Teoría: “La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)”.

Definición:zona

*Esta zona es uno de los conceptos mas conocidos.

*Manera de concebir la relación de aprendizaje y desarrollo.

Veía al desarrollo como algo continuo

Conductas que están apunto de desarrollarse en

un momento dado.

Niveles que delimitan la ZDP

Desempeño independiente. Desempeño Asistido (Nivel Máximo)

La dinámica de la ZDP

Proceso

Uso de la ZDP para el estudio del desarrollo.

• Se dirige este enfoque al niño “que será”, “niño del futuro” no al niño “como es”.

• La ZDP no tiene limites.

Estudia

Investigador Niño

Conforme alsurgimiento

Habili-dades

Señales

Lo que el niño aprendióY como lo aprendió

Implicaciones para la enseñanza-aprendizaje.

Definición: ambos activos

Como ayudar al niño a cumplir con la tarea.

Como evaluar a los niños: (Evaluación

Dinámica)

Como determinar lo mas adecuado para el desarrollo:

Enseñanza

Aprendizaje

ConocimientosY Habilidades

La ZDP tiene 3 implicaciones

para enseñanza-aprendizaje

Detecta

Útiles

¿Cómo usan su ayuda?

ProponeMas allá

Realizar solo

Uso de la ZDP en la enseñanza

Para vigotsky existían dos tipos de funciones mentales:

Sensación. Atención reactiva.

Memoria espontánea.

Inteligencia sensomotora.

1.-Funciones mentales inferiores

•Naturales

Las funciones mentales superiores son conductas:

Deliberadas

mediada

interiorizada