Escuela General Carlos Prats González

Compromiso 1: Implementación de iniciativas de Calidad de la Educación Pública

Reconocimiento MINEDUC

Esto significó la visita del asesor de la Presidenta de la República, Sra. Michelle Bachelet en 2015, quien quiso conocer de primera

mano las diversas acciones implementadas en nuestra escuela para la mejora.

RECONOCIMIENTO DEL MUNDO PRIVADORevista Qué Pasa – Inacap – Aptus Chile

Nuestra escuela fue una de las que avanzaron en cuanto a calidad de la educaciónY que también cumplen requerimientos del programa de fortalecimiento de la educación pública.

5° lugar aplicación políticas inclusivas9° lugar en la región metropolitana en avances en calidad de la educación

Galvano de reconocimiento de Paula Gutiérrez, jefa de programa sociales

Fundación Telefónica

1.1.- INICIATIVAS DE CALIDAD

1.1.1.- Nuevos talleres JEC

Orientados a desarrollar actitudes de respeto, aceptación e inclusión que deben caracterizar la convivencia entre los miembros de la comunidad educativa, así como el cuidado del establecimientoy el respeto al entorno.

1.1.2.- Desarrollo Sustentable y Medio Ambiente

Creación de huerto escolar

1.1.3.- Ecología Interior

La autoestima académica y la motivación escolar son aspectos claves para el desarrollo integral de los estudiantes, ya que durante la etapa escolar estos factores influyen no sólo en el rendimiento académico, sino también en la salud, calidad de vida y nivel de bienestar general. Se complementa con el programa obligatorio de orientación. Se enfatizan contenidos en torno a actitudes en relación al grado de respeto, tolerancia/aceptación e inclusión que caracterizan la convivencia entre los miembros de la comunidad educativa.

1.1.4.- Formación Ciudadana y Gobierno del Curso

Promueve oportunidades de aprendizaje que permitan que nuestros estudiantes se formen como personas integrales, con autonomía y pensamiento crítico, conscientes de su entorno y situación existencial, interesadas en lo público, el medio ambiente y la diversidad, para construir una sociedad basada en relaciones de respeto, solidaridad, interculturalidad y libertad. Asimismo, que tomen decisiones en conciencia respecto de sus derechos y de sus responsabilidades como ciudadanos y ciudadanas.

1.1.5.--INSTALACIÓN MODELO ECOLÓGICO O COLABORATIVO: Aula, escuela, comunidad, grupos gestión de la convivencia escolar, ConsejoEscolar.

Modelo colaborativo de la gestión de la convivencia escolar instalado por la actual directora, a partir del año 2013 a la fecha a nivel de aula y comunidad escolar, a través de actividades como la feria científica, comunidad participa, curso regulación emocional, tutorías, etc.

GESTIÓN DEL CURRICULUM

• Instalación de nuevo formato de planificación por objetivo de aprendizaje.

• Implementación de nueva rúbrica de acompañamiento al aula por medio de la Asignación de Desempeño Colectivo (ADECO).

Capacitación Docentes Escuela de Pirque (Octubre 2015)

Certificación docentes Programa Escolar de Educación Financiera

Primeros lugares a nivel comunal y provincial danza, deporte, académicos

Alexander Aravena – 8°A

Primer lugar torneo provincial zona norte tenis de mesa

Jorge Molina – 8°A

Tercer lugar torneo provincial zona norte ajedrez

Competencia “Kimunbots” Campus San Joaquín de la Pontificia Universidad Católica de Chile

(Octubre 2015)

Compromiso : Pro-retención, asistencia y matricula

AÑO % ASISTENCIA

2011

80,5

2012

81,5

2013

78,1

2014

80,2

2015

82,7

2016 (1º S)

85

Histórico Matriculas por años

2011 2012 2013 2014 2015 2016

544

483

412406

452433

483

454

407401

465 453

Historial Matriculas

Inicial Final

•

Compromiso: Visión inclusiva y redes de apoyo“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”

Fundación TelefónicaUniversidad Diego Portales

Academia de Humanismo CristianoUniversidad Mayor

Mall Plaza NorteInstituto Terapia Floral Fundación San Nicolás

CrearteEscuela Agroecológica

Empresa ISSReutter

Colegio Patrocinio San José (2015)Mineduc

Chile DeporteOPD

Departamentos Municipales

Patrocino San José Crearte

Instituto Terapia Floral

Empresa ISS

Universidad Mayor

Compromiso: Satisfacción de los integrantes de la Comunidad educativa. 6.1.-Sentimiento Orgullosa Pertenencia 6.2.- Sello institucional

Valores de satisfacción que fluctúan entre el 70 y 78 % 2015 v/s 50 y 65 % año 2013.

• Estilo de Liderazgo : Se promueve un ejercicio de participación activa y de información de lo que hace la escuela para todas las familias

• Convivencia y construcción de ciudadanías: Justicia y equidad, manejo de resolución de conflictos, proyecto colectivo. Se establece un clima de colaboración y apoyo a todos los actores , se ha trabajado ampliamente por una identidad social, fomento sentido pertenencia, así como conocer la realidad a la cual pertenecen para pensar en generar cambios en su entorno.

• Estilo de Gestión: ”Se promueve la autoevaluación constante”• Dirección colegiada: ” Se promueve la innovación de la realidad

escolar y comunitaria.”

Extraído del Informe Descriptivo 2012-2015, Sistema de Mejora de la calidad “Fe y Alegría” y

Fundación Telefónica

• Orgullosa Pertenencia

«Las personas, al igual que las aves, son diferentes en su vuelo…

… pero iguales en su derecho a volar.»