ORIGEN ETIMOLÓGICO, CONCEPTO DE AMBIENTE.
86
Transcript of ORIGEN ETIMOLÓGICO, CONCEPTO DE AMBIENTE.
I. ORIGEN ETIMOLÓGICO, CONCEPTO DE AMBIENTE.
1.1 Concepto de ambiente.
1.1.1 Medio Ambiente.Ambiente procede del latín ambientis, del verboambere “rodear”, estar a ambos lados.
Medio o entorno físico que nos rodea y entrega lascondiciones necesarias para el desarrollo de lavida.
No se trata sólo del espacio en el quese desarrolla la vida, sino que tambiéncomprende seres vivos, objetos, agua,suelo, aire –valores naturales- y lasrelaciones entre ellos –sociales- en unmomento determinado que influyen enla vida del ser humano y en lasgeneraciones venideras.
Además incluye elementos intangiblescomo la cultura –culturales-.
1.1.2 Ecología.Proviene del gr. «οίκος» oikos, que significa lugardonde se habita y/o casa, y λóγος» logos, quesignifica estudio.
El término fue usado en 1869 por el ZoólogoAlemán Ernst Haeckel.
La Ecología, es la rama de lasCiencias Biológicas que estudialas relaciones e integración entrelos seres vivos (ambientesorgánicos e inorgánicos) y elambiente que los rodea,teniendo en cuenta la relaciónhostil o amistosa con aquellosanimales o plantas con loscuales entra de manera directao indirecta cuando lucha cadadía por la existencia.
1.1.3 Individuo.Es cada ser vivo presente en la naturaleza; comoun caballo, un árbol, un clavel, un hombre o unabacteria.
1.1.4 Especie.Son los individuos que se reproducen entre sí ydejan crías fértiles, como los seres humanos, losbovinos o los sauces.
Hay casos en que dos individuos de diferentesespecies pueden reproducirse, pero susdescendientes no son fértiles.
Un ejemplo es asno o burro conla yegua, que al reproducirseobtienen una mula. La mulapuede vivir pero no es fértil, esdecir, no produce descendencia.
Otro ejemplo es el resultado delapareamiento entre un león y untigre, cuyo descendiente esdenominado ligre, que al igualque la mula no puedereproducirse.
1.1.5 Población.Es el conjunto deindividuos que viven almismo tiempo en unmismo lugar, serelacionan entre sí ypertenecen a la mismaespecie.
Son ejemplos la poblaciónhumana, la población deplátanos o la población decamellos.
1.1.6 Comunidad o biocenosis.Es la agrupación de poblaciones que conviven enun mismo lugar. Es por eso que en una comunidadhay muchas especies vegetales y animales. A lacomunidad también se la denomina biocenosis.
1.1.7 Bioma.Es un grupo de ecosistemascon algunas característicassimilares referentes al clima y ala vegetación uniforme. Enotras palabras, un bioma esuna unidad de gran extensiónque abarca muchosecosistemas que se desarrollanbajo un mismo clima, y quepuede identificarse por suvegetación uniforme.
Debe tenerse en cuenta que un determinado climase acompaña de una vegetación característica.
Clima cálido y seco .......................................... Vegetación desérticaClima húmedo ……………………………….......................................... Bosques, selvasClima semiseco ................................................................................................................ Praderas
Se pueden encontrar biomas con árbolesabundantes o escasos, o biomas con cantidadesgrandes o escasas de hierbas. En general:
Biomas con árboles ................. Selvas, montes y bosquesBiomas con hierbas y árboles ………………………..................... ParquesBiomas con hierbas ................................................ Praderas y estepasBiomas con muy escasa vegetación .................... Desiertos
1.1.8 Biosfera.Son todos lo biomas que hay en el planeta, elmayor ecosistema existente. Constituye unaunidad indisociable junto a su entorno.
La biosfera es el mayornivel que alcanza laorganización ecológica,es decir, un suprasistema que encierra asistemas (biomas) deniveles inferiores. A suvez estos últimosincluyen a diversossubsistemas(ecosistemas).
La biosfera es laporción de la Tierra(agua, aire y suelo)habitada por plantas,animales ymicrorganismos.Abarca desde unaaltura de 10kilómetros en laatmósfera hasta lomás profundo de losocéanos.
1.1.9 Ecosistema.Es el términocon el que sedenominantodas lasinteraccionesque seestablecen entrelos seres vivos yentre éstos y elambiente en quese encuentran.
Un ecosistema es la totalidad de los vegetales ylos animales en una determinada región, junto conel entorno físico en donde viven.
Por definición, el ecosistema está formado porelementos con vida (bióticos) y sin vida(abióticos).
Los factores bióticosson los animales,vegetales, algas,hongos, bacterias yprotozoarios.
Los factoresabióticos son elagua, el suelo, elaire, los rayossolares, los factoresclimáticos, etc.
Los ecosistemas son sistemas complejos, porlo que cualquier variación que ocurra en uno desus componentes traerá consecuencias en todoslos demás componentes.
Por esa razón es importante saber las distintasrelaciones que se establecen entre los seres vivosy su entorno.
Recuerde que laecología es la ramade las cienciasbiológicas queestudia losecosistemas, es decir,las relacionesrecíprocas entre losseres vivos, su medioy las relaciones queestablecen entreellos.
Los ecosistemas se estudian analizando lascadenas alimentarias, los ciclos de la materia y losflujos de energía.
La importancia del concepto ecosistema radica enque “todo se relaciona con todo”.
Los componentesde un ecosistemaestáninterrelacionados yesa interrelación esesencial para lavida. Debido a queno existe una parteindependiente deotra, ninguna puedeser modificada sinafectar a las otras.
El bosque es un ejemplo de ecosistema,compuesto por el suelo, aire, nutrientes y aguadonde cohabitan árboles, pasturas, aves, insectos,hongos y bacterias, entre otros factores bióticos.
La consecuenciainmediata, porejemplo, de la tala deárboles es la pérdidadel hábitat de lasaves, la erosión delos suelos, laacumulación de aguade lluvia y eldesplazamiento delos nutrientes delsuelo.
Todos los ecosistemasnecesitan una fuentede energía,representada por elsol, que se distribuyepor los distintoscomponentes delecosistema.
De esa forma se mantiene la vida y se movilizan elagua, los minerales y otros componentes físicosdel ecosistema.
Además, hay un continuomovimiento de materia,ya que los distintoselementos químicos(carbono, oxígeno,nitrógeno, etc.) pasandesde el aire, el suelo oel agua hacia los seresvivos, y de éstosregresan luego al aire,suelo o agua cerrándoseasí el ciclo.
Por lo expuesto, sepuede afirmar que losecosistemas sonsistemas abiertosporque intercambianmateria y energía conel entorno, aunque elingreso de energía esmás importante que elde la materia, puestoque ésta se recicla y lareingresa al sistema.
Cuando deecosistemas se trata,hay ciertos términosque se utilizan y espreciso conocer:
Medio: Es el fluido queenvuelve o rodea a losseres vivos,principalmente el agua(medio acuático) o elaire (medio aéreo).
Sustrato: Son las superficie donde se apoyan ydesplazan los seres vivos, se caracterizan dentrode ellas las rocas y los suelos.
Factores ambientales: Son las variables externas alindividuo, capaces de influir en su existencia.
Los factores ambientales pueden ser abióticos obióticos.
Dentro de los primeros se encuentran:
a. Factores climáticos: La temperatura, la humedad, lapresión atmosférica, etc.
b. Factores edáficos: Dependientes de lascaracterísticas del suelo.
c. Factores hidrológicos: Dependientes del agua.
Los factores ambientales bióticos son:
a. Las relaciones intra e inter específicas: Son las relacionesque se establecen entre una misma especie oentre especies diferentes. Según el tipo derelación establecida, existen distintoscomportamientos que exigirán una determinaadaptación por parte de las plantas y de losanimales.
b. Densidad poblacional: Concentración de individuos dela misma o de distinta especie ocupando unespacio determinado.
c. La vegetación: factor muy importante para losanimales, ya que les proporciona alimentos,refugio y cobertura.
d. Influencia humana: importantefactor ambiental biótico, yaque influye sobre el medioambiente con el aumento dela población y la tecnología.
En síntesis, todos losfactores ambientalesabióticos y bióticos influyensobre los seres vivos,teniendo éstos queadaptarse a sus variaciones.
Biotopo: Término que incluye al medio (acuático,aéreo), al sustrato (rocas, suelo) y a los factoresambientales. El biotopo, conjuntamente con lacomunidad o biocenosis, da lugar a unecosistema.
Biotopo + Biocenosis = Ecosistema
Recurso.En Ecología, unrecurso es todo loque un organismoconsume o utilizapara llevar a cabosus funcionesvitales.
Son recursos elagua, los alimentos,la luz, etc.
Hábitat.Es un determinadolugar que ocupa unapoblación (hormiguero,colmena, cueva) o unacomunidad (fondo deun lago, orilla de unrío). Un árbol es unhábitat de muchasaves, insectos yalgunos mamíferos.
En general no hayinterferencia entreellos porque algunosviven dentro deltronco, otros en lacopa y algunos enlas ramas más bajasdel árbol. Cadahábitat poseerecursos ycondicionesparticulares.
Nicho ecológico.Es la forma en que cada especie o poblaciónaprovecha los recursos (alimentos, agua) y lascondiciones de su hábitat (temperatura, humedad,velocidad de las corrientes de agua) para podercrecer, vivir y reproducirse.
Por último, yasabemos que losindividuos de unamisma especieformanpoblaciones, yque variaspoblaciones quehabitan en unmismo lugar danlugar a lascomunidades.
Tambiénsabemos quelascomunidadesvegetal y animalen interrelaciónpermanente conlos factoresabióticos dondeviven forman elecosistema.
El tamaño de un ecosistema puede ser tanpequeño como el tronco de un árbol o tan inmensocomo el mar.
Clases de Ecosistema.Los ecosistemaspueden serclasificados enaeroterrestres yacuáticos,dependiendo dellugar (aire, tierra,agua) en que selleva a cabo la vidade los organismosvivos.
Son ecosistemas aeroterrestres los bosques, laspraderas, el desierto, una playa, una montaña, untronco de árbol caído, etc.
Dentro de los ecosistemasacuáticos se diferencianaquellos que son deagua dulce (ecosistemasacuáticos continentales)como los ríos, lagos,lagunas, arroyos, charcos,etc. y los de aguassaladas (ecosistemasmarinos), como los maresy océanos.
Los límites de losecosistemas terrestrespueden distinguirse apartir del tipo devegetaciónpredominante. Tal elcaso de los bosques, consus numerosos árbolesdonde las copas formanun estrato, o una praderadonde abundan laspasturas bajas.
Losaccidentesgeográficosque ofrecenuna montaña,una playa oun lago sontambién unaayuda paraestablecer loslímites de unecosistema.
ECOSISTEMA
COMPONENTES
TIPOS
BIOTICOSVegetalesAnimalesDescomponedores (hongos,
bacterias)
ABIOTICOS
Luz solarAguaSueloAireFactores climáticos (humedad)Sales minerales del sueloRestos orgánicos
PlayasDesiertosBosquesSelvasPraderasMontañasParquesMontesEstepas
AEROTERRESTRES
ACUATICOSCONTINENTALES(Agua dulce)
RíosLagosLagunasArroyosManantialesCharcas
ACUATICOS MARINOS(Agua salada).
OcéanosMares
1.2 Desarrollo Histórico del concepto ambiente.
1968: Creación del Club de Roma, quereunió a científicos (algunos premiosNobel), economistas, políticos, jefesde estado, e incluso asociacionesinternacionales relativamenteimportantes en sus respectivospaíses, y que buscó la promoción deun crecimiento económico estable ysostenible de la humanidad.
1972: El Club de Roma publicó el informe LosLímites del crecimiento elaborado por un equipode investigadores de Instituto Tecnológico deMassachusetts.
En este informe se presentan los resultados de lassimulaciones por ordenador de la evolución de lapoblación humana sobre la base de la explotaciónde los recursos naturales, con proyecciones hastael año 2100.
Demuestra que debidoa la búsqueda delcrecimiento económicodurante el siglo XXI seproduce una drásticareducción de lapoblación a causa de lacontaminación, lapérdida de tierrascultivables y la escasezde recursosenergéticos.
16 de junio de 1972: Conferencia sobre Medio Humanode las Naciones Unidas (Estocolmo).
Es la primera Cumbre de la Tierra.
Se manifiesta por primera vez a nivel mundial lapreocupación por la problemática ambientalglobal.
1980: La Unión Internacional para la Conservaciónde la Naturaleza (UICN) publicó un informetitulado Estrategia Mundial para la Conservaciónde la Naturaleza y de los Recursos Naturalesdonde se identifican los principales elementos enla destrucción del hábitat:
-Pobreza, -Presión poblacional,-Inequidad social y-Términos de intercambio del comercio.
1981: Informe Global 2000realizado por el Consejode CalidadMedioAmbiental deEstados Unidos.Concluye que labiodiversidad es un factorcrítico para el adecuadofuncionamiento delplaneta, que se debilitapor la extinción deespecies.
1982: Carta Mundialde la ONU para lapobreza, adopta elprincipio de respetoa toda forma devida y llama a unentendimiento entrela dependenciahumana de losrecursos naturales yel control de suexplotación.
1982: Creación del Instituto deRecursos Mundiales(WRI) en EEUU, con elobjetivo de encauzar a lasociedad humana haciaformas de vida que protejanel medio ambiente de laTierra y su capacidad desatisfacer las necesidades yaspiraciones de lasgeneraciones presentes yfuturas.
1984: Primera reunión de la Comisión Mundial sobreMedio Ambiente y Desarrollo, creada por laAsamblea General de la ONU en 1983, paraestablecer una agenda global para el cambio.
1987: InformeBrundtland NuestroFuturo Común,elaborado por laComisión Mundialsobre Medio Ambientey Desarrollo en el que,se formaliza porprimera vez elconceptode desarrollosostenible.
Del 3 al 14 de junio de 1992: Se celebró la Conferencia dela ONU sobre Medio Ambiente yDesarrollo (Segunda “Cumbre de la Tierra” en Ríode Janeiro, donde nace la Agenda 21, seaprueban el Convenio sobre el Cambio Climático,el Convenio sobre la Diversidad Biológica(Declaración de Río) y la Declaración dePrincipios relativos a los bosques.
Se empieza a dar amplia publicidad deltérmino desarrollo sostenible al público en general.
Se modifica la definición original del InformeBrundtland, centrada en la preservación del medioambiente y el consumo prudente de los recursosnaturales no renovables, hacia la idea de "trespilares" que deben conciliarse en una perspectivade desarrollo sostenible:
-El progreso económico,-La justicia social y-La preservación del medio ambiente.
1993: V Programa de Acción enmateria de medio ambiente de laUnión Europea hacia undesarrollo sostenible.
Presentación de la nuevaestrategia comunitaria en materiade medio ambiente y de lasacciones que deben emprendersepara lograr un desarrollosostenible, correspondientes alperíodo 1992-2000.
27 de mayo de 1994:PrimeraConferenciade CiudadesEuropeasSostenibles.Aalborg(Dinamarca).Carta deAalborg.
8 de octubre de 1996: Segunda Conferencia de CiudadesEuropeas Sostenibles. El Plan de actuación deLisboa: de la Carta a la acción.
11 de setiembre de 1997: Se aprueba el Protocolo deKioto de la Convención Marco de las NacionesUnidas sobre el Cambio Climático, el cual entra envigor en 2005.
2000: TerceraConferencia deCiudadesEuropeasSostenibles.La Declaración deHannover de loslíderesmunicipales en elumbral del sigloXXI.
2001: VI Programa de Acción en materia de MedioAmbiente de la Unión Europea.
Medio ambiente 2010: el futuro en nuestrasmanos. Definir las prioridades y objetivos de lapolítica medioambiental de la Comunidad hasta ydespués de 2010 y detallar las medidas a adoptarpara contribuir a la aplicación de la estrategia de laUnión Europea en materia de desarrollosostenible.
Del 26 de agosto al 4 de setiembre de 2002: ConferenciaMundial sobre Desarrollo Sostenible ("Río+10",Cumbre de Johannesburgo), en Johannesburgo,donde se reafirmó el desarrollo sostenible como elelemento central de la Agenda Internacional y sedio un nuevo ímpetu a la acción global para lalucha contra la pobreza y la protección del medioambiente.
Se reunieron más de uncentenar de jefes deEstado, varias decenas demiles de representantes degobiernos, organizacionesno gubernamentales eimportantes empresas pararatificar un tratado deadoptar una posiciónrelativa a la conservaciónde los recursos naturales yla biodiversidad.
Febrero de 2004: La séptima reunión ministerial de laConferencia sobre la DiversidadBiológica concluyó con la Declaración de KualaLumpur, que ha creado descontento entre lasnaciones pobres y que no satisface por completo alas ricas.La Declaración de Kuala Lumpur dejagran insatisfacción entre los países. Segúnalgunas delegaciones, el texto final no estableceun compromiso claro por parte de los estadosindustrializados para financiar los planes deconservación de la biodiversidad.
2004: Conferencia Aalborg+10 Inspiración para elfuturo Llamamiento a todos los gobiernos locales yregionales europeos para que se unan en la firmade los Compromisos de Aalborg y para que formenparte de la Campaña Europea de Ciudades yPueblos Sostenibles.
2005: Entrada en vigor del Protocolo de Kioto sobrela reducción de las emisiones de gases de efectoinvernadero.
11 de enero de 2006:Comunicación dela Comisión alConsejo y alParlamentoEuropeo sobreuna Estrategiatemática para elmedio ambienteurbano.
Es una de las siete estrategias del Sexto Programade Acción en materia de Medio Ambiente de laUnión Europea, elaborada con el objetivode contribuir a una mejor calidad de vida medianteun enfoque integrado centrado en las zonasurbanas y de hacer posible un alto nivel de calidadde vida y bienestar social para los ciudadanosproporcionando un medio ambiente en el que losniveles de contaminación no tengan efectosperjudiciales sobre la salud humana y el medioambiente y fomentando un desarrollo urbanosostenible.
2007: Cumbre de Bali que busca redefinir elProtocolo de Kioto y adecuarlo a las nuevasnecesidades respecto al cambio climático. En estacumbre intervienen los Ministros de MedioAmbiente de casi todos los países del mundoaunque Estados Unidos de Norte América y China(principales emisores y contaminantes del planeta)se niegan a suscribir compromisos
1.3 Descripción del ambiente de estudio.El objetivo de un estudiomedioambiental es lacuantificación de los elementosnaturales y artificiales, denaturaleza física, química obiológica, sociocultural y susinteracciones, en permanentemodificación por la acción humanao natural y que rige y condiciona laexistencia y desarrollo de la vidaen sus múltiples manifestaciones.
