CONCURS BONES PRÀCTIQUES TIC/TAC CURS 2012-2013
MEMÒRIA !DADES DEL DOCENT
Imma Torres Marín
CEIP L’ARENAL DE LLEVANT (BARCELONA)
CODI DE CENTRE:
TÍTOL DEL PROJECTE
Webquests “Mamuts!” i “Tigres dents de sabre!”
NIVELL EDUCATIU 3r Curs Educació Primària
OBJECTIUS PRINCIPALS
• Conèixer les principals característiques d’un mamífer de la prehistòria
extingit.
• Establir relacions entre l’acció de l’home i els seus efectes en el
ecosistema.
• Comunicar gràfica i oralment els resultats d’una investigació.
• Realitzar un treball de grup amb actitud de col·laboració
CONTINGUTS TREBALLATS
Medi Natural
L’entorn i la seva conservació
• Realització d’un treball d’investigació.
• Treball cooperatiu i ús de les TIC.
El món dels éssers vius
• Identificació i classificació de les característiques principals d’un mamífer
extingit: el mamut/el tigre dent de sabre.
• Construcció de respostes coherents amb el coneixement científic.
Canvis i continuïtat en el temps
• Paper dels homes i les dones en la història i el seu efecte en el medi.
Entorn, tecnologia i societat
• Us de programari de processador de text i de representació amb textos,
dibuixos i imatges.
• Cerques a internet. Reconeixement dels espais web.
CONCURS BONES PRÀCTIQUES TIC/TAC CURS 2012-2013
MEMÒRIA
AVALUACIÓ DE L’ALUMNAT
Farem una autoavaluació individual en finalitzar la webquest per comprovar
com ha funcionat el treball en grup i compartir idees. També cal
autoavaluar-se com a grup en una altra fitxa.
El docent, al llarg del procés, es fixarà tant en el treball col·laboratiu com
en la qualitat del producte realitzat, així com la comunicació adequada dels
resultats utilitzant el powerpoint. A més, assistirà tant a nivell de grup com
individual si sorgeixen problemes en la recerca d’informació, l’ús del
programari, el contrast de resultats i la gestió dels acords de grup.
Cal que la rubrica avaluativa es mostri i s’expliqui abans de començar les
tasques. Es pot consultar, per part de l’alumne, en qualsevol moment
durant la realització del treball.
ASPECTES COMPETENCIALS TREBALLATS
Durant la realització del treball, l’alumnat té l’oportunitat de desenvolupar
diferents aspectes competencials del seu aprenentatge:
Competències comunicatives:
• Competència comunicativa lingüística i audiovisual: saber comunicar
oralment i escoltar l’exposició sobre l’animal investigat, expressar-se
utilitzant diferents suports TIC.
• Competències artística i cultural: en la realització d’una presentació
utilitzant eines TIC de manera creativa i comunicativa.
Competències metodològiques:
• Tractament de la informació i competència digital: recerques web,
valoració de la informació disponible de manera crítica i transmissió
d’informació utilitzant eines TIC.
• Competència d'aprendre a aprendre: consciència dels recursos personals
per entendre i valorar informacions, pensament estratègic per a cooperar
en grup, capacitat d’autoavaluar-se tant en grup com individualment,
capacitat de transformar la informació d’una recerca en coneixement
propi.
CONCURS BONES PRÀCTIQUES TIC/TAC CURS 2012-2013
MEMÒRIA Competències personals:
• Competència d'autonomia i iniciativa personal: adquisició de
responsabilitat, creativitat i autocrítica en la realització d’un treball de
grup, control emocional en la gestió de les opinions i en la presa de
decisions, capacitat d’aprendre de les errades i el propòsit de millora en
la autoavaluació. També en la capacitat d’escollir les informacions amb
criteri i argumentar aquestes eleccions davant dels altres.
Competències específ iques centrades en conviure i habitar el
món:
• Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic:
desenvolupament d’un treball utilitzant el pensament cientifico-tècnic per
interpretar la informació que es rep, prendre decisions amb iniciativa i
autonomia, reflexionar sobre la influencia de les accions humanes sobre
el seu medi natural.
• Competència social i ciutadana: exercir els valors democràtics en la presa
de decisions en grup, actitud solidària davant de les tasques
compartides.
DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE
L’alumnat, organitzat en grups de quatre (2 biòlegs i 2 editors d’imatges),
realitza una investigació per internet sobre els mamuts o els tigres dents de
sabre (tres grups de cada tema a l’aula). L’instrument que els guia és una
webquest, una presentació en format powerpoint amb enllaços que els
ajuda a consultar les qüestions plantejades a les seves fitxes d’investigació.
L’objectiu final de cada grup serà fer una presentació en powerpoint de
l’animal investigat davant dels seus companys/companys d’altres classes.
TEMPORITZACIÓ Aquestes webquests s’han concebut per posar-se en pràctica en unes 6/7
sessions d’una hora de durada, depenent de l’agilitat de cada grup de
treball. Les sessions inclouen la investigació, la presa d’apunts i elecció dels
continguts per a la comunicació de resultats a través de les fitxes
d’investigació, la realització d’un powerpoint i la presentació oral del
treball. Cada grup treballa al seu ritme seguint els passos descrits a la
webquest i consultant els enllaços proposats per a cada activitat/pregunta.
CONCURS BONES PRÀCTIQUES TIC/TAC CURS 2012-2013
MEMÒRIA
ORGANITZACIÓ DE L’ALUMNAT
Els grups haurien de ser de quatre persones: dos escullen el paper de
biòlegs i els altres dos son els editors d’imatges. Tots han de compartir els
resultats de les seves tasques i poden col·laborar entre ells en la resolució
de les activitats quan sigui necessari. També cal que es posin d’acord en el
disseny del powepoint i la comunicació del treball realitzat en una
presentació.
CONEIXEMENTS PREVIS
Per realitzar aquesta webquest caldria que els nois i les noies tinguessin un
coneixement o experiència pràctica en el següents punts:
• Fer anar el processador de textos.
• Copiar i enganxar imatges.
• Fer anar el navegador i realitzar consultes en internet.
• Guardar un document.
• Conèixer i fer anar mínimament el programari Powerpoint (o de
presentacions similar).
RECURSOS I EQUIPAMENTS NECESSARIS
• Un ordinador per a cada parella d’alumnes (2 biòlegs i 2 editors
d’imatges).
• Connexió a internet.
• Els ordinadors han de tenir suficients recursos per a desenvolupar amb
facilitat totes les tasques a fer. S’ha de comptar amb el programari de
processador de textos (Word) o presentacions (Powerpoint).
• Una impressora.
• Preveure l’espai i els mitjans pel traspàs d’informació entre biòlegs i
editors a cada grup, realització d’esborranys del treball i exposar les
presentacions a classe.
!
ENLLAÇ EN LÍNIA WEBQUEST MAMUTS: https://dl.dropboxusercontent.com/u/52797541/WEB%20MAMUTS.ppsx WEBQUEST TIGRES: https://dl.dropboxusercontent.com/u/52797541/WEB%20TIGRES.ppsx
CONCURS BONES PRÀCTIQUES TIC/TAC CURS 2012-2013
MEMÒRIA PARTICIPACIÓ DE L’ALUMNAT
Veure Annex
OBSERVACIONS A data d’enviament de la present memòria els alumnes havien arribat a
la sessió número 5 del procés, que com s’ha exposat anteriorment té
una durada de unes 6/7 sessions. La majoria dels grups havien
completat les seves fitxes d’investigació i encetaven les seves
presentacions powerpoint. És per això que a la presentació realitzada
per un dels grups que s’adjunta com a mostra a l’Annex els resta
completar la diapositiva “Conclusions del grup”. Pel mateix motiu no
s’ha pogut adjuntar cap autoavaluació dels alumnes –s’han de fer un
cop exposats els treballs-, tot i que els models de rúbriques es poden
consultar a través de les webquest.
!!!!
CONCURS BONES PRÀCTIQUES TIC/TAC CURS 2012-2013
ANNEX - MEMÒRIA ANNEX : PARTICIPACIÓ DE L’ALUMNAT
1. Realització del treball webquest a l ’aula d’informàtica. L’alumnat investiga per completar les f itxes d’investigació.
CONCURS BONES PRÀCTIQUES TIC/TAC CURS 2012-2013
ANNEX - MEMÒRIA
2. Fitxa d’investigació completada (biòlegs – mamuts).
BIÒLEGS EXPERTS EN MAMUTS
Aquesta és la vostra FITXA D’INVESTIGACIÓ:
1-PRIMERA TASCA A COMPLETAR: CLASSIFICAR L’ANIMAL.
Responeu a aquestes preguntes contestant tot seguit:
És vertebrat o invertebrat?
Es vertebrat
És ovípar o vivípar?
Vivípar
És herbívor o carnívor?
Es herbivor perqué menja plantes
És mamífer, rèptil, amfibi, ocell o peix?
És mamífer
Per respondre a aquesta tasca, podeu consultar els següents enllaços
• http://www.xtec.cat/~fturmo/d108/index.htm • http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/vertebra.html
2-SEGONA TASCA: BUSQUEU EL NOM CIENTÍFIC DEL VOSTRE ANIMAL.
Pista: El nom científic sol ser diferent del nom comú, el nom amb el qual l’animal és més conegut. A vegades el veureu escrit entre paréntesis o en lletra cursiva al costat del nom comú en les enciclopèdies i llibres científics.
Nom científic del Mamut: mammuthus
Per respondre a aquesta tasca, podeu consultar els següents enllaços:
• http://ca.wikipedia.org/wiki/Mamut
BIÒLEGS EXPERTS EN MAMUTS
• http://www.museodelmamut.com/ca/visita-online/animals-de-l-edad-de-gel
3- TERCERA TASCA. INVESTIGUEU SOBRE LES SEGÜENTS QÜESTIONS:
En quin lloc del món –continent- va viure el mamut?Ala zona d’Africa que actualment es el desert del Sahara i s’estengeren a gran part d’Eurasia.En Europa i Africa.
En quina época? (Entre una data i una altra, aproximada)
Fa 120.000 i 10.000 anys.
Vivien sols o en grup? En grup
Els homes i dones de l’època en treien profit? Quina relació tenien amb els mamuts? Els caçaven i la pell els hi servia com a vestits i mantes.
Com és que es van extingir? Es van extinguir fa 10 mil anys per cambis climatics
Per respondre a aquesta tasca, podeu consultar els següents enllaços:
• http://www.museodelmamut.com/ca/visita3online/prehistoria3a3la3iberica7• http://www.museodelmamut.com/ca/visita3online/animals3de3l3edad3de3gel • http://ca.wikipedia.org/wiki/Mamut • http://www.consumer.es/web/es/educacion/2005/04/12/141130.php • http://www.educarm.es/templates/portal/images/ficheros/etapasEducativas/secun
daria/10/secciones/425/contenidos/11262/mamuts.pdf • http://es.scribd.com/doc/88618315/La3Prehistoria
4- QUARTA TASCA. AFEGIU ALTRES INFORMACIONS QUE PENSEU PODEN SER INTERESSANTS.
La paraula mamut prove del rus mamont que significa ullal de terra.
BIÒLEGS EXPERTS EN MAMUTS
Aquesta és la vostra FITXA D’INVESTIGACIÓ:
1-PRIMERA TASCA A COMPLETAR: CLASSIFICAR L’ANIMAL.
Responeu a aquestes preguntes contestant tot seguit:
És vertebrat o invertebrat?
Es vertebrat
És ovípar o vivípar?
Vivípar
És herbívor o carnívor?
Es herbivor perqué menja plantes
És mamífer, rèptil, amfibi, ocell o peix?
És mamífer
Per respondre a aquesta tasca, podeu consultar els següents enllaços
• http://www.xtec.cat/~fturmo/d108/index.htm • http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/vertebra.html
2-SEGONA TASCA: BUSQUEU EL NOM CIENTÍFIC DEL VOSTRE ANIMAL.
Pista: El nom científic sol ser diferent del nom comú, el nom amb el qual l’animal és més conegut. A vegades el veureu escrit entre paréntesis o en lletra cursiva al costat del nom comú en les enciclopèdies i llibres científics.
Nom científic del Mamut: mammuthus
Per respondre a aquesta tasca, podeu consultar els següents enllaços:
• http://ca.wikipedia.org/wiki/Mamut
CONCURS BONES PRÀCTIQUES TIC/TAC CURS 2012-2013
ANNEX - MEMÒRIA 3. Fitxa d’investigació completada (editors – t igres).
EDITORS(D’IMATGES(!((EXPERTS EN TIGRES DENTS DE SABRE
!
!
Aquesta és la vostra FITXA D’INVESTIGACIÓ:
1-PRIMERA TASCA A COMPLETAR: BUSCAR AL MENYS TRES IMATGES DEL VOSTRE ANIMAL. Per respondre a aquesta tasca, podeu consultar els següents enllaços:
• cercador'd’imatges'google:'www.google.cat • http://www.tarpits.org/la-brea-tar-pits/timeline • http://www.taringa.net/posts/imagenes/5246428/El-tigre-dientes-de-
sables-el-mejor-depredador.html
ENGAUXEU LES IMATGES AQUÍ
!
EDITORS(D’IMATGES(!((EXPERTS EN TIGRES DENTS DE SABRE
!
!
!
!
EDITORS(D’IMATGES(!((EXPERTS EN TIGRES DENTS DE SABRE
!
!
2-SEGONA TASCA: Enganxa una de les imatges a continuació i feu una
descripció física de l’animal en un màxim de 5 línies i un mínim de 3.
Per respondre a aquesta tasca, podeu consultar els següents enllaços:
• http://ca.wikipedia.org/wiki/Smilodon • http://www.museodelmamut.com/ca/visita-online/animals-de-l-edad-
de-gel
El dent de sabre es un animal perillós i molt gran, medeix 1’20 m i té un pes d’ aproximadament de 300 kilos. Se’ls coneix molt pels seus grans ullals que medeixen 50 centimetres. Estaven per Amèrica del sud.
CONCURS BONES PRÀCTIQUES TIC/TAC CURS 2012-2013
ANNEX - MEMÒRIA
EDITORS(D’IMATGES(!((EXPERTS EN TIGRES DENTS DE SABRE
!!!!!!(
!
3- TERCERA TASCA. Completeu l’esquelet del vostre animal.
ESQUELET DE TIGRE “DENT DE SABRE”
Ullal
Dents canines
Crani
Vértebres cervicals
Costelles
Fémur
Tíbia
Pelvis
Húmer
Vèrtebres lumbars
EDITORS(D’IMATGES(!((EXPERTS EN TIGRES DENTS DE SABRE
!!!!!!(
!
Podeu consultar els següents enllaços:
• http://www.text-lagalera.cat/interact/lamines/Primaria/TPI_esquelet.html • http://www.edu365.cat/primaria/muds/natural/esquelet/index.htm
4. QUARTA TASCA. Pregunteu als biòlegs quins continents van habitar els tigres dents de sabre i busqueu fotos o mapes
per il·lustrar-ho. enganxeu les imatges aquí.
També podeu consultar aquests enllaços:
http://www.museodelmamut.com/ca/visita4online/prehistoria4a4la4iberica
!!Els!dent!de!sabre!van!habitar!a!Nord!Amèrica
CONCURS BONES PRÀCTIQUES TIC/TAC CURS 2012-2013
ANNEX - MEMÒRIA
EDITORS(D’IMATGES(!((EXPERTS EN TIGRES DENTS DE SABRE
!!!!!!(
!
QUE JA HEU COMPLETAT LA VOSTRA TASCA D’INVESTIGADORS, CAL QUE US POSEU MANS A L’OBRA PER DISSENYAR EL POWERPOINT PER PRESENTAR EL VOSTRE ANIMAL.
Per fer-ho, heu de posar-vos d’acord biòlegs i editors per compartir la informació que heu trobat.
LLEGEIX PRIMER AQUESTS PASSOS A SEGUIR:
1. OBRIU EL PROGRAMA POWERPOINT.
2. LA PRIMERA DIAPOSITIVA QUE DISSENYEU HA DE TENIR EL
TÍTOL I EL NOM DELS INTEGRANTS DE L’EQUIP.
3. ARA HEU D’EXPLICAR EL VOSTRE ANIMAL. PODEU SEGUIR AQUEST
ORDRE.
" Nom científic i classificació de l’animal. Afegiu imatges per
il·lustrar-ho.
" Expliqueu en quina època i on van viure. Podeu afegir les fotos o
mapes que els editors han trobat.
" Afegiu la descripció física i l’esquelet complert.
" Expliqueu si vivien sols o en grup, si l’home en treia algun profit o
com es relacionava amb l’animal, i la raó per la qual es van extingir.
" Afegiu qualsevol altra cosa que heu trobat interessant en la vostra
investigació.
4. HAUREU DE COPIAR I ENGANXAR LA INFORMACIÓ QUE HEU
DESAT A LES VOSTRES FITXES (WORD) A LES DIAPOSITIVES
POWERPOINT.
CONCURS BONES PRÀCTIQUES TIC/TAC CURS 2012-2013
ANNEX - MEMÒRIA
4. Presentació del treball (grup tigres). Veure observacions de la memòria. çç
Els dents de sabre van viure a tot Amèrica i és van extingir fa 12.000 anys.
El dent de sabre es un animal fort, semblant al tigre, amb unes dents llargues i esmolades, es un depredador molt àgil, les seves potes són petites però molt rapides, es bastant gran, té una cua petita però gruixuda i poden arribar als 300 kg.
Més sobre el tigre dent de sabre
El tigre dent de sabre va viure a tot Amèrica. Vivien en grup Els homes s�havia de defensar d�ell. Es van extingir pel canvi climàtic.
DENT DE SABRE
DESABLE. Pol S., Carla LL., Tairo C. I Alèxia P.
Nom comú:Dent de sabre Nom científic:Smilodon
És vertebrat i mamífer
L�esquelet del dent de sabre
Afegeix aquí l�esquelet complert amb les parts.
El que hem après... (Sobre els mamífers, els animals extingits, els homes
prehistòrics, sobre el treball col·laboratiu en grup...)
La nostra opinió sobre el treball... (Ens ha agradat, ens ha divertit, ha estat difícil, fàcil,
entretingut, avorrit, emocionant.
Top Related