Técnicas de análisis visual en la enseñanza-aprendizaje
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Msc. Jorge Monge Fallas Técnicas de Análisis Visual en la enseñanza- aprendizaje
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Ponente: Jorge Monge, docente de la Escuela de Matemática, Instituto Tecnológico de Costa Rica (Costa Rica)
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Msc. Jorge Monge Fallas
Técnicas de Análisis Visual en la enseñanza-aprendizaje
¿Dónde estoy?
Costa Rica
agenda
Percepción Visual
Visualización de información
Las tecnologías de información y comunicación(TICs)
Visualización del conocimiento en la enseñanza-aprendizaje
Percepción visual
El sistema visual
Leyes de la Gestalt
Procesos de comunicación
El sistema visual
Nuestras impresiones del
mundo, la memoria se basan
en la vista.
Es el sistema sensorial más
conocido(Jessel, Kandel y
Schwartz (2008))
El sistema visual
Determina la forma en que
percibimos el mundo
Dibujo bidimensional que
percibimos como un objeto
tridimensional
Leyes de la Gestalt
Patrón ambiguo
Ley de proximidad
Patrón ambiguo
Ley de proximidad
Patrón ambiguo
Percibido por los estudiantes
LEYES DE LA GESTALT
Ley de semejanza
Patrón ambiguo
LYES DE LA GESTALT
Usamos el color para remarcar la
pertenecia
Patrón ambiguo
LEYES DE LA GESTALT
Usamos la forma para remarcar la pertenencia
Patrón ambiguo
LEYES DE LA GESTALT
Usamos el color para remarcar la pertenencia
Patrón ambiguo
LEYES DE LA GESTALT
Proximidad
Patrón ambiguo
Semejanzavs
LEYES DE LA GESTALT
Procesos de comunicación
Carga cognitiva: La
carga cognitiva está
conformada por las
demandas que se imponen
a la memoria de trabajo
durante una observación o
aprendizaje
Procesos de comunicación
Carga cognitivaintrínseca
Continuidad:
Procesos de comunicación
Jerarquía de información
Se refiere al orden en
que leemos los elementos
en una figura o un texto
Procesos de comunicación
Carga cognitivaextrínseca
Integral definida: Lectura del material
Procesos de comunicación
Jerarquía de información
Mayor claridad en la
lectura de la información
elimina la carga cognitiva
extrínseca
Visualización de información
Componentes
Factores
Visualización de información
Componentes
Visualización de información
Factores
Las TICs
Contextualizción
Evolución
Y la visualización
Visualización del conocimiento
Surgimiento y fundamentación
Marco de visualización
Fortalezas
Visualización del conocimiento
Surgimiento y fundamentación
Nuevo campo de investigación integra:
Arquitecto Remo Burkhard (2005)
Visualización de la información Arte cognitivo Administración del conocimiento Arquitectura de la información Ciencias de la comunicación
Visualización del conocimiento
Fortalezas
Incrementa la efectividad, la motivación y la atención
El canal de entrada del ser humano es mayor cuando estamos usando la habilidad visual.
Las imágenes son efectivas para la transferencia del conocimiento.
Visualización del conocimiento
Fortalezas
La representación visual es superior a la representación en secuencia verbal en varias tareas cognitivas.
La metáfora visual es efectiva para la transferencia de
conocimiento
Visualización del conocimiento
Marco de Visualización ¿Por qué el conocimiento debe ser visualizado?:
define el objetivo ¿Qué tipo de conocimiento necesita ser
visualizado?: define el contenido ¿A quién está siendo dirigido?: define para quien ¿Cuál es el mejor método para visualizar este
conocimiento?: define el medio
Marco de visualización
tipos de visualización
Boceto
tipos de visualización
Diagrama
tipos de visualización
Imagen(como metáfora visual)
tipos de visualización
Mapa
tipos de visualización
Objeto
Visualización Interactiva
TIPOS DE VISUALIZACIÓN
visualización Interactiva
Historia Mutua
VC en la enseñanza-aprendizaje
Enfoque
Implementación
Recursos
Contenido
TIC´s
MVC
Tecnologí
as
Digital
es
Teoría de Duval
Marco de visualización del conocimiento
Recursos
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Martínez Escudero con su trabajo llamado:
Modelos de Visualización del Conocimiento y su impacto en el aprendizaje significativo Universidad de Zaragoza
http://web.ua.es/en/ice/jornadas-redes-2011/documentos/proposals/184513.pdf
Conclusiones
La visualización como estrategía de enseñanza-aprendizaje
La visualización como potenciador de la transferencia de concimiento
La visualización del conocimiento como estrategia para el uso de tecnologías digitales y no digitales
Conclusiones
La visualización como estrategia para mejorar los procesos de comunicación
La visualización del conocimiento como estrategia para enfocar las inteligencias múltiples
La visualización del conocimiento guía en el uso de representaciones visuales
Msc. Jorge Monge Fallas
Técnicas de Análisis Visual en la enseñanza-aprendizaje
