1. E-learning

2. La universidad ante las nuevas tecnologas Para adquirir conocimientos ya no es imprescindible asistir a un aula, tambin a travs de Internet es posible adquirir una formacin ( ttulos universitarios, cursos). Las nuevas TICS son una herramienta pedaggica que mejora y complementa la formacin presencial. Internet posibilita la retroalimentacin por parte del alumno. 3. La universidad ante las nuevas tecnologas De acuerdo a la tecnologa de distribucin utilizada tenemos: Sncronas: Distantes en el espacio y coincidentes en el tiempo: video conferencia, chat. Asncronas: Permite tareas distantes en el espacio y sin coincidencia temporal: correo electrnico, foros. Mixtas: Combinan ambas. 4. EDUCACION A DISTANCIA

La UNESCO (2002), la Educacin a Distancia (EaD) refiere a cualquier proceso educativo en el que parte de la enseanza se desarrolla entre los actores principales docente y estudiante - cuando no comparten el mismo tiempo y/o espacio, y la mayor parte de la comunicacin entre stos se desarrolla a travs de un medio artificial, sea electrnico o impreso .

5. Antecedentesde la EaD Cursos por correspondencia Enseanza multimedia(radio, tv, diapositivas, videocasetes, audio) Enseanza va Internet 2 Etapa 3 Etapa 1 Etapa 6. Concepto de E-Learning El E-learning (aprendizaje electrnico)es un trmino que procede del ingls. Se puede definir como el uso de las TIC y otros elementos didcticos para la capacitacin y enseanza con el fin de mejorar la calidad del aprendizaje. En concreto, supone la utilizacin de herramientas informticas, tales como CD-ROMs, internet o intranet para llevar a cabo una labor docente.En espaol se utiliza el trmino teleformacin.La educacin a distancia creo las bases del desarrollo de E-learning. E-learning, aprendizaje en red, teleformacin, aprendizaje virtual, etc. Se refiere a la formacin que utiliza la red como tecnologa de distribucin de la informacin. 7. Caractersticas del E-Learning Hay una serie de caractersticas tpicas de la enseanza a distancia respecto a la enseanza presencial tradicional: 1. Separacin fsica entre profesor y alumno. 2. Uso masivo de medios tcnicos. 3. El alumno como centro de una formacin independiente y flexible. 4. Tutorizacin. 5. Comunicacin de doble va asncrona. 6. Acceso a material didctico las 24 horas del da. 8.

Reduce la necesidad de tiempo por parte del estudiante.

Puede utilizar la aplicacin en cualquier lugar, a cualquier

hora, segn su propia conveniencia.

Reduce los costos, generalmente menores a la educacin

tradicional.

El estudiante estudia a su propio ritmo de aprendizaje.

Posibilidad de actualizacin inmediata de los contenidos

de los cursos.

Formacin personalizada.

Facilidad de acceso.

Reduccin de los tiempos de aprendizajes.

Comodidad.

Ventajas del E-learning 9.

Algunas personas plantean que se rompe la dinmica del proceso enseanza-aprendizaje, debido a la limitada interaccin con otros estudiantes.

El estudiante debe ser muy organizado y metdico para completar satisfactoriamente los programas acadmicos.

Se reduce la interaccin fsica con los dems participantes, llegando en ocasiones a no contactarse en lo absoluto.

Algunas personas se resisten todava a esta prctica consideran que la educacin On-line es muy impersonal y que no permite una dinmica interaccin de facilitador - estudiante- facilitador.

Desventajas del E-Learning 10. Aspectos pedaggicos de E-Learning La formacin continua a travs del e-learning realiza 2 funciones fundamentales: facilitar la comunicacin y trasmitir informacin. Los principales programas que nos ofrece Internet, chat, correos electrnicos, navegadores, son el soporte didctico. Tutorason- linea travs del correo, chato videoconferencias. Foro para intercambiar opiniones y debatir Evaluacin en lnea, ejerciciospropuestos. Realizacin de trabajos colaborativos. Apoyo a la docencia tradicional 11. Cules son las ventajas del e-learning frente a la otros mtodos de aprendizaje? Aprenders ms rpidamente Con el sistema de e-learning aprenders en menos tiempo que con un mtodo de estudio convencional, ya que estudias a tu propio ritmo con lo que el aprovechamiento es mximo, la materia es explicada con contenidos multimedia es decir con ilustraciones, esquemas, fotografias, sonido y videos por lo que asimilars los conocimientos de forma ms eficaz.Aprenders comodamente Los cursos te permiten aprender comoda y fcilmente ya que se trata de cursos virtuales interactivos en los que el alumno adquiere los conocimientos de una forma natural guiado por el ordenador invirtiendo un esfuerzo mucho menor que con las formas de estudio tradicionales. 12. Aprenders en cualquier momento Con los cursos on-line podrs estudiar en cualquier momento de las 24 horas del da, los 365 das del ao por lo que tus ocupaciones no afectarn a tu formacin ya que eres tu quien decide el horario de aprendizaje.Aprenders desde cualquier lugar Puedes aprender desde cualquier ordenador que disponga de un acceso a internet: desde tu casa o trabajo, desde bibliotecas, cibertecas, cibercafes etc.. 13. Campus Virtual Un campus virtual es una comunidad educativa que crece intercambiando conocimiento y desarrollando proyectos conjuntamente. El campus virtual ofrece las prestaciones globales del centro de formacin, es decir, las propias del aula virtual ms los servicios de: secretara/administracin, cafetera ,biblioteca, etc. 14. Aula Virtual Aula Virtual simula las prestaciones que el alumno encuentra en su aula presencial: comunicacin alumno-tutor, recepcin de contenidos, realizacin de exmenes, etc. El aula virtual y el campus virtual tratan de ofrecer al alumno las funcionalidades de un aula y un centro de formacin reales. Se puede afirmar que un campus virtual siempre incluye un aula virtual. El aula virtual es un elemento ms del campus virtual. 15. Qu es el "Aprendizaje Combinado" o "Blended Learning"? El "Aprendizaje Combinado" o "Blended Learning" es la modalidad de enseanza en la cual el tutor combina el rol tradicional o presencial con el rol a distancia o no-presencial. . Este modelo de formacin hace uso de las ventajas de la formacin 100% on-line y la formacin presencial, combinndolas en un solo tipo de formacin que agilizan la labor tanto del formador como del alumno. 16. BLENDED LEARNING

El modelo BL se presenta como alternativa para el e-learning, dado a las deficiencias encontradas por los estudiantes que seguan cursos de formacin y autoformacin exclusivamente virtuales. Los altos niveles de desercin entre estudiantes y el aislamiento en ambientes de formacin puramente virtuales demuestran que el dilogo directo entre el docente y los alumnos no son reproducidas con la misma intensidad y calidad.

17. BLENDED LEARNING

Los modelos BL tienen la posibilidad de utilizar modelos y metodologas que combinan varias opciones, como clases en aula, e-learning y aprendizaje al propio ritmo.

18. EL ROL DEL DOCENTE EN EL MODELO BL

El docente debe poseer:

• Dominio de las teoras y las metodologas de la enseanza-aprendizaje, especialmente en educacin no presencial;

• Manejo de las nuevas tecnologas informticas y de comunicacin como as tambin su utilizacin en el proceso de aprendizaje.

• La capacidad de motivar y guiar al estudiante en su proceso de formacin profesional.

19. PROPUESTA DEL MODELO BLENDED LEARNING 20. Qu es un LMS? Un LMS ( Learning Management System) , tiene como funcionalidad principal la administracin del conocimiento de los cursos que una institucin u organizacin en particular coloca en lnea para que su personal se capacite. All se pueden almacenarcontenidos de cursos, documentos, videos, imgenes etc. Permite hacer evaluaciones y llevar registro del uso de los cursos, o calificaciones. Tiene, por lo general herramientas de colaboracin, comoforos para trabajos en grupo y herramientas decomunicacin como chat.Ejemplos: Atutor, Blackboard, Claroline, Dokeos, Moodle 21.

Fundador:Martin Dougiamas

Origen: 90 Australia / Curtin University of Technology

Version 1.0 :20 Agosto de 2002

Idiomas: + 70

Instalaciones: cerca de 30000 registradas

www.moodle.org

22. Plataformas Educativas E-learning

Moodle es una plataforma de aprendizaje a distancia en Software libre.

Creado por Martn Dougiamas, se bas en trabajos sobre el constructivismo en pedagoga, que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseanzas .

La primera versin de la herramienta apareci el 20 de agosto de 2002 y, a partir de all han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta diciembre de 2006, la base de usuarios registrados incluye ms de 19.000 sitios en todo el mundo y est traducido a ms de 60 idiomas.

La palabra Moodle significaModular Object-Oriented Dynamic Learning Environment( Entorno de Aprendizaje Dinmico Orientado a Objetos y Modular ),

MOODLE 23.

Fundador: Thomas De Praetere

Origen: Universidad Catlica de Lovaina

1era. versin: ao 2000

Idiomas: 34

Instalaciones: + 1200 Oficiales

www.dokeos.com

24. Plataformas Educativas E-learning

Dokeoses un entorno de e-learning y una aplicacin de administracin de contenidos de cursos y tambin una herramienta de colaboracin. Es software libre y esta bajo la licencia GNU/GPL, el desarrollo es internacional y colaborativo.

Hasta el 2007, estaba traducido en 34 idiomas (y varios estn completos) y es usado por ms de mil organizaciones.

Las principales metas de Dokeos son ser un sistema flexible y de muy fcil uso mediante una interfaz sumamente amigable. Ser una herramienta de aprendizaje, especialmente recomendada a usuarios que tengan nociones mnimas de computacin cuyo objetivo es la preocupacin por el contenido.

Dokeos esta escrito en PHP y usa bases de datos en MySQL. La versin actual y estable es Dokeos 1.8.

DOKEOS 25. Plataformas Educativas E-learning

Claroline es un sistema de administracin de cursos basados en la web.

El proyecto Claroline fue iniciado en el ao 2000, en el Instituto Pedaggico Universitario de Multimedia de la Universidad Catlica de Lovain (Blgica), por Thomas De Praetere, Hugues Peeters y Christophe Gesch, con la financiacin de la Fundacin Louvain de la misma Universidad

Es un proyecto desoftware libre que se distribuye con licencia GNU/GPL. Est escrito en el lenguaje de programacin PHP.

Actualmente Claroline posee traduccin a 30 idiomas.

CLAROLINE ( www.claroline.net ) 26. 1. Se necesita saber mucho de Tecnologa. NoTanto para los profesores como para los alumnos, las herramientas de comunicacin y de estudio disponibles son cada vez ms intuitivas y simples. Si pueden usar Internet y saben manejar un correo electrnico, un chat y un foro de discusin, estn listos para participar en un curso virtual. Visite nuestro campus virtual...2. Es muy costosa. No.Existen soluciones muy econmicas que utilizan software de uso libre para instituciones educativas.3. Los alumnos no estn listos. Mentira.Los estudiantes estn listos hace mucho tiempo. Hoy en da los jvenes se comunican a travs de Internet en forma tan natural como hablar por telfono. Su principal fuente de informacin hoy en da es la Web y esperan que sus maestros estn tan conectados como ellos.Diez Mitos acerca de la Educacin Virtual 27. 4. Los profesores no estn listos.Ya no es tan cierto.Hace un par de aos podamos decir que era as. Los estudiantes iban a un ritmo mucho mayor que los profesores. Hoy ya no. La comunidad acadmica le ha perdido el miedo a la tecnologa y los profesores ya son conscientes que aquellos que se enorgullecan de su analfabetismo tecnolgico estn en vas de extincin.5. Los cursos son impersonales.No necesariamente.Los cursos a travs de Internet pueden ser tan personales como lo quiera el profesor y lo alumnos. Es obvio que no habr contacto cara a cara, pero esto no quiere decir que no se pueden crear relaciones y amistad entre los participantes. Al contrario, es muy comn que los estudiantes que estn geogrficamente apartados se interesen por conocerse mutuamente, aunque sea solamente por medios electrnicos.Diez Mitos acerca de la Educacin Virtual 28. 6. Los cursos son mediocres.No necesariamente.Al igual que en la educacin presencial, la calidad depende del profesor que acompaa el curso. Los materiales NO son la nica razn por la que un curso es bueno o malo. La excelencia de un curso (presencial o virtual) est determinada por la pasin con la que el profesor lo disea y lo dicta. No depende del medio utilizado.7. La desercin es muy alta. No necesariamente.Ocurre igual que en la educacin presencial. Aunque obliguemos a los alumnos a asistir a la clase (llamando a lista o haciendo quizzes en todas las clases) los alumnos desearn asistir solamente a las clases en las que encuentren profesores que saben atraerlos y motivarlos.8. Rivaliza con la educaci n presencial. No. Es una locura pensar que la educaci n presencial y la educaci n virtual van por caminos separados. Hoy en d a cualquier curso presencial puede utilizar las herramientas virtuales como complemento enriquecedor de la experiencia educativa. Muy pronto un curso que no tenga un complemento de un aula virtual ser como una clase sin tablero o sin trabajo en casa.Diez Mitos acerca de la Educacin Virtual 29. 9. Nuestros pases no estn listos.Al revs.Cada vez nuestras regiones estn ms comunicadas e interconectadas. Incluso es muy cierto que los estudiantes de poblaciones pequeas reciben con ms entusiasmo esta nueva oportunidad de educacin que les brinda la tecnologa. Aunque sus conexiones no sean las mejores, su espritu de superacin y su entusiasmo a veces es mucho ms notorio que el de estudiantes de las grandes capitales.10. No es para m ni para mis alumnos Error grave.Si un educador todava piensa que puede marginarse de lo que est ocurriendo en el mundo, no hay problema. Puede quedarse en su caverna, pero por favor, no encierre a sus alumnos. El miedo a los cambios es natural en el ser humano pero ojal ms temprano que tarde todos los educadores se atrevan a enfrentarlos y hacerlos parte del pasado. Diez Mitos acerca de la Educacin Virtual 30.