1. Actividades T.I.C. De la E.A.O. al trabajo colaborativo y el procesamiento de la informacin. 2. JClic Juegos multimedia Webquest Miniquest Cazas del tesoro Infografas Recursos flash EAO Procesamiento de la informacin 4. JClic es una herramienta de autor que permite al profesorado crear con facilidad recursos educativos digitales.Muchos educadoreslo han utilizado para crear actividades interactivas que trabajan aspectos procedimentales de diversas reas del currculum, desde educacin infantil hasta secundaria, lo cual lo hace una herramienta verstil y adaptable. Si a eso le aadimos la posibilidad de compartir dichas actividades, las ventajas son evidentes. 5. JClic esta desarrollado en la plataforma Java. Es una aplicacin de software libre basada en estndares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: Linux, Mac OSX, Windows y Solaris. Su realizacin sobre Java, permite crear recursos cuya visualizacin no est restringida a ningn sistema operativo en particular. 6. Jclic est compuesto por tres mdulos: Jclic Player: es la versin donde podemos visionar las actividades realizadas; es la que usan los alumnos. Tenemos dos versiones; con o sin soporte de informes. Jclic autor: es la versin que se utiliza para elaborar las actividades; es la que utiliza el profesor o la profesora. Jclic reports: es un mdulo que recoge los progresos que van realizando los alumnos en informes para utilizarlos posteriormente como datos para evaluacin y seguimiento. 7. Para entrar en la pgina de JClic tenemos que escribir en el navegador la siguiente direccin o URL :http://clic.xtec.cat/es/jclic/ o escribir en el buscador:JClic Pinchamos sobre el icono de bsqueda de actividades... Seleccionamos nuestros criterios de bsqueda... Seleccionamos la que nos interesa y la visionamos pulsando sobre la utilidadApplet 8. Curso de Jclic. ( Actualizado a la versin 0,1,2,1b) Tipos de actividades que se pueden realizar:

Asociacin simple.

Asociacin compleja.

Crucigramas.

Exploracin.

Identificacin.

Pantallas de informacin.

Juegos de memoria.

Rompecabezas.

Sopas de letras.

Actividades con texto:

Completar.

Respuesta escrita.

Rellenar agujeros.

Ordenar elementos.

Identificacin de elementos.

9. ...y se nos abrir la pantalla principal de Jclic player... 10. Otros programas semejantes... Hot potatoes 11. Flash e infografas. 12. Son presentaciones de muy diversa ndole animadas y multimedia elaboradas con diferentes programas soportados por diferentes sistemas operativos. En esta categora estaran los juegos multimedia educativos que conocemos en CdRom o que funcionan online. Flash http://www.algobar.com/recursos/Infografas http://www.consumaseguridad.com/ciencia-y-tecnologia/2004/10/21/20133.php 13. Webquest Miniquest Cazas del tesoro 14. Estas actividades consisten en una metodologa de bsqueda orientada, en la que casi todos los recursos utilizados provienen de la Web.Son un mtodo pedaggico innovador para mejorar el aprendizaje de los alumnos en el aula; son actividades de indagacin/investigacin enfocada a que los alumnos obtengan toda o la mayor parte de la informacin que van a utilizar de recursos existentes en Internet.Han sido ideadas para que los alumnos hagan buen uso del tiempo, priorizando la utilizacin de la informacin ms que su bsqueda, y para apoyar el desarrollo de su pensamiento en los niveles de anlisis, sntesis y evaluacin. As pues se pretende que los alumnos busquen, procesen y utilicen la informacin respecto a un tema o proyecto, y que lo hagan de forma colaborativa. 15.

QU ES UNA WEBQUEST?

Se trata de una actividad deINVESTIGACIN .

LaINFORMACINest localizada, mayoritariamente, enINTERNET .

Los estudiantes se centran enCMO UTILIZAR LA INFORMACINms que en su bsqueda.

CONSTRUYENel conocimiento que luego aprenden.

Trabajan en equipo.APRENDIZAJE COOPERATIVO .

Pueden desempear"ROLES" .

Tienen que elaborar unPRODUCTO FINAL .

16. Estructura de una webquest Introduccin : Orienta elalumno sobre lo que va a encontrar. Incrementa su inters sobre lo que va a encontrar.Tarea : Se proporciona al alumnado una descripcin clara de lo que tendrn que haber hecho al finalizar la actividad. Las tareas pueden ser muy variadas:realizacin de una pgina web, un documento elaborado con procesador de texto, una presentacin, una exposicin, una obra de teatro, un debate...Proceso : Se dice al alumnado los pasos que debe seguir para completar la tarea, la descripcin del proceso debe ser lo ms clara y breve posible.Recursos : Relacin de pginas web, previamente seleccionadas por el profesorado, relacionadas con la tarea a realizar. Esta reseleccin evita que el alumnado se pierda en la red. Los recursos no tienen por qu estar todos en Internet.Evaluacin : Se proporciona una orientacin de cmo ser evaluado el trabajo realizado.Conclusin : su finalidad es resumir la experiencia, animar a la reflexin, y a la generalizacin de lo aprendido.Crditos : apartado en el que se incluyen los datos del autor, los agradecimientos y las referencias utilizadas para la elaboracin. 17. Tipos de tareas

De repeticin

De recopilacin

De misterio

De diseo

De periodismo

De productos creativos

Para la construccin de consenso

De persuasin

Analticas

De emisin de un juicio

Cientficas

De autoconocimiento

19.

Los miniquest son una versin de las webquest que se reducen a solo 3 pasos. Constan de mdulos en lnea diseados para los estudiantes para promover el pensamiento crtico adems de la construccin del conocimiento. Constan principalmente de 3 componentes bsicos:

ElEscenarioque establece un contexto real para el proceso de solucin de problemas, adems establece la pregunta esencial que los estudiantes deben contestar.

LaTareaque incluye una serie de preguntas diseadas con el propsito de adquirir la informacin objetiva y real para contestar la pregunta esencial.

ElProductoque incluye una descripcin de lo que los estudiantes van a realizar para contestar la pregunta esencial planteada en el escenario.

20. Miniquest de descubrimiento Se disean con el propsito de presentar un nuevo contenido curricular, el cual an no ha sido abordado por los alumnos. Este tipo de actividad se ubica mayormente al inicio de una nueva unidad temtica. Miniquest de exploracin El propsito de estas actividades es profundizar en la caracterizacin y los aspectos principales del tea propuesto. Una vez que se present el tema puede ser interesante solicitar la realizacin de esta actividad para consultar fuentes de informacin. Miniquest de culminacin Son actividades que plantean un "cierre" de la temtica. Luego que los alumnos han aprendido el contenido curricular esta actividad permite integrar los conocimientos adquiridos a lo largo de todas las actividades propuestas por el docente (no slo otras miniquest sino tambin actividades de otro tipo) y los invita a reflexionar y profundizar lo aprendido. Tipos de Miniquest 21. Diferencias entre webquest y miniquest 23.

QU ES UNA CAZA DE TESORO?

Estrategia paraADQUIRIR INFORMACINsobre un tema determinado.

Se practicanHABILIDADESyPROCEDIMIENTOS relacionadascon lasTIC y con acceso a la informacin a travs de internet.

Hoja de trabajo (pgina web)conPREGUNTASy una lista deDIRECCIONES de internet dnde buscar las respuestas.

Al final se debe incluir laGRAN PREGUNTA , cuya respuesta no aparece directamente en las pginas web visitadas. Exige integrar y valorar lo aprendido.

PermitemejorarlaCOMPRENSIN LECTORA .

Ensean aBUSCAR INFORMACINen internet.

24. ESTRUCTURA DE UNA CAZA DE TESOROS INTRODUCCIN:Se provee al alumnado informacin inicial sobre la actividad. Se describe la tarea y las instrucciones para llevarla a cabo. Debe ser atractiva, divertida y motivadora.PREGUNTAS :Listado numerado de preguntas a contestar. Preguntas directas. Para alumnado pequeo. Conviene copiar y pegar las frases exactas que contienen la informacin relevante que queremos que encuentren y luego formularlas como preguntas directas. Preguntas ms complejas. Para alumnado mayor. Deben implicar actividades ms complejas relacionadas con la lectura comprensiva.RECURSOS:Relacin de pginas web, previamente seleccionadas por el profesorado, que ayuden al alumnado a responder a las preguntas. Al alumnado ms pequeo conviene ponerle el vnculo a continuacin de cada pregunta. ste debe ser directo a la pgina donde se encuentre la informacin.EVALUACIN :Recomendable para alumnos mayores. Pregunta cuya respuesta no se encuentre directamente en ninguna pgina de las incluidas en la lista de recursos. Debera coincidir con un objetivo curricular.LA GRAN PREGUNTA:Se proporciona una orientacin de cmo ser evaluado el trabajo realizado. Adems de la correccin de las respuestas se deben valorar estrategias de bsqueda, originalidad, trabajo en equipo,etc.CRDITOS :Apartado en el que se incluyen los datos del autor, los agradecimientos y las referencias utilizadas para la elaboracin. 26. Y ahora...... a buscar !