2020

Identifica los principales efectos dañinos de ciertas

sustancias para la salud, en textos escritos cortos en

inglés

Grado: 4

Asignatura: INGLES

Docente Esp. Janneth Paredes L.

1. Actividad inicial:

Queridos estudiantes

Después del receso vamos a seguir ejercitándonos en el

aprendizaje del idioma extranjero y vamos a continuar con

toda nuestra temática para este periodo relacionado con las

prácticas saludables tanto en la alimentación como en

diferentes rutinas diarias que benefician nuestra salud.

Como habíamos venido estudiando hay muchos alimentos

procesados que en consumo excesivo puede perjudicar

grandemente nuestra salud.

A continuación vamos a mirar cuales son las

consecuencias de tener una dieta inapropiada, así como

también algunas recomendaciones importantes que

podemos dar para tener una buena salud y buena

alimentación, desde el inglés.

Para concretar todo lo anterior nos hace falta revisar

algunos de los verbos modales que los estudiamos el a; o

pasado así como también se han diseñado diferentes

talleres para lograr el presente aprendizaje y algunos

videos que nos ayudaran ampliar las explicaciones y

reforzar nuestros conocimientos.

2. actividades de contextualización:

Es muy importante que observemos las siguientes

expresiones y escribamos pequeñas frases que respondan

a las preguntas:

What is caffeine?

What are the effects of caffeine?

Where can you find caffeine?

Ahora miremos el siguiente video:

• “The sugary truth”:

www.youtube.com/watch?v=EFlnlGx0B5U

• “How sugar affects the brain”:

www.youtube.com/watch?v=lEXBxijQREo

• “Balanced diet”:

www.youtube.com/watch?v=YimuIdEZSNY

Ahora completemos la siguiente tabla pensando en las

sustancias que miramos en los videos y recordemos que

productos son los que tienen estas sustancias:

Substance

Products

Sugar

Salt

Protenis

Responde a las siguientes preguntas con pequeñas

oraciones empleando el vocabulario que tuvimos en cuenta

este periodo.

•question: Do you like soda?

Answer:

•question: When do you drink sodas?

Answer:

3. Actividades de apropiacion:

A continuación, expondré los conocimientos previos de la

temática. Para poder escribir con facilidad todo lo que

debemos comer o no, descripción de hábitos saludables y

los que no lo son, vamos a recordar algunos verbos

modales que son importantes para el desarrollo de todas

las actividades.

¿Qué son los verbos modales y para qué sirven?

Los verbos modales son verbos auxiliares que usamos

para expresar una opinión sobre si algo es probable o

posible. También los usamos al hablar sobre habilidad,

pedir permiso o hacer una petición.

Los verbos modales que tendremos en cuenta para

nuestro aprendizaje son:

Must/ debe expresar obligación y prohibiciones en su

forma negativa

Should/ debería se utiliza para recomendar hacer algo y

para afirmar si nos parece que algo es como debería ser o

no.

Have to/ Su significado es tener que (en afirmativo) o no

tener que (en negativo)

Aunque los verbos modales se usan en casos diferentes y

tienen diferentes implicaciones, suelen ubicarse de la

misma manera en las oraciones, veamos:

Affirmative form / Forma Afirmativa

Regularmente, el verbo modal antecede al verbo principal

de la oración, el cual va en forma infinitiva, o sea, en

presente.

Negative form / Forma negativa:

Para hacer una frase negativa con verbo modal, debemos

agregar el adverbio not después del modal.

Subject + Modal verb + not +

Principal verb + complement

You should not eat sweets at night

(Tú no deberías comer dulces en la noche)

Interrogative form / Forma interrogativa

Cuando queremos preguntar algo y en la oración hay un verbo

modal, debemos poner el modal al inicio de la oración, seguido

por el sujeto y el verbo principal. Así:

Cuando estoy empleando “have to” debemos emplear el

auxiliar do y does en las formas negativas e interrogativas así:

Do en los pronombres: I, we, you, they

Does en los pronombres: he, she, it

Ejemplo:

Él no tiene que traer el libro hoy/ he does not have to bring

the book today

Ellos tienen que ir a la escuela en la tarde?/ do they have to

go to the school in the afternoon

Es muy importante que no olviden:

_Estos verbos van seguidos de verbos en infinitivo sin la

palabra to antes de ellos.

_Ten en cuenta qué al usar estos verbos auxiliares, no

debemos agregar "-s" a los verbos principales cuando

están conjugados en tercera persona singular, como lo

harías en presente simple.

Realicemos ejercicios en torno a lo anterior y a los

vocabularios aprendidos.

Teniendo en cuenta la lista de verbos que estamos

trabajando realicemos algunas oraciones

4. Actividades de transferencia de conocimiento

Escribamos oraciones en las tres formas revisadas

Oraciones afirmativas

1.Ella debe ir a la escuela hoy/ She must go to school today

2.Nosotros deberiamos comer verduras en el almuerzo/ we

should vegetables at the lunch

3.Yo tengo que comer frutas en el almuerzo/ I have to eat fruit

in the morning

Oraciones negativas

1.Nosotros no debemos comprar dulces en la escuela/we

must not buy sweens at the school.

2.Ellos no deberían olvidar la tarea/ they should not forget the

homework

3.Yo no tengo que viajar el domingo/I do not have to travel on

Sunday

Oraciones interrogativas

1.El debe ir a la tienda en la noche?/ must he go to the store at

night?

2.Mi hermano debería estudiar en la mañana?/ should my

brother study in the morning?

3.Tú tienes que hacer la cena el sábado?/ do you have to

make the dinner on Saturday.

Material de refuerzo:

https://www.youtube.com/watch?v=7JrfNdptl24

https://www.youtube.com/watch?v=Lm1KunhsK5o

https://www.youtube.com/watch?v=x4mAWplIlzQ

Escriba en ingles las siguientes oraciones empleando los

verbos modales estudiados, completando en el cuadro según

la forma indicada.

Interrogative form Affirmative form Negative form

Must he run every day?

I can eat eggs today

They do not have to cook this week.

Should she make the dinner?

You must not sleep in the afternoon.

5.Actividades de evaluación

Finalmente vamos a trabajar en unos dos talleres donde

vamos aplicar lo estudiado con relación al vocabulario y los

verbos modales ya vistos y la construcción de oraciones.

1.Lea atentamente el siguiente ejercicio con el modal

should y resulva el numeral II.

2.Traduzca el siguiente texto que contiene mucho

vocabulario conocido y ayúdese con su diccionario en

aquellas palabras desconocidas, para lograr una buena

comprensión de este. Finalmente desarrolle los numerales

que se proponen en la guía.

6.Actividades complementarias

https://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/2016/06/15/ha

ve-to-has-to/

https://idiomas.gcfglobal.org/es/curso/ingles/gramatica/qu

e-son-los-verbos-modales-y-para-que-sirven/

https://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/2016/06/17/eje

rcicios-have-to/

https://grupovaughan.com/a/verbo-modal-should-en-

ingles/