Educación popular

“Sería en verdad una actitud ingenua esperar que las clases dominantes

desarrollasen una forma de educación que permitiese a las clases dominadas

percibir las injusticias sociales de forma crítica.” –Paulo Freire

el desarrollo comunitario que TECHO propone se funda en la realización

del trabajo comunitario de manera horizontal, valorando desde el inicio los conocimientos, experiencias, usos y costumbres de las comunidades con las que trabajamos, para fortalecer decisivamente la colaboración en campo entre equipos de voluntarios y los habitantes de las comunidades.

¿Por qué?

Pero, ¿qué es la educación popular?

Es una corriente pedagógica que basa el proceso de aprendizaje de un individuo/colectivo en:• sus prácticas• sus experiencias• su razonamiento• su contexto social

el individuo aprende del medio que lo rodea, sin necesariamente, asistir a una institución educativa como tal.

“Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la

respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho”

-Paulo Freire

¿Y paulo freire qué?• Padre de la educación popular, aunque nunca uso propiamente ese

término.• Freire (1921-1997) nació en una familia de clase media baja

en Recife, Pernambuco (Brasil), donde cerca de la mitad de la población vivía en condiciones de pobreza, había altas tasas de desempleo, hambre y analfabetismo. Debido a esta situación, centra su trabajo en grupos “vulnerables” como pueblos indígenas en Latinoamérica y personas de escasos recursos.

• En 1962 tuvo la primera oportunidad de aplicar de manera significativa sus teorías: cuando les enseñó a leer y escribir a 300 trabajadores de plantíos de caña de azúcar en tan solo 45 días, el gobierno brasileño aprobó la creación de miles de círculos culturales en todo el país.

• 1964-> Golpe de estado -> Exilio en Bolivia / Chile

Educando

Educador

“Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre…”

“Solo educadores autoritarios niegan la solidaridad entre el acto de educar

y el acto de ser educados por los educandos…”

Enseñar exige:

1. No transmitir conocimientos

Enseñar exige:

2. Respeto a los saberes de los educandos

“La cultura no es atributo exclusivo de la burguesía. Los llamados “ignorantes” son hombres y mujeres cultos

a los que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una cultura del silencio”

–Paulo Freire

Enseñar exige:

3. Libertad y compromiso

Enseñar exige:

4. Reflexión crítica sobre la práctica

“Lucho por una educación que nos enseñe a pensar,no por una que nos enseñe a obedecer”

–Paulo Freire

Enseñar exige:

5. Disponibilidad al diálogo y saber escuchar

Enseñar exige:

6. Hacer coincidir las palabras con el ejemplo

Enseñar exige:

7. seguridad, capacidad profesional y generosidad

Enseñar exige:

8. Novedad y riesgo

“Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas”

–Paulo Freire

Enseñar exige:

9. Aceptarse como ser condicionado

Enseñar exige:

10. Respetar autonomía del educando

Enseñar exige:

11. Ética e ideología

“Decir que los hombres son personas y como personas son libres y no hacer nada

para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva, es una farsa...”

–Paulo Freire

Enseñar exige:

12. Inclusión, humildad, tolerancia y lucha

Enseñar exige:

13. Toma de decisiones

Enseñar exige:

14. Alegría Y ESPERANZA

Enseñar exige:

15. Saber que el cambio es posible

“El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran

en una relación permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos

de su propia transformación”

–Paulo Freire

Enseñar exige:

16. Querer bien a los educandos

Enseñar exige:

17. Consciencia de inacabamiento

“La pedagogía del oprimido, deja de ser del

oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de

permanente liberación”

–Paulo Freire

• Bibliografía básica:1. Pedagogía del Oprimido2. Pedagogía de la Esperanza3. Pedagogía de la Indignación4. Pedagogía de la autonomía5. Cartas a quien pretende enseñar6. La Educación como práctica de la Libertad7. La importancia del acto de leer8. Hacia una pedagogía de la pregunta9. Extensión o comunicación10. Pedagogía-Erótica Paulo Freire EZLN Escobar Guerrero11. Educación y Mudanza 12. Educacion Como Práctica de la Libertad 13. Educacion y Cambio 14. Educación popular, cultura e identidad desde la perspectiva de paulo Freire

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