Edilma María Cueto Villamarín

EL TEXTO NARRATIVO COMO ESTRATEGIA PARA

MEJORAR EL PROCESO LECTOR Y ESCRITURAL EN LOS ESTUDIANTES DE 3º

DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE GUACAMAYO.

JUSTIFICACIÓN• El lenguaje es una herramienta fundamental de comunicación utilizada por el ser humano, por ende se requiere potencializar su uso .La lectura y la escritura representa la sistematización de ese lenguaje, sin embargo, aunque es un sistema del cual el hombre en general es usuario, no todos consiguen una apropiación adecuada del mismo; que le permita su uso de manera pertinente. Por ello la escuela esta comprometida a fomentar el desarrollo de la lectura y la escritura de manera significativa, y así formar niños y jóvenes competentes que puedan expresar puntos de vista, argumentar, manifestar emociones y sentimientos de manera estética e interpretar con sentido crítico el mundo.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN• ¿Cómo mejorar la lectura y la escritura significativa a través del texto narrativo en los estudiantes de 3 grado de primaria, utilizando las tic?

OBJETIVOS• Potencializar las competencias lectoras y escritoras de

manera significativa , mediante la Lectura y escritura de textos narrativos utilizando las TIC.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Implementar las TIC como estrategia metodológica para

mejorar la lectura y la escritura.

• Fomentar el hábito lector en los estudiantes de 3º.

• Incentivar la escritura de manera creativa y significativa.

• Potencializar las competencias digitales en los estudiantes de 3º grado.

ACTIVIDADES• Actividad 1: Buscar y escoger narraciones y leerlas, posteriormente en el salón socializarán sus opiniones.• Actividad 2 Elaboremos un cuento colectivo.• Actividad 3 leer un cuento y realizar una actividad con ayuda del programa jclic

EVIDENCIAS