Post on 16-Feb-2016
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Benefician al Estudiante para Disminuir o Aumentar
Conductas.
Sistemas Alternativos de Comunicación (S.A.A.C.):
VIDEO
"La comunicación aumentativa y alternativa es un ámbito interdisciplinar
que abarca un extenso conjunto de elaboraciones teóricas, sistemas de
signos, ayudas técnicas y estrategias de intervención que se dirigen a sustituir y/o
aumentar el habla".
• Personas con trastornos permanentes:– PC, sordera, autismo, deficiencia mental,
plurideficientes. • Personas con enfermedad o lesión que les
impide temporalmente expresarse con claridad– Daño cerebral por enfermedad, traumatismo,
ictus, etc. (Afasia).
Usuarios de SAAC
Objetivos• Desarrollo evolutivo del pensamiento y la
comunicación.• Conseguir una comunicación funcional y
generalizable.• Incrementar la autonomía.• Aumentar el bienestar personal.• Aumentar la autoestima.• Facilitar aprendizajes
TIPOS DE S.A.A.C.
Sistema CARSistema CAR(Comunicación Aumentativa en la (Comunicación Aumentativa en la
Red)Red)
Fichas PremackFichas Premack
SAAC - SOPORTESSAAC - SOPORTES
Fichas y Tableros de comunicaciónFichas y Tableros de comunicación
Tríptico Con velcro
Hules
Fichas
Tableros Cuadernos
ComunicadoresComunicadores
Chatbox. Iniciación a Minspeak, 16 casillas,
272 mensajesAlphatalker. 32 casillas.
Deltatalker. Más potente 128 casillas, 2 millones
mensajes
ara la implementación de Minspeak su autor diseño diversos comunicadores (Chatbox, Sidekick, Alphatalker, Deltatalker), dispositivos electrónicos en los que cuando el usuario a seleccionado un determinado icono se iluminan los iconos relacionados con el mismo para conformar diferentes mensajes. Deltatalker es el comunicador más potente con 128 casillas y más de 2 millones de mensajes.
Dispositivos electrónicos portátiles de comunicación que ayudan a la comunicación directa. Permiten la
comunicación mediante pictogramas.
Soporte informáticoSoporte informático
ChatPC. Comunicador para PDA ligero.
Sc@utMultidispositivoPerfil, Agenda, Escenarios comunicación
CPAMultidispositivoSímbolos ARASAAC
Proyecto Azahar
Software de edición para Software de edición para soportes informáticossoportes informáticos
Software de edición para Software de edición para soportes informáticossoportes informáticos
TECNOLOGÍA AYUDA. TECNOLOGÍA AYUDA. DISCAPACIDAD MOTORADISCAPACIDAD MOTORA
Enable Viacam Ediris Wiicom
ESTRUCTURACIÓN ESTRUCTURACIÓN AMBIENTALAMBIENTAL
Favorecen: * la interacción con el entorno * la anticipación y predicción de actividades.
PEAPO Programa de Estructuración Ambiental Por Ordenador
Agendas visuales
ESTRUCTURACIÓN ESTRUCTURACIÓN AMBIENTALAMBIENTAL
TEATEA
Favorecen: * la interacción con el entorno * la anticipación y predicción de actividades.
Agendas visuales
Comunicador Sc@ut (Comunicador + Agenda)
RECIPROCIDAD SOCIALRECIPROCIDAD SOCIAL
Emociones
Programas para ayudar al desarrollo de bases gestuales necesarias para la instauración de conductas comunicativas y la interacción social de personas con TEA.
Por qué los S.A.C. Por qué los S.A.C. Mejoran los problemas Mejoran los problemas
de comportamientode comportamiento.
Las personas que tienen poco o no tienen lenguaje, es más probable que muestren conductas-problema que los individuos que han adquirido lenguaje, porque:
Tienen menos medios para influir sobre los demás, sobre el entorno;
Aprenden a comportarse de un modo 'problemático' para conseguir las mismas metas a las que todos aspiramos.
• La conducta problemática tiene una función para el individuo que la realiza; puede ser un medio de comunicación para aquellas personas cuyas capacidades lingüísticas están gravemente limitadas.
Intervención Intervención comunicativa.comunicativa.
• Reduce o elimina los problemas de comportamiento, enseñando al sujeto formas específicas de comunicación.
• Se trata de dotar al individuo de nuevas habilidades, de enseñar formas que pueden utilizarse para influir en otras personas, y alcanzar así metas importantes, haciendo innecesarios los problemas de conducta.
Resultados de la Resultados de la intervención con intervención con
s.a.c.s.a.c.Mejoran los problemas de comportamiento.Mejoran los repertorios de atención.Permiten el desarrollo de algunas funciones
comunicativas.Aumentan la intención comunicativa y el
interés por el lenguaje oral.
Aumenta la producción de vocalizaciones y, de una manera progresiva, el vocabulario (en modalidad vocal).
A medida que se va incorporando el lenguaje (en modalidad vocal), va disminuyendo –de forma espontánea- el uso de los signos manuales.