Estrategias para la difusión y evaluación positiva de la investigación científica 2016

Estrategias para la difusión y evaluación positiva de la investigación científica:

publicar en revistas de impacto, incrementar el índice H y redacción técnica de los indicios de calidad de las publicaciones científicas para acreditaciones y sexenios

Alexis Moreno-Pulido

XVI CONGRESO NACIONAL YVII CONGRESO IBEROAMERICANO DE PEDAGOGÍA

2

Redacción técnica de los indicios de calidad de las publicaciones para acreditaciones y sexenios.3

Incrementar el índice H.

Índice

1 Publicar en revistas de impacto.

Publicar en las mejores revistas

Panorámica actual

Las agencias de evaluación (CNEAI, ANECA, ANEP) son cada día más exigentes con los indicios de calidad que debe cumplir el medio de difusión científica.

Panorámica actual

Por lo tanto,

hay que seleccionar con cuidado la revista

y también

la editorial del libro/capítulo

REVISTAS/LIBROS

Que cumplan determinados requisitos:

Publiquen trabajos relacionados con nuestra línea de investigación.

Se ajusten a los requisitos de las distintas convocatorias.

Panorámica actual

1. Publicar en revistas de impacto.

1.1 Búsquedas en bases de datos

Publicar con impacto

Los libros y, sobre todo, las revistas se incluyen en bases de datos.


Hay que seleccionar la BBDD de referencia en nuestra especialidad.


O una multidisciplinar como Web of Science y/o Scopus


En líneas generales las bases de datos permiten:

Realizar búsquedas exactas: “entrecomillando los términos de búsqueda”

Truncamientos: *. ?Operadores booleanos: (AND, OR, NOT)Operadores de campo: título, resumen...Descriptores del tesauro: ayudan a precisar una

búsqueda.

Y conocer el lenguaje con el que comunicarnos con la base de datos.


Práctica 1.

En ERIC, buscamos sobre un tema de interés utilizando términos en lengua inglesa.


Práctica 2.

Investigamos sobre el mismo asunto en Web of Science Core Collection (selección SCI y SSCI).


Práctica 3.

Indagamos sobre dicha materia en Google Académico, que admite búsquedas en castellano, inglés, francés, etc.


En resumen:

1.- Seleccionamos términos de búsqueda.

2.- Ejecutamos la búsqueda.

3.- En la columna de la izquierda localizamos las revistas que publican sobre el tema (excepto en Google Académico).

4.- A continuación comprobaremos su factor de impacto.


1.2 Comprobar el factor de impacto


Existen distintas herramientas de prestigio internacional que permiten localizar las revistas que han obtenido mayor factor de impacto.

Es una medida de la importancia de una revista científica. Se utiliza para comparar la importancia de una revista con relación a otras del mismo campo científico.

Citas recibidas en 2016 por los trabajos publicados en 2014-2015

Factor de impacto = -------------------------------------------------------------------------------------------

Número de trabajos publicados en 2014-2015

Los TERCILES, son los dos valores que dividen la serie de datos en 3 partes iguales. Son los valores correspondientes al 33% y 66%.

Los CUARTILES son los tres valores que dividen la serie de datos en 4 partes iguales. Son los valores correspondientes al 25%, 50% y 75%.

Los DECILES son los nueve valores que dividen la serie de datos en 10 partes iguales. Son los valores correspondientes al 10%, 20% …


HERRAMIENTAS DOMINIO COBERTURA

MUNDIALMULTIDISCIPLINAR 1989-2015



Revistas del JCR.

Revistas SJR-SCOPUS

Revistas científicas


JOURNAL CITATION REPORTS

SOCIAL SCIENCES EDITION (2015)NÚMERO DE REVISTAS

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 230

EDUCATION SPECIAL

39

SJR SCOPUS NÚMERO DE REVISTAS

EDUCATION 1066


Revista de Psicodidáctica y Cultura y Educación, también están indexadas en JCR, la primera en la temática Psicología educativa, y la segunda aparece adscrita a Inglaterra, por lo que no aparece en este listado.

Revistas españolas en la categorías de Educación del JCR.

Publicar con impacto25 Revistas españolas en la categoría Education de SJR-SCOPUS.


Práctica 4.

Obtener el listado de las revistas de latinoamericanas de educación con factor de impacto en SJR-SCOPUS.


Práctica 5.

Consultar la posición relativa que ocupa la Revista Complutense de Educación en la categoría Education de SJR-SCOPUS


Otras utilidades de estas herramientas.

• Conocer la evolución/tendencia de una revista en el ranking.

Ej: Revista de Educación en el JCR.

• Averiguar la media de referencias bibliográficasque incluye cada artículo publicado


• Percatarse del número de artículos «citables» publicados por las revistas internacionales de mayor factor de impacto en Educación del JCR.


• Disponer del número de artículos «citables» publicados por las revistas españolas de mayor factor de impacto en educación del JCR.


En resumen:

1.- Escaso número de revistas en castellano.

2.- Reducido número de artículos publicados anualmente.

3.- Ocupan mayoritariamente los cuartiles tercero y cuarto.


1.3 Estrategias alternativas


Estrategias alternativas.

A.- Localizar revistas de ciencias sociales con un enfoque multidisciplinar.

B.- Detectar revistas de otros campos en las que tengan cabida nuestros enfoques.

C.- Identificar problemas relevantes del área.



Práctica 6.

Obtener el listado de las revistas españolas y latinoamericanas de la categoría Social Sciences (miscellaneus) y Art & Humanities (miscellaneus) con factor de impacto en SJR-SCOPUS.



Práctica 7.

Conseguir el listado de las revistas de la categoría Social Sciences, interdisciplinary con factor de impacto en JCR.



Paso 1.- Busque por su tema de investigación en Google Académico, Web of Science y Scopus y descubra las revistas no educativas que publican sobre su tema.

Paso 2.- Repita el paso 1 en las bases de datos especializadas de Sociología, Economía, Historia, Lingüística, Psicología, etc.



Práctica 7.

Visualizar el listado de bases de datos de sociología, economía, historia, lingüística, psicología, etc., contratadas por la biblioteca de su institución.


C.- Identificar problemas relevantes del área.

- Tecleé Education en Web of Science, limite la búsqueda al periodo 2015-2016 y ordene de mayor a menor número de citas.

- En la columna izquierda observe las «áreas de investigación» y seleccione aquellas de su interés.

2. Incrementar el índice h.

2.1 La importancia de las citas recibidas

Índice h

El índice h es un sistema propuesto por Jorge Hirsch, de la Universidad de California, para la medición de la calidad profesional de físicos y de otros científicos, en función de la cantidad de citas que han recibido sus artículos científicos. Un científico tiene índice h si ha publicado h trabajos con al menos h citas cada uno.

https://es.wikipedia.org/wiki/Jorge_Hirsch

https://es.wikipedia.org/wiki/Jorge_Hirsch

https://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_California

https://es.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1lisis_de_citas

https://es.wikipedia.org/wiki/Art%C3%ADculo_cient%C3%ADfico

Índice h

1. El índice h está relacionado con la productividad, y ésta correlaciona con la colaboración.

2. El número de autores influye en la calidad final del trabajo, incrementando las posibilidades de que sea aceptado.

3. Los trabajos firmados en colaboración nacional y, sobre todo, internacional, suelen alcanzar un mayor número de citas.

4. El promedio de autores en revistas de Ciencias Sociales indexadas en WoS es de 2/3.

Índice hNúmero de autores en Educación

Índice h

Práctica 8.

Acceda al Co-author Index y localice la media de autores por artículo de la revista: Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado.

Índice h

Índice h

Herramientas para conocer el índice h.

Web of Science y ResearchID.

Scopus y Scopus Author Identifier.

Índice h

Sobre todo:

2. Incrementar el índice h.

2.2 Estrategias

Índice h

Estrategias para conocer e incrementar nuestro índice h.

1.- Crear un perfil en las herramientas que nos permita conocer y monitorizar nuestro índice h.

2.- Difundir nuestra investigación.

3.- Realizar un seguimiento de los autores de mayor impacto, identificar sobre qué publican, en qué revistas y qué citan.

Índice h

Práctica 9. (Recomendada)

Crear un perfil en Google Académico.

Índice hLa difusión 2.0 de la investigación consiste en:

Añadir nuestros trabajos (negociar con el editor) en las distintas redes de investigación (ResearchGate, Academia, etc.).

Utilizar http://www.slideshare.net/ para promocionar nuestras presentaciones en Power Point.

Participar en blogs (o crear uno) donde se trate (o se haya tratado) el tema y firmar con nuestro nombre y la dirección (DOI, URL…) de nuestro artículo.

Hypotheses http://es.hypotheses.org/ PLoS Blog http://www.plos.org/cms/blog (Medicina y Salud) MADRI+D http://www.madrimasd.org/blogs Science Blogs http://scienceblogs.com Blogs de Nature http://blogs.nature.com Blogs de OpenWetWare http://openwetware.org/wiki/Blogs

http://www.slideshare.net/

http://es.hypotheses.org/

http://es.hypotheses.org/

http://www.plos.org/cms/blog

http://www.madrimasd.org/blogs

http://scienceblogs.com/

http://blogs.nature.com/

http://openwetware.org/wiki/Blogs

Índice h

Preparar versiones en html y pdf y colgarlas en nuestra web personal y/o repositorio institucional y/o en repositorios temáticos (Negociar con el editor).

Enviar copias de nuestro artículo a los autores citados en la bibliografía.

Enviar copias a los colegas y compañeros.

Enviar copias a potenciales interesados, que localizaremos a través de bases de datos y redes.

Enviar una noticia sobre la investigación a la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) de la universidad. La Unidad redactará una nota de prensa y la difundirá a medios especializados y generalistas según el caso.

La difusión 2.0 de la investigación consiste en:

Índice h

Práctica 10. (Recomendada)

Difundir la investigación en ResearchGate

Índice h

Estrategias para conocer e incrementar nuestro índice h.

3.- Realizar un seguimiento de los autores de mayor impacto, identificar sobre qué publican, en qué revistas y qué citan.

- Tecleé Education en Web of Science, limite la búsqueda al periodo 2010-2016. En la columna izquierda observe las «áreas de investigación» y seleccione aquellas de su interés.

- A continuación seleccione la pestaña «autores» y observe los autores más prolíficos.

Índice hSeguimiento por etiquetas en Google Académico

Índice h

Seguimiento a través de alertas en Web of Science/Scopus y Google Académico con el objetivo de:

Conocer los nuevos trabajos de un autor.

Descubrir nuevas publicaciones sobre un tema.

Estar al día de las citas que recibimos.

Índice h

Práctica 10. (Recomendada) Seguir a investigadores de interés en Google Académico y Web of Science.

Índice h

Práctica 11. (Recomendada) Monitorizar a dos investigadores de su área en ResearchGate.

Índice h

Práctica 12. (Recomendada) Generar alertas sobre temas de interés en ERIC.

Índice h

Práctica 13. (Recomendada) Establecer alertas sobre temas de interés en Google Académico y Web of Science.

Índice h

Práctica 14. (Recomendada) Diseñe una alerta para las nuevas citas a sus trabajos.

3. Acreditaciones y sexenios3.1 Introducción

Acreditaciones y Sexenios

Dos cuestiones:

Los sexenios empiezan seis años antes de solicitarlos

y

Las acreditaciones al entrar en la universidad


Antes de empezar, lo fundamental es:

• Conocer criterios generales y específicos por área de evaluación (convocatoria).

y

• Saber dónde buscar los indicios de calidad.


Real Decreto 415/2015 que modifica el RD 1312/2007

Real Decreto 1112/2015, de 11 de diciembre (Estatuto ANECA)

Entró en vigor: 1 enero 2016

Normativa Programa Academia

http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2015-6705%20

https://www.boe.es/boe/dias/2015/12/18/pdfs/BOE-A-2015-13780.pdf

https://www.boe.es/boe/dias/2015/12/18/pdfs/BOE-A-2015-13780.pdf


• Entrada en funcionamiento: Condicionada por trámites y plazos establecidos RD 415/2015

Creación nuevas Comisiones de Evaluación (25/04/2016)Propuesta de criterios por parte de las Comisiones (la larga

espera)El Director ANECA concretará la aplicación por rama de actividad

• Solicitudes presentadas hasta el 31 diciembre 2015 Se rigen por el Real Decreto 1312/2007 Si no está en fase resolutiva, se puede desistir del procedimiento Las reclamaciones no concluidas las resolverán las nuevas

comisiones Resoluciones negativas: no están sometidas a restricción 18 meses


Se suprime la “acreditación universal” Se instaura la acreditación por rama de conocimiento (5)

o multidisciplinar Se aumentan las comisiones: 21 comisiones (1 por cada

área de conocimiento) + 5 comisiones de revisión Decisión colegiada en base a 2 ponencias de 2 miembros

de la Comisión Baremo alfabético. Posibilidad de acreditarse a la figura de catedrático sin

ocupar plaza de titular (evaluación “A” de la act. inv.) Vía excepcional para cátedras Uso exclusivo vía telemática

NOVEDADES


Lo fundamental es la Investigación (selección de las cuatro contribuciones más relevantes) y la Docencia

Si se aprueba no se necesitan más méritosTransferencia y Actividad profesional: dimensión autónomaEl resto (profesional/transferencia y gestión) entra en juego si la valoración es insuficiente

Se publicarán y revisarán cada 2 años

CRITERIOS


VALORACIÓN

• Cada uno de los méritos se valorará según un baremo alfabético (A, B, C, D, E)

A, excepcional B, bueno C, compensable D, insuficiente E, circunstancia especial


Normativa Sexenios (CNEAI de la ANECA)

Convocatoria anual PDI Funcionario

• Resolución de 26 de noviembre de 2015, de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (BOE 30/11/2015).

Resolución Rectorado (profesores contratados por tiempo indefinido).

Acreditaciones y SexeniosConvocatoria sexenios 2015• Criterios específicos por campos científicos (Campo 7).

A título orientativo al menos dos de las cinco aportaciones serán artículos publicados en revistas que cumplan los criterios del apartado 3.a) o 3.b), o que, en casos concretos que el comité pueda estimar, cuenten con una calidad científica similar a las incluidas en los apartados mencionados y satisfagan los criterios que se especifican en el apéndice de esta resolución, 3.c).

La valoración final del tramo dependerá del conjunto de las aportaciones presentadas. Se valorará especialmente el que sean significativamente relevantes las citas que éstas hayan podido recibir.


Convocatoria sexenios 2015

Revistas con factor de impacto (JCR y SJR-SCOPUS)

• Revistas indexadas en bases de datos.

• Revistas con calidad reconocida.

Libros y capítulos (SPI)

OJO (Discrecionalidad técnica comités evaluadores).

3. Acreditaciones y sexenios3.2 Obtención y comparación


ObtenciónHERRAMIENTAS DOMINIO COBERTURA



ESPAÑACIENCIAS SOCIALES 1996-2011*

ESPAÑACIENCIAS JURÍDICAS 2001-2010*

ESPAÑACIENCIAS SOCIALES y

HUMANIDADES2005-2009

Acreditaciones y SexeniosBASE DE DATOS

MULTIDISCIPLINARES DESCRIPCIÓN DOMINIO

WEB OF SCIENCEDos modalidades.:

• Búsqueda directa o • Búsqueda en la opción Búsqueda por referencia citada

MUNDIAL

SCOPUS Dispone de un conjunto de datos mayor que WoS. MUNDIAL

GOOGLE ACADÉMICO Recomendable buscar por título entrecomillado.Muy recomendable la creación de un perfil. MUNDIAL

BASE DE DATOSTEMÁTICAS DESCRIPCIÓN DOMINIO

ERICPsycINFO,

etc.

Informan de las citas recibidas en la propia base de datos. La mayoría de bases de datos internacionales ofrecen esta información.

MUNDIAL


Otros indicios de calidad:

• Tradicionales.

• Altmetrics.


Y en el caso de los libros/capítulos.


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COMPARATIVAS

• De un trabajo o aportación.

• De todo el currículum.


1.- NIVEL INTERNACIONAL Comparando las citas a nuestro trabajo con el promedio de citas de la revista para ese año.

2.- NIVEL INTERNACIONAL Comparando las citas a nuestro trabajo con el promedio de citas de la revista para todos los años.

3.- NIVEL INTERNACIONAL Ver qué posición ocupó nuestro trabajo por número de citas en un año concreto.

4. NIVEL EXCELENCIA INTERNACIONAL. Convocatorias Severo Ochoa y María de Maeztu.

3. Acreditaciones y sexenios3.3 Redacción


• Acreditaciones (800 caracteres)

• Sexenios (4000 caracteres)


1. Factor de impacto.En primer lugar, la revista X es una revista indexada con un índice de calidad relativo (factor de impacto). La herramienta de evaluación que facilita la información sobre el factor de impacto de esta revista es (elegir el correspondiente).

Journal Citation Reports - Science Edition

Journal Citation Reports - Social Science Edition

Para el año X el factor de impacto fue de X, y la revista se situó en la posición X de un total de X revistas en la CATEGORÍA TEMÁTICA, situándose en el X cuartil de la especialidad.

Artículos


En el caso de tendencias en crecimiento o mantenidas aportaremos la información.

El factor de impacto de esta revista se ha incrementado con posterioridad y en el año 2015 la revista obtuvo un factor de impacto de X, ocupando la posición X de X revistas en la categoría que la sitúa en el X cuartil.

(Pueden incluirse también datos del factor de impacto de Scimago Journal & Country Rank, IN-RECS, IN-RECJ y RESH).


2. Citación recibida.

En segundo lugar, el análisis de la citación revela que el artículo ha recibido X citas en el (elegir el correspondiente) Science Citation Index, Social Science Citation Index o Art & Humanities Citation Index, – Web of Science .

Además, ha recibido X citas en Scopus y X citas en Google Académico.

En casos puntuales puede ser interesante establecer COMPARATIVAS.


3. Información sobre el medio de difusión.

Información destacable de la revista, historia, órgano gestor, comité científico, vías de financiación, tasa de aceptación/rechazo, etc. Esta información suele estar disponible en la propia web de la revista.

En tercer lugar, la revista X es el órgano de difusión científica de la International Association of…, que la edita desde el año X. Esta Asociación destaca por…


4. Otros Indicios Otros indicios de calidad: que obtendremos de RESH, CIRC, Sello FECYT, DICE, MIAR,etc.

En cuarto lugar, la revista X ha conseguido el Sello de Calidad FECYT. Además, es una revista clasificada en la categoría “X” por la ANEP y en la categoría X en la Clasificación Integrada de Revistas Científicas (CIRC), etc.


5. INDEXACIÓN EN BASES DE DATOS Información disponible en la web de la revista.

Por último, la revista está indexada en prestigiosas bases de datos internacionales como: Science Citation Index, Art & Humanities Citation Index, Social Sciences Citation Index de ISI-Thomson Reuters, Scopus de Elsevier, MLA - Modern Language Association Database, Dialnet, etc. También figura en bases de datos nacionales como: ISOC-CSIC, Psicodoc, etc.


Libros y capítulos1. Indexación en productos Thomson-

Reuters.

Aportaremos datos del prestigio de la editorial en función de la indexación del libro en Science Citation Index, Social Science Citation Index, Art & Humanities Citation Index , Conference Proceedings Citation Index- Science y Conference Proceedings Citation Index- Social Science & Humanities de la Web of Science y/o en el Book Citation Index , todos ellos productos de Thomson-Reuters.


El capítulo/libro/congreso X de la editorial/serie X está indexado en (elegir el correspondiente: Science Citation Index, Social Science Citation Index, Art & Humanities Citation Index , Conference Proceedings Citation Index- Science y Conference Proceedings Citation Index- Social Science & Humanities) de la Web of Science y/o Book Citation Index de Thomson-Reuters (ISI) que es/son la/las bases de datos más prestigiosa/s a nivel internacional y que solo indexan los originales de las editoriales con difusión internacional más importantes.


2. Prestigio de la editorial.

Aportaremos datos del prestigio de la editorial. Consultaremos Scholarly Publishers Indicators (SPI) y web de la editorial.

En primer lugar, la editorial X ha obtenido una calificación de X en la categoría X del Scholarly Publishers Indicators, situándose en la posición X de un total de X editoriales de la categoría.

Además, ocupa el puesto X de X en la especialidad X del Publishers Scholar Metrics.


Además, la editorial X destaca por: incluir otros datos relevantes como:

Series que publica. Tasas de aceptación. Proceso de selección y evaluación de originales, etc. Sistema de calidad ISO o equivalente.


3. Citación recibida.

En segundo lugar, el análisis de la citación revela que el libro/capítulo ha recibido X citas en el (elegir el correspondiente) Science Citation Index, Social Science Citation Index o Art & Humanities Citation Index, – Web of Science . Además, ha recibido X citas en Scopus y X citas en Google Académico.


4. Indexación en catálogos de bibliotecas y bases de datos.

Obtendremos esta información consultando el catálogo REBIUN (catálogo colectivo de bibliotecas universitarias españolas) y el catálogo colectivo virtual de la Universidad de Karlsruhe. La indexación y las reseñas de libros en bases de datos especializadas son escasas y, por tanto, difíciles de localizar.

3. Acreditaciones y sexenios3.4 Compleción

Gracias por su atención

Alexis [email protected]

mailto:[email protected]

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