LUCI MORERAFormadora – Mediadoralucimediadora@gmail.com https://lucimediadora.wordpress.com/

Tipus de famílies

Familia Tradicional

Familia Moderna

Familia Post-Moderna

Familia Extesa

Familia Binuclears

ESTUDI A CATALUNYA 2005-07 (6 – 12 ANYS)

La família ha demostrat tenir un paper clau sobretot pel que fa a la conducta antisocial i a la conducta prosocial.

Models educatius familiara a Catalunya Javier Elzo Imaz (coordinador) http://www.fbofill.cat/intra/fbofill

/documents/publicacions/504.pdf

Les famílies amb:– un alt grau de cohesió,– que permeten l’expressió de sentiments i opinions,– que reforcen els comportaments correctes,– que exigeixen i aconsegueixen el compliment de normes,són la combinació més adequada per al desenvolupament de la conducta prosocial.

CONCLUSIÓ PRINCIPAL

A TALL DE CONCLUSIÓ

Ens hem d’allunyar de les afirmacions que segueixen emfasitzant la incorporació de la dona al món laboral o la vida en famílies monoparentals, com elements explicatius dels problemes educatius a l’interior de les famílies.

Aquestes afirmacions estigmatitzen estils iorganitzacions familiars diferents a les tradicionals

http://www.youtube.com/watch?v=vkaQ-2GujoU&feature=fvsr

•ENGANY

•MANERES DE DIR

•QUALIFICACIONS

•COHERÈNCIA

•RESPECTE

•IRONIA

•........

Eixos principals EDUCACIÓ

CONEIXEMENTS

HABILITATS/CAPACITATS

VALORS

HABILITATS/CAPACITATS

ESTILS EDUCATIUS/ ESTILS COMUNICATIUS

PERMISSIU / PASSIU

AUTORITARI / COMPETITU

DEMOCRATIC / ASSERTIU

CARACTERÍSTIQUES:FALTA DE NORMES CLARES I EXIGÈNCIA PEL CUMPLIMENT

ÚS DE PREMIS I REGALS PER SUPLIR CARÈNCIA EDUCATIVA. TAMBÉ ÚS FREQÜENT DEL CÀSTIG

CEDEIX FACILMENT ALS DESITJOS DEL FILL/A

DEIXEN FER PER TAL QUE NO ELS HI COMPLIQUIN LA VIDA

CONSEQÜÈNCIESTENDÈNCIA A UNA BAIXA AUTOESTIMA

MANCA D’EXIGÈNCIA I AUTODOMINI

RESULTATS ESCOLARS POBRES

PODEN SER PROPENSOS A NECESSITAR ESTIMULANTS

ESTIL PERMISIU

ESTIL AUTORITARI

CARACTERÍSTIQUES: UTILITZACIÓ DEL CÀSTIG

NO S’UTILITZA EL REFORÇAMENT POSITIU

EXIGÈNCIA NO RAONADA DEL CUMPLIMENT DE LES NORMES

POCA CALIDESA EN LA RELACIÓ

CONSEQÜÈNCIES SÓN DÒCILS I DISCIPLINATS

POC AUTONOMS I DEPENENTS

INSEGURS I FREDS EN EL TRACTE

ELS EFECTES POSITIUS DUREN POC FINS L’ADOLESCÈNCIA

ESTIL DEMOCRÀTIC/ASSERTIU

CARACTERÍSTIQUES: CONTROL FERM, CONSISTENT I RAONAT

REFORÇAMENT POSITIU

TRASMISSIÓ DE VALORS PERSONALS ACCEPTANT POSSIBLES DIVERGÈNCIES

INTERÉS EN MANTENIR UNA RELACIÓ CÀLIDA

CONSEQÜÈNCIES SÓN RESPONSABLES

AUTOCONCEPTE ELEVAT

BON COMPORTAMENT DINS I FORA DE CASA

CREEN POCS CONFLICTES RELACIÓ FAMILIAR

Aproximacions al conflicte

PREOCUPACIÓ PER UN MATEIX

PREOCUPACIÓ PER L’ALTRE

COMPETICIÓIMPOSAR

EVITACIÓELUDIR

COMPROMÍSPACTAR

COL·LABORACIÓCOOPERAR

ACOMODACIÓ CEDIR

AUTORITARIASSERTIU

ASSERTIU

PASSIUASSERTIU

ASSERTIU AUTORITARI

PASSIUASSERTIU

TÈCNIQUES ASSERTIVES

LLENGUATGE POSITIU

BANC DE BOIRA

INTERROGACIÓ ASSERTIVA

DISC RATLLAT

PREGUNTES NO PRESSIONIN

MISSATGES-JO (Autoafirmacions)

Missatge estructurat complet conté informació sobre:

Quina situació m’afecta. Quin sentiment em produeix la situació Per què m’afecta d’aquesta manera, si ho

se Reconeixement de l’altre/a Què necessito

http://www.youtube.com/watch?v=OVf1GhKDtW8

Investigació-acció “El mon dels adolescents explicat per ells mateixos” 2002-2004 Jaume Funes. Adjunt síndic Greuges pels Drets nens i adolesents 3. Definicions fetes per alumnes de 4rt d’ESO

http://www2.peretarres.org/revistaeducaciosocial/articles/article29.pdf