GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIOacuteN DE LAMBAYEQUE

PROGRAMA DE EDUCACION LOGROS DE APRENDIZAJE-PELA-2013

LAMB

SESIOacuteN DE APRENDIZAJE DEMOSTRATIVA

DATOS INFORMATIVOS 11 INSTITUCIOgraveN EDUCATIVA 10211 EL NARANJO ndash SALAS 12 GRADO 2deg Y 3deg 14 DOCENTE DE AULA GEORGINA RITA RUIZ SOSA 15 DOCENTE ACOMPANtildeANTE 16 FECHA DE EJECUCIOacuteN helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

17 DURACIOacuteN helliphellip horas pedagoacutegicas

NOMBRE DE LA SESIOacuteN ldquoElaboremos un aficherdquo PLANIFICACIOacuteN CURRICULAR

Aacuterea

ORGANIZADOR CAPACIDAD

INDICADORES

Comunicacioacuten

Produccioacuten de textos

Planifica la produccioacuten de diversos tipos de texto

Sentildeala el destinatario mensaje y el propoacutesito del afiche que escribiraacute

Escribe el primer borrador de un afiche sobre el cuidado del medio ambiente

DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSENtildeANZA APRENDIZAJE

MOMENTOS PEDAGOacuteGICOS

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS

DIDAacuteCTICOS

INICIO

- Se desarrollan las actividades permanentes - Los estudiantes observan un afiche relacionado con la proteccioacuten

del medio ambiente (Anexo 01) - Respecto a lo observado se plantea las sgtes preguntas para recoger

los saberes previos iquestQueacute es lo que observan en la pizarra iquestQueacute palabras estaacuten resaltadas iquestQuieacutenes participan iquestCuaacutendo se realizaraacute iquestA queacute hora iquestEn queacute lugar iquestQueacute mensaje nos da

- Realizan predicciones con las sgtes preguntas (las mismas que seraacuten anotadas en la pizarra) iquestQuieacuten lo habraacute escrito iquestDe doacutende seraacuten los nintildeos del afiche iquestPara quieacuten lo habraacuten escrito iquestQueacute mensaje nos da

- Luego se plantean las preguntas de conflicto cognitivo iquestQueacute tipo de texto seraacute iquestQueacute medios podemos utilizar para informarnos de ese tema iquestQueacute es un afiche

iquestCuaacuteles seraacuten las caracteriacutesticas de un afiche iquestCuaacuteles seraacuten sus elementos

- Se declara el tema

Afiche

Dialogo

Pizarra

Tizas

DESARROLLO

- La docente presenta a los estudiantes modelos de afiches como

ejemplo los lee con ellos y dialogan sobre la informacioacuten que brindan y la estructura que presentan (Anexo 02)

- La docente formula preguntas que lleven a los estudiantes a recordar en queacute circunstancias han visto textos semejantes y dialogan sobre la estructura del texto sus autores el destinatario y el propoacutesito

- Luego la docente lee con sus estudiantes el primer afiche mostrado para verificar las hipoacutetesis

- Se forman grupos con la dinaacutemicahelliphelliphelliphellip - A cada grupo se le reparte una pregunta mediante la cajita

preguntona(Anexo 03) - Comentan y socializan sus respuestas - Piensan sobre queacute desean hacer el afiche sobre la contaminacioacuten

del suelo aire agua etc - Organizan sus ideas para planificar la elaboracioacuten de un afiche

dialogando con sus compantildeeros sobre iexclPara quieacuten van a escribir iquestCuaacutel seraacute el mensaje iquestel diacutea iquestla hora iquestla fecha

- La docente orienta el trabajo para que comenten sus respuestas y presenten sus dibujos en el aula

- Disentildean y escriben su primer borrador en una ficha (Anexo 04) - Presentan y explican el mensaje que quieren dar a conocer - Exponen los procesos que siguieron para hacer sus afiches - Aplicando la teacutecnica lluvia de ideas la docente consolida el tema a

traveacutes de un organizador graacutefico (Anexo 05) - Copian en sus cuadernos

Afiches Diaacutelogo Hojas bond Plumones Papelotes Laacutepices Exposicioacuten Mapa conceptual ficha de trabajo

CIERRE

- Revisamos la produccioacuten de sus afiches - Se evaluacutea el trabajo realizado mediante una lista de cotejo (Anexo

06) - Los trabajos presentados tendraacuten que ser mostrado en los

alrededores de la escuela - Desarrollan las paacuteginashelliphellip de su cuaderno de trabajo de

comunicacioacuten de 2deg grado

Ficha Textos del Med

ANEXOS

Anexo 01

Anexo 02

Si tienes 6 oacute 7 antildeos iexclQueacute esperas

iexclParticipa y gana muchos premios

Fecha Hora Lugar

iexclCUIDEMOS LA NATURALEZA

iexclVen y participa en el cuidado y proteccioacuten de la naturaleza

DIA 24 de setiembre del 2013 HORA 12 00 am LUGAR Patio de la IE Ndeg 10801 ldquoMachucaraacuterdquo iexcl Te esperamoshellip

Saacutebado 17

de agosto

Desde las 9

de la mantildeana

Patio de la

escuela

DESARROLLO

- La docente presenta a los estudiantes modelos de afiches como

ejemplo los lee con ellos y dialogan sobre la informacioacuten que brindan y la estructura que presentan (Anexo 02)

- La docente formula preguntas que lleven a los estudiantes a recordar en queacute circunstancias han visto textos semejantes y dialogan sobre la estructura del texto sus autores el destinatario y el propoacutesito

- Luego la docente lee con sus estudiantes el primer afiche mostrado para verificar las hipoacutetesis

- Se forman grupos con la dinaacutemicahelliphelliphelliphellip - A cada grupo se le reparte una pregunta mediante la cajita

preguntona(Anexo 03) - Comentan y socializan sus respuestas - Piensan sobre queacute desean hacer el afiche sobre la contaminacioacuten

del suelo aire agua etc - Organizan sus ideas para planificar la elaboracioacuten de un afiche

dialogando con sus compantildeeros sobre iexclPara quieacuten van a escribir iquestCuaacutel seraacute el mensaje iquestel diacutea iquestla hora iquestla fecha

- La docente orienta el trabajo para que comenten sus respuestas y presenten sus dibujos en el aula

- Disentildean y escriben su primer borrador en una ficha (Anexo 04) - Presentan y explican el mensaje que quieren dar a conocer - Exponen los procesos que siguieron para hacer sus afiches - Aplicando la teacutecnica lluvia de ideas la docente consolida el tema a

traveacutes de un organizador graacutefico (Anexo 05) - Copian en sus cuadernos

Afiches Diaacutelogo Hojas bond Plumones Papelotes Laacutepices Exposicioacuten Mapa conceptual ficha de trabajo

CIERRE

- Revisamos la produccioacuten de sus afiches - Se evaluacutea el trabajo realizado mediante una lista de cotejo (Anexo

06) - Los trabajos presentados tendraacuten que ser mostrado en los

alrededores de la escuela - Desarrollan las paacuteginashelliphellip de su cuaderno de trabajo de

comunicacioacuten de 2deg grado

Ficha Textos del Med

ANEXOS

Anexo 01

Anexo 02

Si tienes 6 oacute 7 antildeos iexclQueacute esperas

iexclParticipa y gana muchos premios

Fecha Hora Lugar

iexclCUIDEMOS LA NATURALEZA

iexclVen y participa en el cuidado y proteccioacuten de la naturaleza

DIA 24 de setiembre del 2013 HORA 12 00 am LUGAR Patio de la IE Ndeg 10801 ldquoMachucaraacuterdquo iexcl Te esperamoshellip

Saacutebado 17

de agosto

Desde las 9

de la mantildeana

Patio de la

escuela

ANEXOS

Anexo 01

Anexo 02

Si tienes 6 oacute 7 antildeos iexclQueacute esperas

iexclParticipa y gana muchos premios

Fecha Hora Lugar

iexclCUIDEMOS LA NATURALEZA

iexclVen y participa en el cuidado y proteccioacuten de la naturaleza

DIA 24 de setiembre del 2013 HORA 12 00 am LUGAR Patio de la IE Ndeg 10801 ldquoMachucaraacuterdquo iexcl Te esperamoshellip

Saacutebado 17

de agosto

Desde las 9

de la mantildeana

Patio de la

escuela

Cajita preguntona

Anexo 03

Anexo 04

Lugar Parque de Tumaacuten

Hora De 900 am A 300 pm

Diacuteas Saacutebado 22 y Domingo 23

iquestQuieacuten escribioacute este afiche

iquestPara quieacutenes se habraacute escrito

iquestPara queacute se escribioacute el afiche

iquestQueacute nos estaacute diciendo el afiche

Recuerda que un afiche es colorido Las letras los dibujos en Grandes para que se vean de lejos

Escribe el mensaje y haz el dibujo del afiche Decide o piensa donde

colocaraacutes el dibujo y donde el mensaje

Disentildeamos y escribimos el primer

borrador

Anexo 05 Mapa Conceptual

Anexo 06 Indicadores de la lista de cotejo

APELLIDOS y NOMBRES

Escribioacute un tiacutetulo atractivo para el afiche

El mensaje del afiche se

entiende

El mensaje se puede

leer a distancia

Los dibujos se relacionan

con el mensaje

Muestra orden y

limpieza en el trabajo realizado

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15

16 16 17 18

EL AFICHE

Texto informativo por el

cual se da un mensaje

iquestPara queacute sirve Para informar sobre

algo

iquestQue debe tener

Un dibujo grande y datos de lo

que se quiere comunicar

Anexo 05 Mapa Conceptual

Anexo 06 Indicadores de la lista de cotejo

APELLIDOS y NOMBRES

Escribioacute un tiacutetulo atractivo para el afiche

El mensaje del afiche se

entiende

El mensaje se puede

leer a distancia

Los dibujos se relacionan

con el mensaje

Muestra orden y

limpieza en el trabajo realizado

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15

16 16 17 18

EL AFICHE

Texto informativo por el

cual se da un mensaje

iquestPara queacute sirve Para informar sobre

algo

iquestQue debe tener

Un dibujo grande y datos de lo

que se quiere comunicar