforzando , en sus hijos, un modelo mental para el desarrollo del Perú. Por el docente dirigiendo y estimulando en cada actor el alcance los objetivos previstos conforme su capacidad personal. Por los dirigentes enseñando con su ejemplo.

• Los resultados de la educación deben ser : la perseverancia , la fuerza de voluntad, el ahorro de tiempo y productividad, la puntualidad y el cumplimiento de lo programado, la fe en lo que se están tratando de lograr, la esperanza de que el logro se va a alcanzar con perseverancia y la caridad que significa ayudar al desvalido. Fortaleciendo simultáneamente memoria, inteligencia y voluntad para la permanencia de estos resultados.

• Comisión Temática Nacional de Educación del PP2040 del CIP

¿ Cómo concretar ese enfoque?

• Planteando el nuevo concepto de la educación que necesitan los peruanos y pidiendo al Gobierno una nueva política educativa, estratégica, congruente y de largo alcance, donde las decisiones coyunturales se entrelacen con las decisiones estructurales, que propicien y mantengan la comprobable eficiencia y eficacia del sistema educativo al nivel de cada localidad y al nivel nacional, en tanto aplicación dinámica del indicado nuevo concepto de educación.

¿ Es necesario reemplazar el concepto de educación ?

• Sí, porque el actual fue diseñado con conocimientos y conceptos ahora superados, algunos de ellos no apropiados, ya desde su inicio, para la desigual realidad de los peruanos.

• Sí, porque la realidad de hoy y durante el SXXI es y será dinámica y cambiante y es

imperativo educar a los peruanos conforme a esa realidad y perspectivas y su efecto personal, local, nacional y global sobre ella.

• Sí, porque con los grandes avances en el conocimiento de la sociedad, la economía, el ambiente, la ciencia y tecnología y desarrollo humano, es técnicamente posible crear el nuevo sistema educativo a partir de un nuevo concepto del por qué, para qué y cómo de la educación.

Sí, porque es posible la alternativa conceptual y metodológica que supere el criterio de una educación solo para el conocimiento o el adoctrinamiento y porque podemos obtener mucho mayor retorno del exiguo presupuesto asignado a la educación y promover los motivos de su incremento

¿ Para qué un nuevo concepto de educación ?

• Para emparejar la actual educación a los actuales tiempos, pues si no es renovada seguirá trasladando, por acción u omisión, la manera de ver la vida o forma de ser que impone nuestro persistente subdesarrollo.

• Para que los vigentes y futuros conocimientos sobre cómo funciona el cerebro, vayan desplazando la antigua necesidad de intelectualizar y/o dogmatizar la educación y podamos orientarla hacia nuevos modelos mentales

• Para que la educación sea herramienta del mejor adaptado para la creación de riqueza social, económica, ambiental intelectual y humana, desalentando el inconsciente ancestral.

• Para evolucionar hacia la trascendencia de especie , a partir de la capacidad potencial para Vivir juntos, Emprender, Vivir con los otros , Conocer mejor y Ser mas humanos… según versión modificada de lo que recomienda UNESCO.

¿ Cómo desarrollar un nuevo concepto de educación ?

Proyectando la educación como un SISTEMA, un organismo con vida propia destinado a potenciar la capacidad innata del cerebro para crear nueva riqueza social, económica, ambiental, intelectual y humana, a partir del diario ejercicio de equidad, emprendimiento, solidaridad, verdad y belleza.

Un SISTEMA para superar el actual estatus quo social discriminatorio, la educación orientada hacia un modelo de era industrial ya pasado e incorporar el tratamiento de las nuevas amenazas ambientales, de ciencias, tecnología y del desarrollo humano.

Incidiendo en el fortalecimiento de las inteligencias múltiples al servicio de la persona y su comunidad, mediante la motivación que impulse la felicidad de la creación personal y colectiva en la tarea del desarrollo.

Llegando a la producción rentable de la cooperación en la vida social, la creatividad e innovación económica, la sostenibilidad ambiental, el conocimiento científico y su aplicación tecnológica y el desarrollo humano como libertad.

Dando pleno poder de investigación y desarrollo del SISTEMA a un organismo autónomo con capacidad de dirigir, normar, y crear los contenidos del proceso educativo, en consenso con el Estado, la sociedad y la empresa.

Comisión Temática Nacional de Educación del PP2040 del CIP

¿ Quién desarrollará los proyectos del nuevo sistema de educación ?

Un equipo de I + D, de alta especialización, permanente y con futura capacidad normativa como cabeza de todo el sistema educativo en todos sus aspectos a partir del Informe de prospectiva elaborado.

¿ Qué tareas de I+D y difusión podrían concluir antes del 2021?• * 2013.- La creación técnica de los múltiples proyectos del nuevo sistema de educación,

con ventajas respecto al actual.• * 2014.- El empoderamiento, de abajo hacia arriba, del nuevo sistema mediante la

adhesión de la población, magisterio y gobiernos locales.• * 2015.- El ensayo dela nueva educación mediante procesos educativos básicos en las

circunscripciones pioneras del cambio• * 2016.- La transición del nuevo sistema en sustitución del actual sistema en Regiones

voluntarias y en el gobierno central el otorgamiento a la educación de prioridad equivalente al impulso a la economía.

¿Sobre qué asuntos del desarrollo local trataría la I+D de las facetas del nuevo sistema ? de la sociedad, economía, medio ambiente, conocimiento y desarrollo humano .

¿Qué características serían deseables bajo un nuevo concepto de educación ?

1.- Que sea holística e integral, hacia el vivencial aprovechamiento y aplicación de una realidad que ahora se sabe compleja e interdependiente.

2.- Que ayude a forjar personas y país ganadores en la ineludible selección natural dentro de la globalización, en base a personas y comunidades a las que la educación ha dado aptitud para el desarrollo.

3.- Que sea un compromiso de una sociedad educadora con tareas y responsabilidad propias. Herramienta del desarrollo local y adecuada a las necesidades de la persona y comunidad correspondiente.

4.- Diseñada dirigida y monitoreada por un organismo de investigación y desarrollo aplicado (I+D) que cree las reglas de juego y contenidos de alta calidad, según los cambios de una realidad que es dinámica y conforme las aspiraciones de segmentos de la sociedad, en camino a una nación unificada.

5.- Que esté permanentemente orientada a:Aplicar el conocimiento gradual del cómo funciona el cerebro. Atender la percepción de la realidad local, nacional y global. Obtener bienes y servicios de alta relación de costo-utilidad. Estar diseñada por un organismo idóneo, gerenciada por sus responsables directos y supervisada y evaluada por el Estado.

¿ Cuál sería el proceso básico en la autoeducación de los peruanos?

Un proceso de inter comunicación organizada y sustentada, que derive en los aprendizajes que necesitan los peruanos para hacer un Perú apto en la realidad global del SXXI.

“Comunicación” porque involucra la transferencia de información, conocimientos y saberes que formen nuevos modelos mentales.

"Organizada“ porque consta de un modelo conceptual y operativo que desarrolle un sistema educador.

"Sustentada“ porque tiene los elementos de duración, continuidad y finalidad para ser herramienta de desarrollo .

Que deriva en "Aprendizajes“ como logros del educando en el reconocimiento de la realidad social, económica, ambiental, intelectual y humana,.

Que modifican comportamientos, actitudes, habilidades propias del subdesarrollo y los viejos automatismos para la preservación de la especie y abren las capacidades humanas para la trascendencia.

¿ Cuáles deberían ser las herramientas fundamentales

en la autoeducación de los peruanos?

• El progresivo dominio de la capacidad de cálculo • El sistemático incremento de su cultura por la lectura• El uso cuotidiano delas facilidades de las TIC• El aprendizaje de lenguas, convicciones y pautas sociales• La promoción de la sociabilidad comunitaria

¿ Cuál debería ser su impacto en los educandos ?

En la primer infanciaEn la educación básicaEn la educación superiorEn la educación profesionalEn la educación durante la vida

¿ Sería una educación en cinco facetas complementarias

que formen hábitos para ?

• 1º: La vivencia de la democracia, gobernabilidad y concertación social

• 2º: La generación de nueva riqueza y apoderamiento de lo nuestro.

• 3º: El cuidado y promoción del medio ambiente y respuesta al cambio climático.

• 4º: La toma de decisiones racionales con mas elementos de juicio, en base a ciencia y tecnología.

• 5º: La búsqueda de armonía y perfección, conforme los superiores Principios de la condición humana

¿ Qué otros elementos debería contener el nuevo sistema?

• 1.- Diseñarse puntualmente para solventar metas de desarrollo según aspiraciones y capacidades de orden personal, sectorial o local.

• 2.- Instalarse como parte de proyectos de desarrollo local y tener , a nivel de Estado la misma prioridad que la otorgada a la economía.

• 3.- Ser servida, progresivamente, por los mejores.• 4.- Que haga de la vida en comunidad un real resultado de respeto, paz y

entendimiento. • 5- Que haga de la creatividad e innovación medios para la superar la pobreza y

fortalecer el “nacionalismo” del más apto. • 6.- Que imponga responsabilidad sobre la naturaleza y pueda consolidar la

conciencia y práctica de sostenibilidad ambiental. • 7:- Que lleve a la vocación científica y uso de tecnologías que nos aproximen a

los países que viven la sociedad del conocimiento. • 8.- Que haga posible la conciencia del desarrollo humano como deber y meta

personal y grupal.

MUCHAS GRACIAS

Plan Perú 2040 del Colegio de Ingenieros del Perú

Comisión Temática Nacional de Educación del PP 2040

Como decía Henry Ford :

– “Busquemos personas que tengan la infinita capacidad de NO SABER lo que NO puede ser hecho.

Consultas a: luis.obregon.cerna@gmail.com