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Contenidos

Caractersticas de las tareas

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Componentes de las tareas

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Ejemplos de tareas

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DE LAS TAREAS A LOS PROYECTOSNieves Alcal

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DIFERENCIAS ENTRE ACTIVIDADES Y TAREASwww.themegallery.com

CERRADAS: tienen una nica solucinUNIFORMES: consideran al alumnado homogneoDESCONTEXTUALIZADAS: slo tienen sentido en el mbito escolarDESCONECTADAS de la realidad y de los intereses del alumnadoSIMPLES: movilizan alguna habilidad o proceso mental sencillo NO trabajan directamente las CCBBPueden hacerse AUTOMTICAMENTETratan de que se adquiera un CONTENIDO, una HABILIDADABIERTAS: Admiten varias soluciones, varias formas de hacerlasFLEXIBLES: Se adaptan a diferentes estilos y formas de aprendizajeCONTEXTUALIZADAS: tienen sentido fuera del contexto acadmicoCONECTADAS con la realidad, con la vida diaria del alumnadoCOMPLEJAS: movilizan recursos personales diversosSirven para desarrollar CCBBNecesitan REFLEXINResolucin de un PROBLEMA o elaboracin de un PRODUCTOACTIVIDADESTAREAS

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COMPONENTES DE UNA TAREA

RECURSOS

COMPETENCIAS BSICAS

CONTENIDOS

CONTEXTO

TAREA

PRODUCTO

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ALGUNOS EJEMPLOS

1Elaboracin de un folleto informativo de la localidad

2Confeccin de un plan personal de mejora de la condicin fsica

3Elaboracin de un anuncio para una campaa de sensibilizacin

4Construccin de un instumento de percusin con materiales de desecho

5Planificacin de un evento para recaudar fondos

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DE LAS TAREAS AISLADAS A LAS INTEGRADAS

Secuencia de tareas integradas

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1PROYECTO

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UN PROYECTOINTERDISCIPLINARNieves Alcal

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AbP (Aprendizaje basado en Problemas) y ApP (Aprendizaje por Proyectos). Se centran en:Un PROBLEMA que hay que solucionarUna INVESTIGACIN que hay que realizarUna ACTUACIN que hay que llevar a cabo.PROYECTOS Y PROBLEMAS

Un PRODUCTO que hay que construir. Es un aprendizaje situado, que pretende movilizar, de forma articulada e interrelacionada, los diferentes tipos de conocimientos, capacidades, actitudes y recursos generalesIntegra los distintos tipos de conocimientos: habilidades o destrezas, prcticas y cognitivas, conocimientos factuales y conceptuales, valores, actitudes

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Trabajo cooperativo en equipo.Utilizacin de herramientas de manejo de informacin y que potencien la investigacin.Interactividad y acompaamiento, tanto formal como informal. Propuestas competenciales.INCLUYEN

Desarrollo de valores.

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Promueve el uso de la informacin de manera significativa, lo que se traduce en un aprendizaje ms elaborado y duradero.Fomenta en el alumno la actitud positiva hacia el aprendizaje.Persigue la autonoma del estudiante. Se centra en el trabajo activo, en el que el alumnado participa constantemente en la adquisicin de su conocimiento.Se trabaja sobre la bsqueda de soluciones a problemas de la vida real: aprender a hacer algo en lugar de aprender sobre algoEl aprendizaje se centra en el alumno y no en el profesor o slo en los contenidos. Integra diferentes tipos de conocimientos.Estimula el trabajo colaborativo en diferentes disciplinas, se trabajaen grupos pequeos.CARACTERSTICAS

Permite que se realicen mejoras continuas e incrementales a los productos que debe realizar el alumnado.

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TOMA DE DECISIONES

1Qu problema vamos a abordar?

2Qu apendizajes queremos obtener?

3Qu contenidos vamos a incluir?

4Qu tareas vamos a proponer?

5Qu secuencia les vamos a dar?

7Qu vamos a evaluar? cmo? cundo?

6Qu agrupamientos? Qu recursos?

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FASES DE UN PROYECTO

IDEA + PREPARACINDESARROLLOCIERRE Y EVALUACIN

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MODELO LINEAL

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IDEA Y PREPARACIN

DESARROLLO

CIERRE Y EVALUACIN

FASES DE UN PROYECTO

MODELO CCLICONUEVA IDEA

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Logros obtenidos en funcin de los esperadosAprendizajes no planificados que se lograron Anlisis de factores facilitadoresDudas y dificultades no resueltas Exposicin: darlo a conocer

Ejecucin de las tareasTrabajo individual y colectivoBsqueda de materialInvestigacinSolicitud de apoyoEvaluacin parcial de logros y dificultades.

Eleccin del tema Viabilidad y pertinencia Propsito: objetivos Contenido Actividades y tareas Calendario Estndares de desempeo y logro

CIERRE Y EVALUACIN

DESARROLLO

IDEA + PREPARACIN

CONTENIDO DE LAS FASES

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ESTUDIANTE

COMPARTIR CONOCI-MIENTOS

MANTENER LA ATENCIN PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS

INTEGRARSE EN EL GRUPO

APORTAR INFORMACIN AL GRUPO

BUSCAR INFORMACIN PARA RESOLVER PROBLEMAS

ANALIZAR Y SINTETIZAR INFORMACIN

IDENTIFICAR LOS MECANISMOS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS

COMPRENDER EL PROBLEMA

RESPONSABILIDADES

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DOCENTE

EVALUAR PARA LA MEJORA

ACOMPAAR EN EL PROCESO

TENER EN CUENTA INTERESES, MOTIVACIN Y PUNTO DE PARTIDA

PERSEGUIR EL XITO DE TODO EL ALUMNADO

DISEAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE RELEVANTE

ELABORAR PROPUESTAS DIDCTICAS RICAS

IDENTIFICAR APRENDIZAJE IMPRES-CINDIBLE

OFRECER LA AYUDA PRECISA

RESPONSABILIDADES

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AHORA TOCA PONERLO EN PRCTICA

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