Revista El Colodrillo nº43

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Revista Escolar “ El Colodrillo” Curso 2014-15 Tercer Trimestre Nº 43

C.E.I.P. Maestro Jurado Hinojosa del Duque ( Córdoba)

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SUMARIO EDITORIAL……....................................2

PROGRAMAS EDUCATIVOS

Ecoescuela……………………..….3

Biblioteca………………………….7

Igualdad y Coeducación..………10

“Porque 30 minutos dan para mu-

cho…………………………….....12

Aula matinal………………….…13

Actividades extraescolares…….14

Comedor Escolar…………….....16

ACTIVIDADES DEL CENTRO

Visita a la residencia “Jesús Naza-

reno……………….………….......17

El museo llega a tu ciudad……...18

Día de los derechos del niño/a.…20

Visita a Córdoba….……………..23

Día de la Constitución..…….…...25

Educación Infantil………...…….27

Educación Primaria…………….29

Música…………………….……..33

Inglés………………………..…....34

Francés…………………….…….35

ENTREVISTA……...……………....…36

SABÍAS QUE……………………….....38

FOTOS ANTIGUAS………….……....39

MEMORIAS DE HINOJOSA……….40

NUESTRO PEQUEÑO HOMENAJE..

….……………………………………....41

AMPA…………………………….....…42

NUESTRAS NOTICIAS….……....….43

ACTUACIONES DE NAVIDAD…….44

EL COLODRILLO EDITA:

C.E.I.P. MAESTRO JURADO

Nº 43 DICIEMBRE 2014

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Un profesor trabaja para la eternidad: nadie pude predecir dónde acabará su in-fluencia, (H.B. Adams)

La seño Miriam, tutora de 4º, abre la primera página de nuestro primer “Colodrillo” del curso 2014/15. Es un gustazo leer lo que ha escrito sobre su vocación de maestra. Con el deseo de que todos y todas disfrutéis de nuestra revista, os dejamos con ella:

POR QUÉ ELEGÍ SER MAESTRA

Yo elegí ser maestra porque de niña jugaba con mi hermana a que yo era su

maestra y le ponía ejercicios y se los corregía. A medida que fui creciendo esa ilusión

no cambiaba en mí porque cada vez me interesaba más y disfrutaba ayudando a mis

primos en sus tareas, a explicarles y a resolver sus problemas. Mis familiares me anima-

ban a elegir esta carrera, tenía familiares que eran maestros, me gustaba su trabajo

con los niños y veía como poco a poco se iban ganando la admiración y respeto de cada

uno por su forma de trabajar, tanto que llega uno a decir “me gustaría ser como él o

ella”.

Decidí ser docente de primaria porque es la etapa de los niños en donde ellos de-

ben desarrollar distintas habilidades durante su formación, es la etapa donde uno como

docente les debe inculcar los valores para una mejor formación, quieres hacerles en-

tender que deben respetar a todos para que los demás los respeten, que se valoren y se

acepten como son, motivarlos a que se superen para que así sus familiares se sientan

orgullosos de ellos.

Llegar al colegio y ver una carita de una personita tan pura e inocente es algo

verdaderamente increíble, es también increíble cómo pueden llenarte con sus cosas,

sus peleas, llantos, risas, conversaciones, juegos, imitaciones, gestos.

A veces uno pasa por momentos de alegría y también tristeza, pero descubrí que ellos

pueden transformar esos días tristes en días de felicidad; experimentar en un fuerte

abrazo como tu alma se llena de paz, es algo que no puedo explicar, como se trasmite

esa pureza, esa dulzura, esa fuerza que solo ellos tienen.

Ser Maestra implica mucho más que un compromiso, implica dar todo lo que uno

lleva a dentro para transmitirlo de la mejor forma a cada uno de ellos.

Gracias por confiar en mí, el regalo más importante "La confianza", las cosas que vivo

aquí dentro con cada uno de vuestros hijos son experiencias que jamás voy a olvidar,

gracias por darme la posibilidad de poder decirles lo que significa este trabajo. Gracias

también a todos mis compañeros porque de cada uno ellos se aprende algo nuevo cada

día. Gracias a todo esto, cada día comienza con ganas e ilusión.

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SEGUNDA BANDERA VERDE

PARA EL COLEGIO

“MAESTRO JURADO”

El pasado 19 de Noviembre el Colegio Maes-

tro Jurado ha celebrado el izado de la 2º bandera

Verde que consiguió el pasado curso 2013-14,

reconocimiento que se otorga a aquellos centros

que pernecen a la red de Ecoescuelas y que supone

el reconocimiento a toda la labor educativa por

mejorar nuestro medio ambiente.

Al acto asistieron la Delegada de Educación

Dª Manuela Gómez, el inspector Dº Francisco

Cuadrado, el alcalde Dº José Fernández, la corpo-

ración municipal, los miembros del comité ambien-

tal así como los directores de los distintos centros

educativos de nuestra localidad.

El acto que fue sencillo pero muy entrañable. Comenzó con unas palabras de la delegada de

educación y del director del centro Dº Eloy J. Fernández. Posteriormente la reprensentante en el

comité ambiental por el sector alumnos, María, del curso 5º B, nos amenizó con un manifiesto y

reflejó con sus palabras la síntesis de lo que ha supuesto nuestra participación en el Proyecto de

Ecoescuelas. La compañera Dª Guadalupe Jiménez fue la encargada de dirigir las diferentes ac-

tividades que se realizaron.

Aquí os dejo la palabras que Ana dirigió a toda la Comunidad Educativa:

La educación ambiental, es una de las señas de identidad del colegio

“Maestro Jurado”; por lo que nos llena de satisfacción el haber renovado la ban-

dera verde.

Este galardón supone el reconocimiento al

trabajo realizado mediante el programa de Ecoes-

cuelas para sensibilizar a los alumnos sobre la

necesidad de que cuidemos nuestro medio ambi-

ente.

Esta bandera acredita el estupendo trabajo

realizado por toda la comunidad educativa y nos

incentiva a seguir trabajando con nuestros alum-

nos en hábitos y valores que fortalezcan el

cuidado de nuestro entorno.

Para ello debemos tomar decisiones inteli-

gentes:

-Desde que nos levantamos cada mañana hasta

que apagamos las luces por la noche.

-ahorrar agua y energía

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-generar menos basura y cuidar lo público.

-desarrollar todos los hábitos positivos , que en definitiva nos harán personas más

responsables

- Y que con todos nuestros actos conseguiremos que mejore nuestro entorno y

hasta el mundo.

Posteriormente izamos la bandera y los alumn@s del colegio junto con sus maestros y todos

los asistentes nos dirigimos al patio del colegio, donde fuimos colocando los mandalas que los ni-

ños habían coloreado y que han simbolizado la

unión de toda la comunidad educativa para conservar y mejorar nuestro Medio Ambiente.

El día 19 de noviembre, visitó nuestro centro la delegada de Educación, Cultura y Deporte, Ma-

nuela Gómez y el Excelentísimo Alcalde de nuestra localidad.

Todos los alumnos, incluidos los alumnos del Colegio de Educación Infantil Virgen de la Anti-

gua, nos reunimos en el patio principal del colegio, en el que Don Eloy, director del centro, dio el

permiso a la maestra Guadalupe para izar la bandera verde a nuestro mástil.

Esta bandera la ganó nuestro centro en el año 2002 y el año pasado la ganamos de nuevo, gracias

a nuestro compromiso con el Medio Ambiente.

A continuación, todos los alumnos nos dirigimos a la pista deportiva, donde los delegados de

Ecoescuela de cada uno de los niveles educativos, desde Infantil de tres años, hasta sexto de Pri-

maria recogieron los mandalas que nosotros mismos habíamos realizado días anteriores y los

echaron en un paracaídas, y los subdelegados, dijeron unas frases relacionadas con el Medio Am-

biente.

Por ejemplo: Trabajamos por el Medio Ambiente para conservar los seres vivos, cuando apaga-

mos las luces, etc.

Por último la delegada visitó nuestra clase, y tuvimos una agradable charla con ella.

Para finalizar el acto la clase de 6º B nos hicimos una fotografía con la delegada.

Marta Palomo 6ºB

mailto:alumn@s

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DÍA DEL IZADO DE LA BANDERA VERDE

Este día fue un día especial para nosotros, era el día en el que se izaba la más que trabajada ban-

dera verde de ecoescuela.

A la escuela de C.E.I.P Maestro Jurado vinieron gente muy importante como el alcalde Don José

Fernández o la delegada de educación, Dª Manuela Gómez que izó la 2ª bandera verde de ecoes-

cuela.

El proceso de este encuentro se realizó el

miércoles día 19 de noviembre de 2014.

Esta bandera la trabajamos cuidando

nuestro colegio, no tirando cosas al suelo

y repartiendo contenedores por los dife-

rentes patios del colegio, y a la vez cui-

dando el medio ambiente.

Realizado por: Raúl Navas 6º B

CORREDERA, 25 57-140027

DECORA TU PATIO O TERRAZA

Con faroles, candelabros, flores y plantas

El martes 18 de noviembre nos trajeron

la bandera verde. Vino el inspector, el

alcalde y concejales y la Delegada de

Educación de Córdoba.

Primero llegaron los niños de tres, cuatro

y cinco años al colegio y estuvimos vien-

do el acto de izado de la bandera verde.

Luego empezaron a hablar. Primero leyó

Eloy, luego la maestra Guadalupe, des-

pués el alcalde, Dulcenombre y por últi-

mo la Delegada de Educación. Después

nos fuimos al patio grande. Cada delega-

do de aula tiraba las mandalas y las re-

movía en la manta de colores. Por último

cuando terminó el acto nos fuimos cada

uno a nuestra clase.

Carmen Luna Moyano 6ºA

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III ENCUENTRO REGIONAL DE ECOESCUELAS

La Consejería de Educación Cultura y Deporte, en colaboración con la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio, con el apoyo del Centro del Profesorado de Lora del Río, en el marco del programa de educación ambiental ALDEA, ha organizado el III Encuen-tro, que tuvo lugar en el Centro de Educación Ambiental El Remolino, en Cazalla de la Sierra (Sevilla), los días 7 y 8 de noviembre de 2014. De nuestro colegio asistieron Dª Manuela Fernández Rodríguez (Coordinadora de Ecoescuelas ) y Dª Luisa Mª Reyes Torres (Miembro del programa de Ecoescuelas) En el encuentro trabajamos en distintos talleres: -Cómo poner en marcha mi ecoescuela. -Así lo hago en mí ecoesescuela. -Trabajar la energia en la Ecoescuela. -Los itinerarios didácticos como recursos interdisciplinares. -Entorno físico y humano. Aquí os dejo algunas fotografías de la exposición que se hizo con materiales reciclados de los diferentes centros asistentes, así como de los talleres a los que asistimos. Estos encuentros regiones son muy positivos, ya que todos los asistentes aprenden de otros centros, y sirven para reflejar como trajamos en nuetro centro la conservación del Medio Am-biente.

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El logro de conseguir una mayor igualdad sigue siendo hoy un objetivo que se enmarca

dentro del reto de ofrecer una educación que ofrezca a nuestro alumnado el conjunto de capaci-

dades básicas de tipo cognitivo, emocional y ético que le permitan obtener una educación ínte-

gra a lo largo de su estancia en la escuela. “La igualdad no es la eliminación de las diferen-

cias sino la ausencia de discriminación por la existencia de esas diferencias.”

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El sobrepeso, sobre todo en los más pequeños y pequeñas, derivado en muchos casos en obesidad, es uno de los males que azotan al llamado primer mundo; derivado de la alimentación rápida y un tanto desordenada, del sedentarismo provocado por la pérdida de juego en la calle, en el que además también influyen factores sociales como puede ser la organización domésti-ca. Bien, en Cruz Roja hemos dado un paso al frente y hemos lanzado el proyecto "Porque 30 minutos dan para mucho jue-go", que financiado por la Obra Social "La Caixa", viene a prevenir de manera inte-gral este problema. En el C.E.I.P. Maestro Jurado hemos previsto talleres de alimen-tación saludable tanto para madres y pa-dres como para los menores y lo más im-portante, programación de juegos popula-res para todos los niños y niñas durante el horario de recreo. Esta actividad viene a fortalecer lazos de amistad entre compañeros a la par que fomen-ta de manera activa el ejercicio físico. Estamos intentando que los participantes conoz-can juegos que ya están en desuso, con la intención de que cuando el proyecto finalice, sean capaces por sí mismos de organizarse y participar de esta manera tan lúdica de hacer deporte. El objetivo no es otro que el de educar en hábitos saludables, que redun-de en la calidad de vida, pero a la vez prevenir un posible riesgo de exclusión social deri-vado del sobrepeso. Este proyecto ha tenido una gran acogida y recogemos la satisfacción que está provo-cando en los participantes, así como de sus profesores y de sus madres o padres, para las personas de Cruz Roja que están participando de la actividad también es una satis-facción y disfrutan de los juegos tanto como los pequeños; quiero recordar que para la infancia, sector de población más afectado por la crisis, desde Cruz Roja en Hinojosa, llevamos a cabo otros proyectos como son Promoción del Éxito Escolar (reparto de me-riendas saludables y refuerzo escolar), Zonas Desfavorecidas, así como puntualmente

hacemos actividades lúdicas para niños y niñas en vulnerabilidad social, proyectos estos últimos financiados gracias a la so-lidaridad de la población hinojoseña, que tiene a bien donar dinero en nuestra tra-dicional Fiesta de la Banderita o com-prándonos un décimo de lotería cuando procede. Sin más y solo deseando poder seguir prestando servicios útiles a toda la pobla-ción, me despido hasta la próxima edi-ción de esta magnífica revista del que considero mi "cole" Maestro Jurado. Saludos.

Luis Fernández Fernández Presidente de Cruz Roja Española en Hinojosa del Duque

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Estamos encantadas de saludaros un año más desde el aula matinal. Así, pasamos a

explicaros las actividades que desarrollamos aquí. En primer lugar, como podéis ver en las

fotos, a principios de curso siempre realizamos un menú para que todos los niños sepan lo

que desayunamos cada día. Además tan importante como comer es saber comportarse en el

comedor, y para ello hemos realizado un mural en 3D con las

normas más importantes del comedor. Por último queremos

contaros que en el aula matinal desayunamos en un ambiente

terrorífico gracias a la decoración de Halloween. Pero esto no

es todo, la navidad también es una fecha muy importante, nos

vamos de vacaciones!!! Y la decoración debe de acompañar

también, por tanto, quedáis todos invitados a pasar por el co-

medor y disfrutar del ambiente navideño. Como podéis ver el

aula matinal es un sitio donde comer sano y divertirse es posi-

ble.

Un beso a todos y FELIZ

NAVIDAD!!!!

Ana María Tocados Jura-

do

Mª Carmen Llorente Tabas

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Érase una vez….unos niños con muchísimas ganas de aprender inglés…que venían todos los

martes y jueves por la tarde a las actividades extraescolares de inglés .

Efectivamente todos ellos tienen muchas ganas de aprender cosas nuevas, y en especial cosas prác-

ticas. A todos nos encanta jugar porque así aprendemos a hablar en este idioma. Además sabemos

que es muy importante saber inglés, y esto NO ES UN CUENTO. Por eso, aparte de reforzar lo

que por la mañana aprendemos, hacemos otras actividades, por ejemplo, un paje de los Reyes Ma-

gos se ha comunicado conmigo, la monitora de la actividades extraescolares, para decirme que los

reyes necesitan ayuda para leer las cartas que los niños le mandan en inglés, así pues, hemos les

hemos escrito una carta para que sepan que nosotros podemos ayudarles. Ha sido súper diver-

tido!!!! Y muy educativo porque hemos aprendido el nombre de muchos juguetes en inglés, y lo

más importante, uno de nosotros será seleccionado como su ayudante!!!!

Por otra parte, con el grupo de 4º, 5º y 6º este trimestre hemos centrado nuestra atención en cono-

cer más cosas de la cultura de los países donde se habla inglés, pues tan importante para saber in-

glés es conocer el idioma como conocer la cultura de aquellos países. Por ello, hemos hecho la fe-

ria de las culturas, donde hemos buscado información, como el día más importante, las banderas,

de algunos países donde se habla inglés...

Y así cerramos el trimestre, con la sensación de que el inglés es útil y divertido

FELIZ NAVIDAD A TOD@S!!!

Mª Carmen Llorente Tabas

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Ana Mª Tocados Jurado

Hola queridos lectores, mi nombre es Ana María y soy la monitora del taller de inglés el cual

se lleva a cabo en el colegio todos los martes y jueves de 4 a 6 de la tarde.

En este artículo me gustaría hablaros sobre el mismo para que todos conozcáis la labor que

en él realizamos. Se trata principalmente de que los niños refuercen todo aquellos contenidos que

están aprendiendo en el colegio y aprendan cosas nuevas a la vez que disfrutan haciendo este

aprendizaje.

Los alumnos que asisten al taller pertenecen a 2º y 3º de primaria. Trabajamos los conteni-

dos que están viendo en el colegio para reforzarlos y siempre que puedo intento ampliarlos con

otros nuevos solo y cuando los niños hayan adquirido y asimilado los primeros porque sería inútil

avanzar puesto que no podemos construir una torre sin haber asegurado previamente la base de

esta ya que terminaría cayéndose.

Por último me gustaría decir que lo más importante para que el taller se lleve a cabo es la

motivación de todos los alumnos que a él asisten, ya que sin ellos; sin su motivación, participa-

ción e implicación su desarrollo no sería posible.

Os deseo unas felices fiestas.

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Tubérculos: enriquecer la dieta con sabor y salud

Sería exagerado decir que la patata es el alimento que más se come en el mundo.

Aunque quizás no. El caso es que resulta imprescindible en cualquier cocina.

La imagen de la patata, el tubérculo más habitual, en un plato de verdura como un

acompañante aburrido, nos evoca el peor de los sabores y la peor de sus presentacio-

nes.

Por otro lado la facilidad con la que las patatas fritas se han convertido en guarni-

ción de muchos platos, al extremo de haber falsificado su sabor y su contenido, ha

distorsionado la brillantez que este alimento puede aportar a nuestra alimentación.

Cuantos platos se enriquecen con la aportación de la patata, y cada vez más, en la

alta cocina y de otros tubérculos. Desde la tortilla de patatas, hasta la gran variedad

de formas que puede adoptar como acompañante desapercibido, acompañante prin-

cipal o único ingrediente.

Hervidas son aburridas por monótonas e insulsas. Esto no permite etiquetarlas de tal

forma, puesto que cocinadas con ingenio se pueden convertir en un aliciente que ha-

ga atractivo lo que no lo hubiera sido.

Poner tubérculos en los platos no es solo un recurso para enriquecerlos, sino una po-

sibilidad de incrementar positivamente su valor nutritivo y mejorar su sabor al pala-

dar.

No olvidemos, aunque hay quien cree lo contrario, que su contenido en grasas es

menor que el de sus proteínas, hay pocos alimentos tan ricos en potasio como la ma-

yoría de tubérculos.

PATATAS CON SABOR A MAR

Ingredientes:

800 g de patatas

200 g de almejas

4 dientes de ajo

2 cebolletas

1 pimiento verde

6 cucharadas de aceite

500 ml de caldo de pescado

Perejil

Sal

Proceso de elaboración:

Pelar los ajos; picar el perejil; pelar las patatas y cocerlas al vapor en rodajas o tro-

ceadas.

Freír el ajo la cebolleta y el pimiento; añadir las patatas cocidas y rehogar; agregar el

caldo de pescado y hervir unos minutos.

Incorporar las almejas; cocidas previamente al vapor.

Espolvorear el perejil por encima.

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Hace poco fui con mi clase de excur-

sión a la residencia Jesús Nazareno; nos

enseñaron esta enfermedad y luego

ayudamos a los mayores a hacer unas

fichas, en fin esto es más o menos lo

que nos dijeron:

El ALZHEIMER es una enfermedad

que afecta normalmente a las personas

mayores de 65 años y es incurable. Se

pierde la memoria, provocado por unas

placas que se ponen en medio de las

neuronas. Por eso no se recuerda nada, lo hay de tres tipos :

La inicial que es una pequeña pérdida de memoria como no saber orientarse y no

conoce por ejemplo a sus amigos o familiares también le cuesta un poco hablar

La moderada es que ya no pueden hacer todo solos les tienen que ayudar y a veces

les puede dar enfado, tristeza…y reducen las frases y se equivocan por ejemplo di-

cen quiero baño en vez de decir quiero ir al baño o no recuerdan lo acaban de co-

mer.

En la avanzada ya no pueden ni comer solos ni hacer sus actividades diarias, ya no

hablan del todo bien y tienen que estar en cama

En cada paso va encogiendo el cerebro por lo tanto corre el riesgo de acabar su me-

moria. El día del ALZHEIMER es el 21 de septiembre.

Espero que os haya gustado

ELENA SUAREZ FERNANDEZ 5oB Hemos visitado la residencia de ancia-

nos de Jesús Nazareno. Estuvo muy di-

vertido porque dos monitoras simpáti-

cas nos estuvieron enseñando el proce-

so del Alzheimer con todos los ancia-

nos.

Después salimos al patio y estuvimos

haciendo unas fichas con los abuelos.

Me tocó con una anciana y la hicimos

muy bien y al final nos fuimos con chu-

ches y con una sonrisa en la boca de los

ancianos.

ALVARO REDONDO MUÑOZ

5ºB

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El día 7 de octubre fuimos de excursión al museo para ver un empleado del Museo del Prado

de Madrid que vino a nuestro pueblo para enseñarnos sus obras. Él era el encargado de co-

piar las obras del Museo del Prado. Tenía muchas obras. A mí la que más me gustó fue la de

“Las Meninas”. Esa fue la preferida por casi todos mis compañeros. Nos dijo que él se levan-

ta todas las mañanas inspirado y yo le pregunté que cuánto tardaba en hacer sus obras de

arte. Él me dijo que podría tardar dos meses o tres. También nos enseñó el cuadro de dos

personas bailando. A él le llamaban el “sin huesos”. Al final hicimos un juego de luces que si

unías tres luces aparecía un color muy bonito.

JORGE ESQUINAS PÉREZ 5ºB

El martes 7 de octubre los niños de 6º

curso fuimos al museo etnológico de

Hinojosa del Duque.

Allí vimos imitaciones de los cuadros

de los pintores más famosos de Espa-

ña, como Velázquez, Goya, Picasso…

Una vez dentro del museo subimos a

la segunda planta donde un señor ex-

perto en arte nos ilustró sobre las be-

llas imitaciones que había pintado él

mismo. Nos enseñó un poco sobre la

vida de los pintores y nos fue ense-

ñando las obras.

Se podría decir que eran calcados, ¡

Vaya maña dibujando!

En la última parte de nuestra visita nos

enseñó cómo se formaban los colores.

En resumen fue un día muy fructífero y

edificante.

José Moyano 6ºB

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El día 20 de Noviembre es el Día Internacional de los Derechos del Niño. Un niño necesita que le

protejan y tiene el derecho a ser educado, cuidado y

protegido donde quiera que haya nacido. Un niño

tiene el derecho a divertirse, a aprender y a expre-

sarse. Todos los niños tienen el derecho de ir a la

escuela, a recibir cuidados médicos, y a alimentar-

se.

Por eso, en C.E.I.P. Maestro Jurado nuestro cole-

gio, lo celebramos comiendo chocolate con churros

en el recreo y nos lo pasamos genial ; nos dan más

recreo para que tengamos más tiempo para comer y

jugar.

Normalmente son dos churros con chocolate por persona, pero los más glotones comen hasta 7 u 8

churros con chocolate.

Cuando acabamos todos de comer, se recogen los cubos de la basura, las cajas donde venían los

churros, las teteras u otros utensilios donde estaba el chocolate, los vasos que sobran, los churros

que sobran y las mesas.

Cuando hemos acabado de recoger, subimos para las aulas a dar clase hasta las 2:00.

Y así celebramos el día del niño en nuestro colegio.

Alba María Largo 6ºA

En nuestro colegio todos los años celebramos el día del niño. El Día Internacional del niño consiste en que todos de-bemos ser iguales y debe dar igual de qué sexo, color, raza sea. Y en nuestro colegio lo celebramos de la siguiente ma-nera:

Se organiza un desayuno colectivo que consiste en chocolate con churros.

Cada aula hace una actividad relacionada con el día del niño junto a sus profesores.

Marina Perea 6ºB

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A finales de 1989 la Organización de la Na-

ciones Unidas (ONU) aprobó la convención

de los derechos del niño, que tiene por obje-

to fundamental garantizar la supervivencia

de las niñas y los niños y responsabilizar a

los gobiernos y a la sociedad del respeto a

los derechos y dignidad de las niñas y niños

del mundo. Estos derechos que tienen los

infantes giran básicamente en torno a la ali-

mentación, la salud, la educación, el vesti-

do, la vivienda, el afecto, el respeto, el re-

creo, la identidad y la nacionalidad. El día

del niño tiene sus derechos, que son 10:

A la no discriminación.

A tener una seguridad social.

A tener un nombre y una nación y una

nacionalidad.

A disfrutar de la alimentación, vivienda y salud.

A recibir atención y cuidados especiales cuando el niño sufre algún impedimento físico,

mental o social.

Al amor y a la familia.

A la educación.

A ser los primeros en recibir atención en situaciones de emergencia.

Al buen trato.

A la buena protección contra todo tipo de discriminación.

Adrián Murillo 6º B

Daniel 2ºA

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Excursión a Córdoba

La hora de salida era las 8:00 aunque sali-

mos un poquito más tarde, sobre las 8:50. Todos

mis amigos y amigas estábamos impacientes por

subir al autobús. Unos tras otros íbamos subien-

do todos muy ilusionados, era para nosotros

nuestra primera excursión. Fuimos 3º y 4º. Una

vez en el autobús, casi todo el camino fuimos

cantando, hablando y compartiendo cosas con mi

compañera. Llegamos aproximadamente sobre

las 10:30 a Córdoba y directamente fuimos al

zoo. Yo ya había ido antes pero esta vez era más

chuli, iba con mi maestro y mis amigos.

Lo primero que vimos fue los patos, las llamas y

las cebras. Más adelante estuvimos viendo el

resto de animales, mi maestro nos explicaba co-

sas de cada animal, la verdad, fue muy interesan-

te. Más tarde un hombre encargado del zoo nos

explicó en una sala cosas de los animales, de có-

mo son, cuánto viven, etc. Además nos enseñó la

muela de una elefanta llamada Elabia, la verdad,

me impresionó mucho. ¡Era muy grande! Des-

pués hicimos una comida para un mono, con fru-

tas y verduras pinchadas en un junco,

que después le dimos. ¡Ah! Se me olvi-

daba, nos hicieron fotos muy chulis.

Terminada la visita del zoo, nos fuimos

a la ciudad de los niños. Es un parque

muy grande con grandes toboganes y

otras atracciones divertidas para hacer

deporte. Allí van los papás y las mamás

a pasar el día con sus hijos, es muy di-

vertido el lugar.

Por último nos montamos en el autobús

y dimos por finalizada la excursión,

volvíamos a casa. Llegamos sobre las

14:45, allí estaban esperándonos nues-

tros papás y mamás.

Una excursión muy divertida, para vol-

ver a repetir.

Leticia González Ruiz 3ºA

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Telf: 957140443

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DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

La constitución española se hizo en 1978,es la ley esencial por la cual nos regimos en España y gracias a la cual vivimos en pacífica democracia. Los ciudadanos podemos elegir a nuestros representantes por votación. Y pueden votar los mayores de dieci-ocho años. Los partidos políticos están para cumplir la voluntad de la gente, siem-pre respetando la constitución y las leyes españolas. El estado tiene el deber de proteger a todas las empresas para que mejore la economía de España. Un estado moderno ha de tener sus funciones bien divididas para que no haya líos, y esa división de poder se hace de la siguiente manera: poder ejecutivo, legislativo y judicial. Estos tres poderes están apoyados por las distintas administraciones pú-blicas [Central, Autonómica y Local]. Noelia Gómez 6ºA

La Constitución Española de 1978 es la ley esencial

por la cual nos regimos en España y gracias a la cual

vivimos en pacífica democracia. Busca la Libertad,

la Justicia y la Igualdad para todos, además los ciu-

dadanos podemos elegir a nuestros representantes

por votación.

La soberanía de la Nación Española es del pueblo;

de él surgen El Estado y los poderes públicos como

el Parlamento, el Gobierno y los Jueces.

La bandera española se la inventó el Rey Carlos III

para distinguir nuestros barcos de los demás. Está

compuesta por tres bandas longitudinales, rojas la

superior y la inferior y amarilla la central.

La capital de España es Madrid desde que el rey Fe-

lipe II trasladó allí la Corte. Todos somos iguales

ante la Ley, así no se puede discriminar a nadie a

causa de su lugar y fecha de nacimiento, idioma,

raza, sexo, religión y opinión.

Además de derechos la Constitución regula deberes,

obligaciones que tenemos con el Estado y con los

demás ciudadanos. Por ejemplo, para atender los

gastos públicos (sanidad, educación, carreteras, de-

fensa…) hay que pagar impuestos según nuestra ca-

pacidad económica. Y tenemos que proteger el me-

dio ambiente, la naturaleza, los bosques, las costas,

etc.

Francisco Javier Trucios redondo 6ºB

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A continuación os mostramos algunos de los trabajos realizados por los alumnos de 2º

relacionados con la competencia lingüística y su expresión escrita. De esta manera podréis ob-

servar los textos publicitarios creados por ellos

tras su estudio y desarrollo en clase, o cómo

aplicamos la antonimia y modificamos uno de

los poemas más conocidos en estas edades de

Federico García Lorca. Del mismo modo, los

acontecimientos relevantes vividos en este tri-

mestre en nuestro cole como la izada de la ban-

dera verde, La Constitución o el Día del Niño,

no nos dejan indiferentes y han supuesto un

tema para la redacción de hechos.

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PABLO POZO 6ºB

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Entrevista a Doña Rosa ORIENTADORA DEL C.E.IP “MAESTRO JURADO”

Primer trimestre del curso 2014-15 y con él llega

nuestra sección de entrevistas. En esta ocasión hemos

elegido a Dª Rosa Hidalgo, Orientadora de nuestro

centro.

-Buenos días Doña Rosa nos gustaría saber cuántos años

llevas de orientadora.

-Llevo como 26 ó 27 años.

-¿Con cuántos años empezaste a trabajar?

Con 28 años.

-¿Qué cambios son los que has notado más a lo largo de estos años en la ense-

ñanza?

-Cambios muchos, porque ha habido muchos cambios legislativos. Siempre que hay

un cambio político, cambian las leyes, cambia el sistema y eso repercute en la escue-

la, en el día a día de la educación.

-¿Te han gustando los alumnos que has tenido?

-Claro que sí, aunque yo no tengo un grupo de alumnos como tienen los maestros.

Yo voy atendiendo a los alumnos que me demandan los maestros.

-¿En qué consiste tu trabajo?

-Consiste fundamentalmente en ayudar al alumnado, al profesorado y a las familias.

Los ámbitos de mi intervención son por un lado atención a la diversidad, esto con-

siste en la atención a los alumnos que presentan dificultades de aprendizaje, que tie-

nen necesidades educativas especiales bien de carácter físico, psíquico o sensorial o

que tienen trastornos graves de conducta. También atiendo a niños en situación so-

cial desfavorecida. Todo eso está dentro del ámbito de la atención a la diversidad.

Después hay otro ámbito que es el de la tutoría que está dirigido a grupo de alum-

nos, en este caso asesoramos al profesorado para que se desarrollen programas como

de habilidades sociales o programas de salud.

-¿El trabajo de orientadora es fácil o difícil?

-Para mí es fácil porque llevo muchos años trabajando de orientadora y además me

gusta; entonces cuando las cosas te gustan te resultan más fáciles. Pero tiene su difi-

cultad en el sentido que atendemos a todo tipo de dificultades.

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-¿Te sientes a gusto con los niños?

-Sí, encantada.

-¿El trabajo de orientadora es igual que el de maestra?

-No, no se parece en nada. El maestro trabaja con un grupo de alumnos y yo trabajo

con aquellos alumnos que el profesorado detecta que tiene algún problema. Yo

evalúo a esos alumnos, les paso una serie de test y pruebas. Ese informe se lo doy al

profesorado y a las familia y en él se les dice lo que hay que hacer con ese niños pa-

ra que disminuyan sus dificultades.

-¿En cuántos centros trabajas?

-En el Equipo de Orientación del que yo formo parte hay cinco orientadores: un mé-

dico, un maestro de Audición y lenguaje, un maestro de compensatoria y yo que soy

psicóloga. Todos estos profesionales trabajan en 15 centro de primaria y 7 de Secun-

daria. Pero luego cada orientador trabaja en tres centros, a esos le llamamos centros

de referencia. Mis centros de referencia son Maestro Jurado, Sor Felipa de la Cruz

en Belalcázar y Santa Catalina en Fuente la Lancha.

-¿Cuál fue el primer centro en el que trabajaste?

-San José de Calasanz en Peñarroya.

-¿Qué querías ser de pequeña?

-De pequeña quería ser muchas cosas. Pero cuando estaba en el instituto tuve un

profesor que me dio filosofía y dentro de la filosofía había una parte de psicología, a

mí eso me encantó. A partir de ahí decidí hacer psicología.

-¿Cuál es el colegio en el que te sientes más a gusto?

-Me siento muy a gusto en mis tres centros de referencia.

-¿Le parece que los maestros están educando bien a los alumnos de Maestro Ju-

rado?

-Sí, me parece que son todos unos grandes profesionales y que trabajan super-bien

en todos los aspectos.

-¿Has sido alguna vez orientadora en el instituto?

-No solamente en Educación Infantil y Primaria.

Nos despedimos Carlos Barbero y María Murillo de Doña Rosa dándole las gracias

por permitirnos que le hagamos estas preguntas.

Periodistas:

Carlos Barbero (6ºA)

María Murillo (6ºB)

Asesorados por:

Manuela Fernández (Jefa de Estudios) Pablo Pozo 6ºB

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En la entrada del colegio hemos puesto un

calendario de adviento con distintas tarjetas

(cada una de ellas contiene un valor), que todas

las mañanas destapamos al entrar.

El colegio entero en sus distintas clases trabaja el

valor correspondiente al día. Lo primero que ha-

cemos es poner la fecha y al lado la palabra co-

rrespondiente al día. Después buscamos el signi-

ficado en el diccionario e intentamos hacer el

dictado y la lectura con dicha palabra.

Con esta actividad pretendemos fomentar el es-

píritu positivo que estas fechas transmiten.

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Hemos querido traer a la sección que dedicamos a recordar las noticias que sucedían en nuestro pueblo en los albores delo siglo XX, dos recortes de prensa del periódico “Hinojosa” de la Navidad de 1930. Uno de ellos se refiere a una noticia educativa, estaban poniéndose en marcha las pri-meras escuelas públicas en nuestro pueblo y aparece el “Maestro Francino” como responsable de una de ellas. El siguiente recorte nos sirve para desear un próspero Año Nuevo a todos los lecto-res y lectoras de nuestra revista escolar, como hicieron en aquel momento los responsables de aquel periódico con los suyos.

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INFORMACIÓN A.M.P.A

Comenzó el nuevo curso y casi sin darnos cuenta estamos montando el Belén y oyendo

villancicos porque llegó la Navidad. Desde la Asociación de padres y madres les deseamos

unas Felices Fiestas a toda la Comunidad Educativa.

Queremos seguir animándoles a formar parte de la Asociación de Madres y Padres cuya fun-

ción principal es la integración de las familias en el centro educativo donde se encuentran

escolarizados sus hijos/as, ya que es un factor fundamental de éxito en sus estudios. Otras

competencias que residen en la A.M.P.A son: representar, implicar, comunicar, conciliar,

aumentar el nivel de exigencia y la disponibilidad. Desde aquí se hace un trabajo conjunto

para realizar talleres, charlas, concursos, excursiones, jornadas de convivencia, participación

en asociaciones benéficas, nuevas infraestructuras, etc.

Sin olvidar que la participación en la A.M.P.A es voluntaria, animamos a todos los padres y

madres a ser más activos, ser más ambiciosos en los objetivos formativos que en los pura-

mente lúdicos, y no olvidando otros que son de justicia como es disponer en nuestro centro

de un Salón de Usos Múltiples tan necesario para múltiples actividades.

A continuación queremos exponer un Programa de Actividades que organiza el A.M.P.A a lo

largo del curso, contando siempre con la colaboración y el apoyo de las madres y padres:

Instalación de un invernadero en colaboración con la Eco-escuela

Celebración de la Fiesta de Sus Majestades Los Reyes Magos

Elaboración de una Carroza para la Cabalgata de Reyes

Sembrado de plantas en los patios de nuestro colegio

Excursión anual

Día de convivencia

Visita al CIFA (Centro de investigación formativa agraria)

Día de Chocolatada con churros

Cuentacuentos

Taller de Informática e Inglés para Padres y Madres

Movilización anual del SUM

La AMPA está abierta a cualquier otra sugerencia de actividades formativas, ya que no se

trata de una directiva sino de la suma de iniciativas, participación y unión de todos los pa-

dres y madres.

¡FELIZ NAVIDAD! ¡PRÓSPERO AÑO NUEVO 2015!

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CURSO 2014-15

EDUCACIÓN INFANTIL

-3 AÑOS: “BELÉN EN EL FONDO DEL MAR”. -4 AÑOS: “TRES PASTELITOS”. -5 AÑOS: “ESTA NOCHE NACE UN NIÑO”.

EDUCACIÓN PRIMARIA

-1º CICLO: “CARTA A LOS REYES MAGOS” (TEATRO) Y “VILLANCICO “LOS COLORES VAMOS AL PORTAL”

-3º A Y 3º B: “UNA HISTORIA DE VERDAD” (TEATRO). -4º A Y 4º B: “LA VERDADERA HISTORIA DEL ÁRBOL DE NAVI-DAD”. (TEATRO). -5º A Y 5º B: “HECHO CON TUS SUEÑOS” (CANCIÓN). -6º A Y 6º B: “HAPPY CHRISTMAS, WAR IS OVER” (CANCIÓN)

- 5º A, 5º B, 6º A Y 6º B:, MON BEAU SAPIN (CANCIÓN).

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Revista El Colodrillo nº43

Education

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