Taller 1 Didáctica de La Informática Tercer Seguimiento

8/16/2019 Taller 1 Didáctica de La Informática Tercer Seguimiento

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Programa: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN INFORMÁTICAMateria: DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICADocente: JESÚS DAVID IGUARÁN PINEDOPeriodo: 2016 II

NOMBRES: Rosana Pérez Carbonó FECHA: COD!"O: #$%'&$'(

)tem Definición Pro*ósito Di+erencia Seme,anza

A*rendiza,e

Co-aborati.o

(El ap!"#$%a&!'(la)(a*$+( !, -"a*.'"$'a #$#/'*$'a -!p(-!+! !l ap!"#$%a&!'!"*a#( !" !l al-"(

)a,a"#( !l *a)a&( !"p!-!(, 3-p(,4 #("#!l(, !,*-#$a"*!, '("#$5!!"*!, "$+!l!, #!a)$l$#a# -*$l$%a" -"a+a$!#a# #! a'*$+$#a#!,#! ap!"#$%a&! paa!&(a ,- !"*!"#$$!"*(,()! -"a a*!$a

propiciar el desarrollo

de habilidades mixtas

(aprendizaje y

desarrollo personal y

social)

En el aprendizaje

autónomo el individuo es el

gestor de su propio

aprendizaje (autonomía

cognitiva) en cambio en el

aprendizajes colaborativocada miembro del grupo es

responsable tanto de su

aprendizaje como del de los

restantes del grupo

A*rendiza,e

A/tónomo

Según la Universidad

acional !bierta y

"istancia de #olombia el

aprendizaje autónomo es

una $orma de aprendizaje

en la %ue el estudiante

asume una parte

importante de la

responsabilidad de la

organización de su trabajo&ajust'ndola a su propio ritmo

trabajar en la

construcción de

la !utonomía

del estudiante

en su proceso

de aprendizaje

posibilitar y

estimular la

creatividad

*a di$erencia entre estos dos

aprendizajes es %ue en el

aprendizaje autónomo el

estudiante decide %ue es lo

%ue %uiere aprender y de %u+

manera lo %uiere hacer por

otra parte en el aprendizaje

signi$icativo el sujeto aprende

y relaciona los conocimientos

ad%uiridos con los %ue yaposee con anterioridad por

*a semejanza entre estos

dos aprendizajes es %ue en

ambos aprendizajes se

promueve el proceso de

construcción de

conocimientos& por una

parte& el aprendizaje

signi$icativo lo logra

relacionando ideas y

conceptos nuevosaprendido ya sea por el


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otra parte en el aprendizaje

autónomo no es necesario ir a

clases todos los días por otra

parte para %ue se cumpla unaprendizaje signi$icativo es de

gran necesidad la instrucción

del docente para expandir aún

m's sus conocimientos

mismo docente o por su

entorno social y por otra

parte en el aprendizaje

autónomo se ve estocuando por su propia

cuenta logra construir sus

propias ideas por el meto de

descubrimiento logran así

llegar a lo %ue ambos

%uieren& el aprendizaje

A*rendiza,e

Signi0cati.o

El aprendizaje signi$icativo

es el proceso por el cual un

individuo elabora e

internaliza conocimientos

(haciendo re$erencia no solo

a conocimientos& sino

tambi+n a habilidades&

destrezas& etc) en base a

experiencias anteriores

relacionadas con sus propios

intereses y necesidades

relacionar los nuevos

conocimientos con los

anteriores& sino %ue

tambi+n relacionarlos

con la experiencia

previa y con

situaciones cotidianas

y reales $avorece %ue

se construya un nuevo

conocimiento dotado

de mayor sentido y con

mayores posibilidadesde establecerse en la

memoria a largo plazo

de los estudiantes

Este aprendizaje sirve para

utilizar lo aprendido en

nuevas situaciones& en un

contexto di$erente& por otro

lado el !,- est' centrada

en la investigación

Estos tipos de

aprendizajes se

asemejan en la $orma en

%ue cada uno aplica sus

conocimientos a la

realidad

A*rendiza,e

Basado en

*rob-emas

El !,- es una metodología

centrada en el aprendizaje& en

la investigación y re$lexión

%ue siguen los alumnos para

llegar a una solución ante un

problema planteado por el

pro$esor

El propósito& es %ue el

estudiante sea capaz de

descubrir %u+ necesita

conocer para avanzar en

la resolución de la

cuestión propuesta

(diagnóstico de

El m+todo se orienta a la

solución de problemas %ue son

seleccionados o dise.ados

para lograr el

aprendizaje de ciertos

objetivos de conocimiento en

cambio !,# lo %ue pretende

Se centran en el

aprendizaje y el Estudiante

es el centro de atención


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necesidades de

aprendizaje)

es la $ormación

por competencias en %ue las

personas desarrollen

capacidades amplias& %ue lespermitan

aprender y desaprender a lo

largo de su vida& sabiendo

adaptarse a situaciones

cambiantes.

A*rendiza,e

Basado en

Com*etencias

El Aprendizaje Basado en

Competencias/ signi$ica

establecer las competencias

%ue se consideran necesariasen el mundo actual y %ue& corno

es lógico& no pueden ser

únicamente determinadas por

las universidades sin la

consulta y participación de las

entidades laborales y

pro$esionales

Es capacitar a la persona

sobre los conocimientos

cientí$icos y t+cnicos& su

capacidad de aplicadosen contextos diversos y

complejos& integr'ndolos

con sus propias actitudes

y valores en un modo

propio de actuar personal

y pro$esionalmente

El aprendizaje #olaborativo yel aprendizaje por competenciase puede decir %ue est'n

basado en una misma visión&ya %ue lo %ue buscan es se$ormen grupos de trabajos& %uese creen ayudas mutuas ylograr así un aprendizaje tantogenerar una red en el cualtodos interactúen y ad%uieranel mismo nivel deconocimiento

Se puede decir %ue en elaprendizaje colaborativo lo%ue se %uiere es %ue se

genere una voluntad por %uerer aprender& por %uerer ir a la par de lo %ue se lesest' ense.ando y en elaprendizaje por competencias& lo %ue se%uiere obtener es %ue setrabaje en comunidad paralograr un cometido& unpropósito& ya %ue una solapersona no puede hacer

todo un trabajo& se tiene lanecesidad de %ue trabajenen unión en grupo y lograr así el objetivo

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