visiones de calidad (Visions about quality)

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    05-Dec-2014
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    Education
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Juli 2010, Ibarra: International conference about educational quality. The presentation is about definitions of quality (in education) and about examples of how this works in The Netherlands and in Belgium. Presentation is in Spanish...

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<ul><li> 1. Wim Boer, VVOB <br />wimdeboervvob@gmail.com<br />Visiones de Calidad y ejemplos de Holanda en educacin superior<br /></li> <li> 2. Contenidos<br />Qu es la calidad?<br />Cmo medir la calidad? <br />Ejemplos y experiencias :<br />Estndares en los procedimientos de acreditacin<br />Procesos de acreditacin en Holanda<br /></li> <li> 3. Qu es calidad? <br />Aptitud para el uso (o aplicacin) (Joseph Juran)<br />Rendimiento y Aceptacin (Wim Scharp)<br />Conformidad con los requisitos (Phil Crosby)<br />La totalidad de rasgos y caractersticas de un producto o servicio que aporta a los objetivos determinados (ISO 8402)<br /></li> <li> 4. </li> <li> 5. Qu es calidad? <br /></li> <li> 6. Cmo medir la calidad? <br /></li> <li> 7. </li> <li> 8. bizcochos ecuador<br /></li> <li> 9. Cmo medir la calidad de los bizcochos? <br />Satisfaccin de los usuarios<br />Los ms usados (comidos)por los usuarios<br />Uso de estndares<br />bizcochos <br /></li> <li> 10. En formacin de docentes?<br />bizcochos <br /></li> <li> 11. Estndares en los procedimientos de acreditacin<br />Fines y objetivos<br />Currculo<br />Personal<br />Instalaciones<br />Garanta de calidad interna<br />Condiciones para la continuidad<br /></li> <li> 12. 1. Resultados y objetivos <br />Los resultados esperados del aprendizaje del programa corresponden <br />a los requisitos establecidos por profesionales colegas, <br />tanto a nivel nacional e internacional y <br />tambin el propio dominio relevante en cuestin<br /></li> <li> 13. 2. Currculo<br />ORIENTACIN PROFESIONAL: El currculum garantiza el desarrollo de competencias profesionales y tiene vnculos comprobables con la prctica profesional actual<br />VOLUMEN DE TRABAJO: El currculo puede completarse exitosamente en el plazo establecido<br />EVALUACIN: Por medio de las evaluaciones, pruebas y exmenes, los estudiantes son evaluados de manera adecuada y para determinar si se han logrado los resultados esperados del aprendizaje del programa<br /></li> <li> 14. 3. Personal<br />CANTIDAD DE PERSONAL: hay suficiente personal desplegado a darse cuenta de la calidad deseada del programa.<br />CALIDAD DE PERSONAL: El personal desplegado estn suficientemente cualificados para garantizar que los objetivos y metas sobre los contenidos, la didctica y la organizacin del programa se han logrado.<br /></li> <li> 15. 5. Garanta de calidad interna<br />Evaluaciones peridicas: El plan de estudios se evala peridicamente a la luz de los objetivos verificables y otras medidas.<br />MEDIDAS DE MEJORA: el evaluacin contribuya al logro de los objetivos.<br /></li> <li> 16. 13 quality areas:<br />Strategy, Policy and Leadership<br />Accreditation<br />Initial Accreditation - including Research Master's Programmes<br />International Affairs<br />Communication<br />Legal Affairs<br />Support Services<br />Additional Tasks<br />Quality Assurance<br />Human Resources<br />General Services<br />Finances and ICT<br /><ul><li>QualityAreaWorkingGroups </li> <li> 17. For each quality area, strategic objectives and target figures are set on an annual basis. </li> <li> 18. Evaluation data is gathered by each Quality Area Working Group on a systematic basis and at least once a year </li> <li> 19. http://www.nvao.net/internal-quality-assurance-</li></ul></li></ul>