Diapositiva 1

SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

Mg.e. Martn Linares Chavarra

992453731mlelprofe@gmail.comwww.elprofe7.blogspot.com

Actividades de InicioDINMICA: Tengo algo en la frente?Momento de interaccin

Actividades de InicioDINMICA: Tengo algo en la frente?Momento de reflexin

Solo origen???3

Qu observamos en los contextos reales ?

Qu observamos en los contextos reales ?

Las necesidades de aprendizaje son las capacidades 5

Qu observamos en los contextos reales ?

Cmo plantear situaciones significativas?

1. CARACTERSTICAS DEL ESTUDIANTECognitivas Socioemocionales

Necesidades fundamentales ENTORNO: PEIComunidad: local /regional / globalInstitucinAmpla el diagnstico institucional, ya que se observan elementos de la naturaleza del estudiante.Resultados de aprendizaje: PEIEspirituales

2. DIAGNSTICO DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA

Los problemas pedaggicos tambin se encuentran en el diagnstico del PEI, identifcalos y prioriza aquellos que deben ser abordados mediante la interaccin pedaggica.2. DIAGNSTICO DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA

Desinters por el estudio.Limitados materiales educativosMaltrato fsico y verbal entre los estudiantes.Desarrollo de una cultura de antivalores en los medios de comunicacin. Escaso desarrollo de habilidades para la creatividad y autonoma.Incremento de la violencia y agresin.Limitado apoyo de los padres de familia en el logro de aprendizajes.Maltrato fsico y verbal en el hogar.Desnutricin PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALPLAN ANUAL DE TRABAJOII. Diagnstico. 2.1. Problemtica de la Institucin

3. Plantear retos o solucin al problema

4. Establecer situaciones de aprendizaje ProblemasCausasAlternativas de solucin Necesidades de aprendizajeCules son los problemas pedaggicos priorizados?Cules son los factores que originan el problema?Qu acciones nos permitirn dar una solucin al problema?Qu habilidades, carencias y qu contenidos o temas de aprendizaje necesitan los estudiantes?Ejemplo 1: Desinters por el estudioCarencia de un proyecto de vida.-Bajo nivel de desarrollo de los hbitos de estudio.- Escaso conocimiento y deficiente aplicacin de estrategias de autoestudio.-Bajo nivel de apoyo de los PPFF.-Taller de Orientacin Vocacional.-Tcnicas de lectura eficaz.Estrategias de aprendizaje.Hbitos de estudio.Construccin del proyecto de vida. -Desarrollo de un proyecto de vida.-Hbitos de estudio.-Estrategias de aprendizaje.Ejemplo 2:Incremento de la violencia y agresin Familias disfuncionales.Violencia familiar.Injusticia social y legal.Programas televisivos nocivos. Evaluacin de las normas de convivencia.Campaa del buen tratoTcnicas para la resolucin de conflictos y comunicacin eficaz: Estudio de casos.Respeto a las normas de convivencia. Comunicacin eficaz y buen trato.Resolucin de conflictos.

LA PROBLEMTICA PRIORIZADA CORRESPONDE AL MBITO PEDAGGICO Y ES DE POSIBLE SOLUCIN MEDIANTE EL TRATAMIENTO CURRICULAR.

Pensemos en los diferentes aspectos que involucra la situacin seleccionada para plantear las situaciones de aprendizaje:CAUSAS / OPORTUNIDADESPOSIBLES SITUACIONES DE APRENDIZAJE

NECESIDADES DE APRENDIZAJETEMA TRANSVERSALVALORESACTITUDES - Desarrollo de un proyecto de vida.- Hbitos de estudio.- Estrategias de aprendizaje.Educacin para el xito y la felicidadPerseveranciaResponsabilidadMuestra inters por la construccin de su proyecto de vida.Prctica hbitos de estudio.Aplica estrategias de aprendizaje. Respeto a las normas de convivencia. Comunicacin eficaz y buen trato.Resolucin de conflictos. Educacin para una convivencia armoniosaRespetoPazDemuestra respeto a sus pares (prjimo).Utiliza el dilogo como medio de resolucin de conflictos.Practica la cultura de buen trato con sus compaeros de aula e I.E.

Determinacin de Temas Transversales, Valores y Actitudes

MATRIZ PARA LA FORMULACIN DE TTULOS DE UNIDADES DIDCTICASQU HAREMOS?SOBRE QU ASPECTO TRABAJAREMOS?PARA QU?VERBO: nmero plural, tiempo presente indicativo.CONTENIDO: Tema transversal , aspecto de la problemtica a atender, propuesta de atencin a la problemtica, calendario de la comunidad muy importante.FINALIDAD: Responder a las demandas, necesidades e intereses de los estudiantes.VALORAMOSEL ESTUDIO PARA UN VIDA EXITOSA

5. Darle nombre a las unidades de aprendizaje

GENERAR UNIDADES DIDCTICAS: EJEMPLOSTEMA TRANSVERSAL 1Educacin para el xito y la felicidad.

TEMA TRANSVERSAL 2Educacin para una convivencia armoniosa.Valoramos el estudio para una vida exitosaPracticamos normas de buena convivenciaAprendemos a resolver situaciones problemticas para una buena convivenciaPracticamos la cultura del buen trato en el aula e I.EPracticamos tcnicas de estudio eficaz5. Darle nombre a las unidades de aprendizaje

Valoramos el estudio para una vida exitosaEn la IE Pepito Sabio , los estudiantes han demostrado desinters en los estudios; lo que trae como consecuencia bajo nivel acadmico.

Es necesario que los estudiantes adquieran hbitos de estudio para contribuir en la solucin del problema, organizando prcticas de la tcnica de la lectura veloz.

Nombre de la unidad de aprendizajeDescripcin de la situacin problemtica del contexto.Reto, la solucin al problemaSituaciones de aprendizaje (Actividades significativas)

4. Practicamos la tcnica dela lectura veloz.3. Elaboran un trptico sobre la lectura veloz.2. Hacen un resumen y exponen sobre los hbitos de estudio1. Investigamos las consecuencias de la falta de hbitos de estudio

SITUACIN SIGNIFICATIVA

La situacin o problema del contexto Situaciones comunicativasSituaciones problematizadorasSituaciones para el ejercicio ciudadanoCompetencias y capacidades comunicativasCompetencias y capacidades matemticasCompetencias y capacidades ciudadanasSituaciones de indagacin y alfabetizac.Competencias y capacidades cientficasgenerapara desarrollarEnfoque Comunicativo- textualEnfoque Resolucin de problemasEnfoque Formacin ciudadanaEnfoque Indagacin y alfabetizacin cientficasegnREASREASAF: Se comunica.AF: Acta matemticamente.AF: Ejerce su ciudadana.AF: Aplica fundamentos de ciencia y tecnologa.

BUSCAR LOS MAYORES PUNTOS DE CONEXIN ENTRE LAS REAS

Identificacin de la SITUACION SIGNIFICATIVA Al concluir las clases, en los meses de enero y febrero, algunos jvenes laboran para sus tiles escolares, sin embargo son vctimas de explotacin. Sabemos que muchos de ellos necesitan el trabajo, pero desconocen el marco legal que regula el trabajo de los menores de edad. Es por esto que se propone a los jvenes indagar sobre esta normatividad y puedan exigir su cumplimiento.

En la institucin educativa San Jos algunos estudiantes han sido hallados realizando actos negativos en pandillas. Incluso muchos de los estudiantes son presionados para participar de estos grupos. Por ello la presente unidad nos proponemos solucionar el problema del pandillaje escolar.

Es posible que exista una Repblica sin ciudadanos?

A medida que las elecciones regionales y municipales se acercan los candidatos intensifican sus actividades con mtines, obsequios, entrevistas, visitas a los barrios, etc. Por ello es importante que los jvenes conozcan la organizacin de los gobiernos regionales y los organismos electorales (JNE, ONPE y RENIEC). Cules de las siguientes propuestas son situaciones de contexto significativas?