Cosmovisión, nación, cultura y educación.

¿Cómo se transforma una nación?

Lic. Sergio Saavedra BelmonteSanta Cruz de la Sierra, septiembre 2007

Escalas de naciones

¿Cómo clasificaría el nivel de vida de estas naciones?

Alto,

medio

o bajo

Nueva Zelanda

Turquía

Suiza

Rusia

Madagascar

Israel

Irak

Japón

Cuba

Costa Rica

Chile

Bolivia

CLASIFICACIÓNPAÍS

Nivel de vida y sus indicadores.

Nivel de vida de una nación se puede medir por medio de diversos indicadores cuantitativos: IDH (índice de desarrollo humano), Económicos (PIB percápita), Salud (morta/1000n.v.), Educación (Analf.), Seguridad (Corrp.).

Escalas de naciones

¿De qué depende el nivel de vida de estas naciones?

ALTONueva Zelanda

MEDIOTurquía

ALTOSuiza

MEDIORusia

BAJOMadagascar

ALTOIsrael

BAJOIrak

ALTOJapón

MEDIOCuba

MEDIOCosta Rica

MEDIOChile

BAJOBolivia

CLASIFICACIÓNPAÍS

¿De qué depende el nivel de vida de una nación?

Se cree (erróneamente) que el nivel de vida depende de la abundancia de FACTORES EXTERNOS y MATERIALES:

Riqueza del subsuelo. Más tierra por persona. Dominar a otras naciones (imperialismo) Cobertura de servicios básicos (educación y salud). Acceso al mar. Capacidad tecnológica.

Israel e Irak

77,16xmil10,4%20.800ISRL.ISRL.

59,2

Esp.vd.Esp.vd.

83xmil30,0%3.500IRAKIRAK

M.Inf.M.Inf.DSMPDSMPPIB/C.PIB/C.

No es sólo de la riqueza de su sub suelo:Irak es por lo menos

22 veces más rico en petróleo que Israel.

Japón y Bolivia

77,93xmil4,7%29.400JPN.JPN.

56

Esp.vd.Esp.vd.

56xmil9,2%2.600BLV.BLV.

M.Inf.M.Inf.DSMPDSMPPIB/C.PIB/C.No es sólo de la densidad de su población (Cantidad de tierra por habitante):Japón tiene 43 veces MENOS tierra por habitante que Bolivia.

Nueva Zelanda y Turquía

75,86xmil4,2%23.200N. N. ZEL.ZEL.

68

Esp.vd.Esp.vd.

40xmil9,3%7,400TRQ.TRQ.

M.Inf.M.Inf.DSMPDSMPPIB/C.PIB/C.No es sólo de su actitud imperialista:

Nueva Zelanda es independiente desde 1947 y Turquía tuvo 1.500 años dominando otras naciones: 1000 a. Bizancio. + 500 a. Imperio Otomano).

Hay un error básico en las creencias sobre el nivel de vida.

La abundancia de los países con alto nivel de vida no depende directamente de la abundancia de sus recursos materiales.

¿De qué depende el nivel de vida de una nación?

Depende de la cultura y perspectiva de la vida

¿Qué criterio usamos para clasificar el nivel de vida de una nación?

Escasez-abundanciaEscasez-abundancia Paz-InseguridadPaz-Inseguridad

Las clasificaciones revelan lo que creemos

Nivel de vida se usa en la cultura occidental para evaluar y clasificar las naciones. Obedece al paradigma ascendente: “Escasez-Abundancia.” Nos parece incuestionable que un alto nivel de vida está asociado con abundancia. Pero esto es una creencia.

CULTURA OCCIDENTALCULTURA OCCIDENTAL

Escasez

Abundancia

Las cosmovisiones encierran paradigmas

El paradigma ascendente: “Escasez-Abundancia” es parte de la cosmovisión occidental cuyo ethos es el progreso. La gente cree que el sentido de la vida es progresar por esto la gente cree que tener abundancia es progresar.

CULTURA y COSMOVISIÓN OCCIDENTALCULTURA y COSMOVISIÓN OCCIDENTAL

Escasez

Abundancia

PROGRESO

Las cosmovisiones encierran paradigmas

En la cosmovisión occidental del progreso, TODO es interpretado en términos de escala ascendente.

CULTURA y COSMOVISIÓN OCCIDENTALCULTURA y COSMOVISIÓN OCCIDENTAL

Atraso

Desarrollo

PROGRESOLa historia

Ignorancia

Tecnología

La ciencia

Mono

Robot

El hombre

Hay varias cosmovisiones

La cosmovisión occidental del progreso NO es la única manera de ver el mundo e interpretar la realidad.

PROGRESO

Equilibrio de opuestos

Cosmovisiones orientales

La cosmovisión oriental, que incluye la cosmovisión andina y originarias en Bolivia, no creen en el progreso sino en el equilibrio de fuerzas en eterna lucha.

El bien y el mal

Salud y enfermedad

Ricos y pobres

Tradición y novedad

Vivos y muertos

Oprimidos y opresores

El factor crítico de la cultura: cómo se ve la vida

El factor crítico de una cultura es su cosmovisión, es decir lo que creen que es la vida, el significado que le atribuyen a todo lo que viven.

Bacterias. Malos espíritus

DesequilibrioCastigo divino

¿Por qué está enfermo el niño?

Cosmovisión y Cultura.

La cosmovisión moldea la cultura.

Como creo que es la vida, así vivo.Como creo que es la vida, así vivo.

Antibióticos.

Alimentación y hierbas

Conjuros y hechicerías

Ofrendas y promesas

¿Qué hago con el niño enfermo?

Cosmovisión y Cultura.

Preguntas como: ¿Vale la pena trabajar? ¿Para qué sacrificarse

y luchar? Son respondidas por lo que uno cree:

Dinero y seguridad futura (Occidente).El bien de la comunidad (Tribus).Servicio del prójimo (Cristianismo).

La gente creecree estas respuestas y vivevive en función de ellas. La cosmovisión moldea la cultura.

Ethos del progreso desconoce el problema humano básico

Interpretar la vida como “tiempo para progresar” nos enfoca en pasar de la escasez a la abundancia. ¿Es verdad que la abundancia es la solución a los problemas de la vida?

CULTURA OCCIDENTALCULTURA OCCIDENTAL

Escasez

Abundancia

PROGRESO

Abundancia

En busca de otro paradigma

Si Ud. Tuviese una familia numerosa y tuviese que elegir un país para radicar y trabajar ¿Cuál elegiría? ¿Por qué?

Nueva Zelanda

Turquía

Suiza

Rusia

Madagascar

Israel

Irak

Japón

Cuba

Costa Rica

Chile

Bolivia

CLASIFICACIÓNPAÍS

Países donde vivir tiene sentido

Hay países de los cuales la gente ESCAPA, SE VA o LLEGA

llegaNueva Zelanda

Se vaTurquía

llegaSuiza

escapaRusia

Se vaMadagascar

llegaIsrael

escapaIrak

llegaJapón

escapaCuba

llegaCosta Rica

llegaChile

Se vaBolivia

CLASIFICACIÓNPAÍS

CHILE Y CUBA

73,012xmil8,5%10.700CHL.CHL.

74,8

Esp.vd.Esp.vd.

7xmil2,5%3.000CB.CB.

M.Inf.M.Inf.DSMPDSMPPIB/C.PIB/C.No es sólo la cantidad de salud o educación públicas:

Cuba tiene una cobertura de 100% pero la gente quiere escaparse en cambio el chileno está muy contento en su tierra.

SUIZA Y MADAGASCAR

75,05xmil3,4%33.800SZ.SZ.

52

Esp.vd.Esp.vd.

91xmilnn%800MDGMDG..

M.Inf.M.Inf.DSMPDSMPPIB/C.PIB/C.No es sólo su acceso al mar:

Madagascar tiene 4.828 km. De costa (Isla) y Suiza 0 Km. Sin embargo la gente emigra de Madagascar a Suiza. Suiza es uno de los países con más proporción de refugiados africanos.

COSTA RICA Y RUSIA

75,810xmil9,3%7,400C.R.C.R.

60,0

Esp.vd.Esp.vd.

16xmil8,3%9.800RS.RS.

M.Inf.M.Inf.DSMPDSMPPIB/C.PIB/C.No es sólo su habilidad tecnológica o poderío militar:Rusia fue el primero en enviar satélites, tiene submarinos atómicos, aviones de guerra de última generación, Costa Rica ni siquiera tiene ejército. Rusia se está destruyendo por la corrupción, la gente emigra a Costa Rica.

Buscando el Sentido de vida

“Un lugar agradable, seguro, alegre y con trabajo honrado donde me gustaría que mis hijos crezcan y se desarrollen plenamente”.

¿En qué radica el sentido de vida de una nación?

En la calidad de las relaciones entre las personas que conviven, de modo que juntas hacen:

Paradigma Paz-inseguridad

Sentido de vida es otro tipo de variable, que expresa la calidad de las relaciones con Dios, con los hombres y con la creación. Se inspira en el concepto bíblico “Shalom”.

InseguridadInseguridad

PazPaz

Isaías 26:1-15

Isaías 11:1-10

“No harán mal ni dañarán en todo mi santo monte; porque la tierra será llena del conocimiento de Jehová, como las aguas cubren el mar” Is. 11:9

El nivel de vida no es lo mismo que el sentido de vida

Nivel de vida es la variable de la cultura occidental para evaluar y clasificar las naciones. Obedece al paradigma ascendente: “Escasez-Abundancia.”

CULTURA OCCIDENTALCULTURA OCCIDENTAL

El sentido de vida es una variable alternativa para evaluar las sociedades. Se enfoca en restaurar relaciones de justicia y amor y obedece al paradigma bíblico: “Paz (shalom)-inseguridad.”

Escasez

Abundancia

CULTURA DEL REINO DE DIOSCULTURA DEL REINO DE DIOS

El nivel de vida no asegura el sentido de vida

CULTURA OCCIDENTALCULTURA OCCIDENTAL

El que tiene escasez apunta hacia la abundancia a costa de la escasez de otros, del engaño, de la rapiña.

Escasez

Abundancia

El paradigma “escasez-abundancia” gobierna soluciones culturales a los problemas humanos que NO satisfacen y sólo agravan la injusticia e inseguridad.

El que tiene abundancia ve amenazado su privilegio y se aísla, se defiende, manipula, desconfía y ataca a otros.

Alcanzar un buen nivel de vida en la Alcanzar un buen nivel de vida en la mayoría de los casos destruye el mayoría de los casos destruye el sentido de vida. sentido de vida.

Lucas12:15Mateo 6:241 Tim. 6:9-10

El sentido de vida lleva a un buen nivel de vida.

CULTURA DEL REINO DE DIOSCULTURA DEL REINO DE DIOS

El que sufre o crea injusticia genera inseguridad, así que debe ser restaurado a las relaciones de su comunidad.

El paradigma “Paz (shalom)-inseguridad”, al restaurar las relaciones entre las personas y asegurar justicia en las sociedades, también asegura abundancia, contra la escasez .

Asegurar relaciones de justicia y gozo en una comunidad, implica velar que nadie tenga escasez. El resultado secundario es abundancia.

Alcanzar calidad de relaciones, en la Alcanzar calidad de relaciones, en la mayoría de los casos también supone mayoría de los casos también supone un alto nivel de vida. A veces a un alto nivel de vida. A veces a costa de persecución y soledad.costa de persecución y soledad.

Lucas 10:25-37Filemón2 Cor.8:8-15

El secreto escondido

Aunque HOY no lo quieran reconocer, muchas de las naciones que HOY disfrutan de abundancia es porque en el PASADO se concentraron en el paradigma Paz-inseguridad.

EUA Suiza Noruega-Suecia-Finlandia Corea del Sur

Culturas estériles y culturas fructíferas

Caso cultura estéril (infructífera) Creencia: Título universitario = ser alguien = vida

con sentido. (falsa en sí y con la realidad) Realidad: Título universitario = corrupción

legalizada = vida decadente = frustración o fatalismo.

frustración y fatalismo son las espinas de culturas “estériles”. Como zarzas, no dan fruto, sólo dolor.

Culturas estériles y culturas fructíferas

Caso cultura fructífera (abundante) Creencia: Título universitario = autoridad para servir

= relaciones restauradas = vida con sentido. Realidad: Título universitario = autoridad para servir

= relaciones restauradas = vida con sentido.

Dignidad, confianza y propósito. Son los “frutos” de culturas “fructíferas”. Uno cosecha lo que espera cosechar. Pleno sentido.

Cultura como sistema coherente de respuestas a los desafíos de la vida

Respuestas acertadas promueven seguridad. La gente se siente atraída por esta cultura. La gente busca ampararse bajo su sombra. (Mt.13:31-32)

La gente está dispuesta a trabajar y a sacrificarse dentro de esta cultura, puesto que sabe que tendrá el resultado esperado: Se masifica la producción de riqueza y de servicios para todos. (Mt. 14:20)

La educación re-produce y re-crea la cultura al reproducir la cosmovisión dominante en las nuevas generaciones. Es preciso hacer discípulos con una nueva cosmovisión “dentro” de las culturas estériles. (Mt. 28:18-20) Esto acarrea persecución o “cruz” Pero…“Venga a nosotros TU reino”.

CONCLUSIÓN

Vivimos en una cultura gobernada por el ethos del progreso. Nuestra cosmovisión nos lleva a creer que a mayor abundancia la vida es mejor. Por ello vivimos gobernados por el paradigma “escasez-abundancia”

Este ethos es falso y también todas sus creencias. Por lo tanto vivimos en una cultura que promueve frustración y fatalismo, además de injusticia a gran escala.

CONCLUSIÓN

Dios nos propone una cultura enfocada en la restauración de relaciones de justicia con Dios, con los hombres y con la creación.

El paradigma “paz-inseguridad” nos enfoca en restaurar relaciones destruidas por el pecado. El resultado es vida llena de sentido y también abundancia. Sin embargo implica oposición, persecución. Es el “proyecto” del Reino de Dios.