TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

2013

Integrantes:Bertha Marlene Leva RamosArmandina Ignacio Sànchez

INFORMATICA EDUCATIVA

Es la utilización del computador como herramienta mediadora para el aprendizaje. (Fedor).Es la ciencia que integra la educación y las herramientas informáticas para enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje.

. ¿ES LO MISMO INFORMÁTICA EDUCATIVA Y COMPUTACIÓN?

Hola a todos

Hola a todos

No es lo mismo, la informática educativa intenta acercar al estudiante al conocimiento y manejo de modernas herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas tecnologías contribuyen a potenciar y expandir la mente, de manera que los aprendizajes sean más significativos y creativos.

La computación se ocupa del desarrollo sobre sistemas automatizados de manejo de informaciones, lo cual se lleva a cabo a través de herramientas pensadas para tal propósito

DESVENTAJAS QUE PUEDE TENER CONTINUAR LA ENSEÑANZA DE LA COMPUTACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LUGAR DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA

No se están desarrollando las competencias necesarias que les permitan a nuestros estudiantes enfrentarse con éxito en el mundo actual.

Aprendizaje por recepción mecánica, énfasis en los contenidos.

Ventajas de la Informática Educativa

Participaciónactiva

Potencialidad de ampliarlas experiencias para

enriquecer el apendizaje

Atención individual de acuerdo al ritmo de

aprendizaje

Capacidad para controlar su propio ritmo

El computador se convierte en una herramienta con el cual el alumno

puede pensar y aprendercreativamente

Permite el control del tiempo y la secuencia de aprendizaje

Promueve el desarrollo de habilidades intelectuales :

el razonamiento, la resolución de problemas,

la creatividad ,

Brinda la oportunidad de explorar y conocer nuevos mundos

Como medio para evaluar los aprendizaje

SOFTWARE LIBRE• CREADOR: Richard Stallman

Inició el desarrollo de Software Libre con el proyecto GNU el 27

de septiembre de 1983.

Crear una alternativa libre al sistema operativo Unix

CONCEPTO DE SOFTWARE LIBRE

• El “Software Libre” es un asunto de libertad, no de precio.

• “Software Libre” se refiere a la libertad de los usuarios para:– ejecutar,– copiar,– distribuir,– estudiar,– cambiar, y– mejorar el software.

Suele estar disponible gratuitamente, pero no hay que asociar software libre a software gratuito.El software libre puede ser vendido comercialmente

Se suele asociar el concepto de software libre con el de software de código abierto.

El código abierto implica que disponemos del código fuente,todo el software libre es de código abierto, pero la inversa no siempre se cumple.

Otras características del software libre

El programa es plenamente de quien lo adquiere o consigue.

El programa puede ser adaptado a las necesidades del usuario.

El usuario puede efectuar cambios para mejorar el funcionamiento o reparalo.

Se puede acceder al código para fines académicos, tecnicos o profesionales.

No existe ningún impedimento para compartir el programa , de hecho se invita a hacerlo.

Usa derechos de propiedad intelectual y Copyleft para garantizar que el desarrollo permanezca abierto.

SOFTWARE LIBRE

WEB 2.0

• Llamada también Web Social.

• Caracterizada por:Ser más dinámica, participativa y colaborativa.

• Los usuarios son los protagonistas activos que pueden expresarse y opinar; buscar y recibir información de interés, compartir contenidos, colaborar y crear conocimiento.

VENTAJAS WEB 2.0

- Actualización continua de la información.

- Portabilidad de la información.

- Sistemas intuitivos de interacción.

- Los usuarios controlan su información.

- No se necesita ser informático.

- Colaboración.

Implicaciones educativas de la Web 2.0

• Permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line.

• Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información.

• Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo,

• Promueve la expresión personal, investigación, compartir recursos, crear conocimiento y aprender.

• Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo.