ACTIVIDAD 1QUE RECONOZCO EN MIS COMPAEROS PARA CONVIVIR PACFICAMENTE Objetivo: desarrollar habilidades sociales, comunicativas e interpersonales DESARROLLO DE LA ACTIVIDADSesin educativa de (anexo 1)1. Que son las habilidades sociales? 1. Qu es la empata? por qu de su importancia para comunicarnos?1. Que son las relaciones interpersonales?1. Estrategias para el mejorar las habilidades sociales. MATERIALES:Marcadores borrables para explicacin en el tablero Sesin practica:Qu sabes de?Los estudiantes se sentaran en crculo. Uno a uno deber buscar entre los compaeros de clase a alguien que rena la caracterstica que se pida de forma verbal. Los chicos tendrn la posibilidad de preguntarse entre s para lograr conseguir la informacin sino no se sabe.Instrucciones verbales Toca, abraza, da la mano (), a un compaero de clase que1. Toque un instrumento musical1. Juegue futbol1. Haya nacido en el mismo mes que tu 1. Su comida favorita sea la misma que la tuya 1. Le guste dibujar o pintar 1. Le guste bailar 1. Vea los mismos dibujos animados que tu1. Le guste la misma msica que a ti1. Viva cerca de ti1. Tenga el mismo nmero de hermanos que tu

Actividad 2QUE DEBO HACERObjetivos Conocer las utilidades de la asertividad para la resolucin de conflictos Adquirir habilidades comunicativas para una mejor convivencia escolar

Materiales

Video beam, computador porttil, extensin elctrica. Imgenes elaboradas con base a qu debo hacer en ciertas situaciones.DESARROLLO DE LA ACTIVIDADSe iniciara con la presentacin de las distintas imgenes haciendo alusin a diversas situaciones conflictivas que se puedan presentar en la institucin con base a lo observado y sugerido.En la segunda fase de la actividad se les pedir a los alumnos posterior a ver cada imagen de qu manera podran resolver esta escena.Por ltimo y teniendo en cuenta lo socializado se harn aclaraciones en cuanto las mejores maneras posibles de resolver el conflicto utilizando la asertividad.Contenido de la temtica Los conflictos interpersonales no slo no son negativos para el desarrollo social, sino que pueden ser mala fuente de aprendizaje de habilidades sociales, en este mbito del desarrollo sociopersonal. Lo cual nos lleva a una mala convivencia escolar. Para lo cual es necesario fomentar, promocionar y desarrollar las maneras ms asertivas de resolver los conflictos dentro y fuera de la escuela. Nota: El concepto de asertividad se trabajara de inicio a fin de la actividad al final se preguntara a los estudiantes que entendieron por asertividad y como lo pueden usar haciendo las aclaraciones pertinentes.REFERENCIAS Del Rey, R., Palacios, R. y Ros, H. (s.f.). La Convivencia Escolar: qu es y cmo abordarla. Programa Educativo de Prevencin de Maltrato entre compaeros y compaeras. Recuperado de http://harcelement-entre-eleves.com/images/presse/convivenciaqosarioortega.pdfACTIVIDAD 5 PROYECTO DE VIDA

OBJETIVO: Identificar las expectativas futuras de los estudiantes a travs de la estructuracin y planificacin de su proyecto de vida.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDADCmo elaborar el proyecto de mi Vida? Los Jvenes identificaran cules son sus fortalezas y debilidades, las cuales tendrn que realizar por medio de un mapa mental. Luego de esto cada actividad personal ser socializada ante el saln de clase.

Contenido de la Temtica

Qu es el proyecto de Vida?Para qu me sirve planificar un proyecto de Vida?

Ayudas InformativasPresentacin de la temtica a tratar por medio diapositivas . Se le aade a la actividad una reflexin de vida de un personaje modelo a seguir del futbol (Radamel Falcao).

MaterialVideo BeamDiapositivas

REFERENCIAAgudelo GM et al. Mi proyecto de vida. Medelln: Universidad Pontificia Bolivariana; 1996. http://www.elmundo.com/portal/opinion/editorial/reflexiones_sobre__una_lesion.php#.VCJXxNLuKE4

Gua de Actividad No 3

Feria Psicoeducativa Respetando los valores

Objetivo1. Resaltar la importancia de los valores como el pilar de una sana convivencia escolar.Temtica a desarrollarSin lugar a dudas, distinguir en quienes nos rodean, cuales valores les identifican en su actuar, especficamente en el contexto educativo, y cules se desconocen para una mejor convivencia escolar, resulta un aspecto fundamental para lograrla.

Es as como, Caballo, V. (1986) citado por Nio, H. (2010) sostiene que los valores y principios familiares en un contexto interpersonal permiten expresar sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de un modo adecuado a la situacin, en aplicacin a conductas que guan la socializacin, relaciones interpersonales y grupales para una mejor adaptacin social.

Desarrollo de la actividad

1. PreconceptosQu son los valores?Qu son los principios?Cul es la importancia de los valores para una mejor convivencia escolar?Cmo puedo poner en prctica los valores que me ensean?

1. Preparacin de estudiantes asignados para desarrollar ponencias en distintos stand alusivos a los valores (Tolerancia, Respeto, Conservacin del medio ambiente, Solidaridad, Responsabilidad y Compromiso, Honestidad)

1. Los espectadores sern estudiantes, docentes, directivos, padres de familias, los cuales visitarn cada stand de acuerdo a organizacin grupal en compaa del docente segn horario acadmico disponible.

1. Finalizada las ponencias, se propone que los docentes se vinculen al proceso de retroalimentacin desde actividades con carcter de socializacin en cada grado.