Plan Estratégico de Desarrollo UNAC 2011 - 2020

Plan de Desarrollo Estratégico 2011 -2020

DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN

CODIGO D-1110-02

VERSION 01

Preparó Comité técnico de Planeación

Aprobó: Asamblea General

Fecha de aprobación: Noviembre de 2012

La Corporación Universitaria Adventista reconoce la necesidad de plantear una

hoja de ruta que demarque el camino, clarifique el panorama y evidencie unos

propósitos que conduzcan a un desarrollo institucional provocado, permitiendo

a cada miembro de la UNAC ubicarse dentro de este contexto, conociendo su

rol especifico dentro del proceso y de esta manera influir de manera activa en

el desarrollo del presente plan.

El proceso de Planeación institucional es permanente y permite que se adecúe

a las realidades que se presenten en el futuro, adoptando un carácter flexible

sin que por ello se desconozca el origen de esta Institución y su identidad

filosófica, así como las metas planteadas y consignadas en este documento.

El plan estratégico de desarrollo de la Corporación Universitaria Adventista, se

plantea en el marco de los postulados filosóficos propuestos por la Iglesia

Adventista del Séptimo día y plasmados en los Estatutos Generales, el

Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Modelo Educativo. También se

aborda desde los resultados de los procesos de Evaluación realizados por la

Asociación de Acreditación Adventista (A.A.A.), los resultados de evaluaciones

realizadas por los pares académicos designados por la Comisión Nacional de

Acreditación (C.N.A.), organismo académico que se encuentra bajo la dirección

del Ministerio de Educación Nacional, y los resultados de la Comisión de

Notables, comisión que se integró con el propósito de realizar un estudio de la

situación actual de la Institución y dar orientación para la propuesta de .



CODIGO D-1110-02

VERSION 01




MODELO DE PLANEACIÓN



CODIGO D-1110-02

VERSION 01




MODELO DE PLANEACIÓN UNACFILOSÓFICO ESTRATÉGICO OPERATIVO

Modelo Educativo Filosofía Misión Visión Valores

Objetivos permanentes

Unidad en Cristo Sensibilización Capacitación Compromiso Reavivamiento y

Reforma

PEI

Perfiles Institucional Docente Egresado

Análi

sisIn

terno

Análi

sis E

xter

no

AnálisisActual

Análisis Competitivo

EJES

ESTR

ATÉG

IOS

DesarrolloEspiritual

Desarrollo Académico

Bienestar y servicio

Desarrollo Recursos Estratégicos

Gobierno Corporativo

Extensión y Proyección Social

Visión Global Emprendimien

to - LaborEducativa

Cultura investigativa

OBJE

TIVO

S EST

RATÉ

GIOS

MAC

ROPR

OCES

OSM

ACRO

POLÍT

ICAS

PROYECTOS Metas Dependencia Resposabilidad Recursos Tiempo Indicadores

RETROALIMENTACIÓN - EVALUACIÓN

HETEROEVALUACIÓN AUTOEVALUACIÓN

MEN ISOConacesCNAICFES

AAASISTEMA DE

CALIDADMejoramiento

SISTEMA DE INFORMACIÓN

Retrospección

POLOS DE DESARROLLO

PLANES DE ACCIÓN

PLANES DE MEJORAMIENTO

SISTEMA DEPLANEACIÓN

Prospección

COMPROMISO CORPORATIVO - CAPACITACIÓN PERMANENTE



CODIGO D-1110-02

VERSION 01




MOMENTOS DE PLANEACIÓN

1.1 MOMENTO FILOSÓFICO

En este momento los diferentes miembros de la Corporación Universitaria

Adventista reflexionan en los fundamentos que dieron origen o existencia a la

Institución, repasan la historia con el propósito de recordar la intención de los

fundadores y el pensamiento que se trazó como compromiso para esta

institución, también se aborda los fundamentos teológicos que justifican el

proceso de educación propuesto por la Iglesia Adventista del séptimo día y que

la Institución desarrolla, basado en las creencias y los conceptos cristianos.

La Institución hace una reflexión del encargo que se hace a la Institución para

este modelo de educación se haga material factible, se revisa la misión y la

Visión que permitan entender el que se hace y hacia donde va, en este análisis

se incluye las características que deben adquirir y desarrollar los diferentes

actores que interactúan en la UNAC, creando una serie de calificativos

especiales que se desarrollarán de manera particular, intencionada y directa

durante este decenio, los valores.

Todo el análisis que se realiza en este momento, se fundamenta en unos

objetivos permanentes que se enmarcan dentro de la dimensionalidad de la

persona, como objeto de la educación cristiana propuesto por la Iglesia

Adventista del Séptimo día.

Por ultimo, cada integrante de esta comunidad académica debe poseer

características especiales que permitan que este modelo de formación

académica se realice lo que sugiere de manera consecuencial que se formule

unos criterios que identifiquen a cada uno de ellos.

1.1.1 MISION



CODIGO D-1110-02

VERSION 01




La Corporación Universitaria Adventista reconoce a Dios como Creador,

Redentor y Sustentador del ser humano y del universo; y en armonía con los

principios filosóficos y educativos inspirados por el Espíritu Santo, evidenciados

en la naturaleza, ejemplificados por Jesucristo, expuestos en las Sagradas

Escrituras y tal como los profesa la Iglesia Adventista del Séptimo Día, declara

como su misión:

El quehacer educativo se fundamenta en cuatro pilares: la formación integral,

la cultura investigativa, la excelencia en el servicio y una visión global, donde

el ser humano es el agente principal del proceso educativo que persigue el

desarrollo armonioso de sus facultades físicas, mentales, sociales y

espirituales.

La misión se desarrollará en procura de altos niveles de calidad educativa, a

través de un personal calificado y con un profundo sentido de compromiso,

apoyado en el uso óptimo de los recursos físicos, financieros y tecnológicos.



CODIGO D-1110-02

VERSION 01




1.1.2 VISION

La Corporación Universitaria Adventista será una Institución servidora que

marca una diferencia en la formación integral, reconocida por su alta calidad,

con alternativas que permitan mayor accesibilidad de la iglesia Adventista en

particular y de la sociedad en general, con el propósito de preparar buenos

ciudadanos para esta mundo y para la eternidad



CODIGO D-1110-02

VERSION 01




1.1.3 PERFILES

1.1.3.1 INSTITUCIONAL

La Corporación Universitaria Adventista, como institución de educación

superior, posee características que son particulares y diferenciadoras; estas

características están fundamentadas en una identidad filosófica y misional

propia que se traduce en una propuesta educativa que la distingue de las

demás instituciones de educación superior.

Las características de la institución son:

1. Desarrollo espiritual basado en principios cristianos

2. Componente filosófico de la educación ASD.

3. Formación Integral basada en valores

4. Integración de la fe en la enseñanza y el aprendizaje

5. Enfoque académico con altos niveles de calidad.

6. Formación investigativa

7. Liderazgo servidor

8. Espíritu emprendedor

9. Integración teoría-práctica a través de la Labor Educativa.

10.Alternativas para una interacción global

1.1.3.2 DOCENTE

El perfil del docente de la Corporación Universitaria Adventista se dimensionará

en los siguientes componentes:

1. Componente Cristiano.

2. Componente Eclesial.



CODIGO D-1110-02

VERSION 01




3. Componente Institucional.

4. Componente Profesional.

5. Componente Pedagógico.

1.1.3.3 DEL EGRESADO.

El egresado de la Corporación Universitaria tendrá las siguientes

características:

1. Sólida Formación de un carácter cristiano

2. Competencia profesional y laboral.

3. Compromiso con el servicio

4. Estilo de vida saludable

1.1.4 VALORES

Los valores institucionales son:

Coherencia

Integridad

Pureza

Excelencia

Servicio

Fidelidad

Unidad

Estos valores tendrán una aplicación directa y se desarrollarán cada año al fijar

el lema institucional.

1.1.5 OBJETIVOS PERMANENTES

Espiritual



CODIGO D-1110-02

VERSION 01




Fomentar un ambiente espiritual en la comunidad universitaria que

contextualice el desarrollo de una plena relación personal con Cristo

Intelectual Desarrollar un trabajo en las diferentes disciplinas del conocimiento con un

claro compromiso con la filosofía educativa adventista, fundamentado en una

cultura investigativa por medio de estrategias pedagógicas que articulen la

teoría con la realidad en procura de altos niveles de calidad educativa

Físico Fomentar un estilo de vida saludable, basado en los principios presentados en

la reforma prosalud, de tal manera que facilite y contribuya al desarrollo

integral de la persona.

Social Estimular en el ser humano un sentido de convivencia que le permita aceptar,

comprender, respetar y solidarizarse, para servir a su prójimo y a la sociedad

en general, motivado por el paradigma de amor ejemplificado por Jesucristo.



CODIGO D-1110-02

VERSION 01




1.2 MOMENTO ESTRATÉGICO

1.2.1 POLOS DE DESARROLLO

La Corporación Universitaria Adventista, define como los Polos de desarrollo

aquellas áreas donde se enfocarán los esfuerzos y que requerirán el mayor

esfuerzo institucional y son:

1. Formación integral.

2. Reubicación Campus universitario.

3. Tres Sedes.

4. Extensiones - Regionalización

5. Acreditación de alta calidad

6. Proyección académica (personal, publicaciones, educación de posgrado,

mayor oferta académica)

7. Educación Virtual

8. Desarrollo de Talleres Educativos

9. Fuentes de financiamiento de la educación.

10.Posicionamiento Nacional y Internacional (IASD-Sociedad)

1.2.2 EJES ESTRATÉGICOS

Los ejes estratégicos hacen alusión a los soportes en que se sostienen el plan

estratégico de la UNAC, y son:

Desarrollo Espiritual

Desarrollo Académico

Bienestar y servicio

Desarrollo Recursos Estratégicos



CODIGO D-1110-02

VERSION 01





Extensión y Proyección Social

Visión Global

Labor Educativa - Talleres

Cultura investigativa

La asignación de los ejes estratégicos dispuestos en el modelo de

Planeación se realiza de acuerdo con la afinidad que cada uno de ellos

tiene con respecto de las áreas directivas, a continuación se presentan

1.2.3 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

1.2.4 MACROPROCESOS

Los macroprocesos se pueden estructurar en el siguiente mapa de procesos:

Rectoría


Vision Global

Desarrollo

Espritual

Vicerrectoría

Académica

Desarrollo

Académico

Extensión y Proyección

Social

Vicerrectoría

Financiera

Desarrollo Recursos

Estratégicos

Labor Educativa-

Talleres

Vicerrectoría

Bienestar

Bienestar y Servicio

Áreas Directivas

Ejes Estratégicos



CODIGO D-1110-02

VERSION 01






CODIGO D-1110-02

VERSION 01




Necesida

des

de

Usuarios

Proceso Estratégico de Calidad Proceso de Dirección Estratégica

Sa

t

is

f

a

cc

i

ó

n

d

e

U

s

ua

r

io

s

Espiritual

Caracter

Social

Proyección Social

Físico

Estilo de vida

Labor Educativa

Mental

Docencia

Investigación

Extensión

GestiónFinanciera

GestiónInfraestruct

ura

GestiónTecnologic

a

GestiónDocumental

GestiónMedios

Educativos

Procesos Gerenciales

Procesos Misionales

GestiónFinanciera

Gestión Talento Humano

GestiónInfraestructu

ra

GestiónTecnologica

Procesos de Apoyo



CODIGO D-1110-02

VERSION 01




Los macroprocesos institucionales permiten focalizar los procesos más

importantes de la institución y de esta manera canalizar los esfuerzos hacia las

actividades misionales que constituyen la razón de ser de la UNAC. Se ubica de

manera grafica en tres tipos de procesos:

1. Procesos estratégicos: son aquellos dirigidos por la alta gerencia y avalados por los órganos de Gobierno que permiten a la Institución visualizarse, orientarse hacia el futuro deseado, y dentro de ellos se

encuentran: a. Proceso Estratégico de Calidad: como aquel que desarrollará en la

Institución un ambiente de calidad enfocado en el mejoramiento de los procesos, tiene una connotación de permanente y trascendente, que permite abarcar la totalidad de los procesos

institucionales. b. Proceso de Dirección Estratégica: contempla aquellos procesos

que significan, de manera directa, un lineamiento institucional permanente y que permean de manera directa los procesos misionales, dentro de ellos se pueden ver:

1. Sistema de Información. 2. Sistema de Comunicación.

3. Sistema de Presupuestación. 4. Sistema de Planeación.

2. Procesos Misionales: representan la razón de existencia de la UNAC, y su

funcionamiento implica los esfuerzos de todas las personas que laboran

en la Institución, se encuentran acordes a la filosofía Institucional bajo el concepto de formación integral, en el entendido del desarrollo armonioso

de las facultades físicas, mentales y espirituales 3. Procesos de Apoyo: son los procesos que soportan el desarrollo misional

en el contexto gerencial o estratégico, y facilitan el adecuado

funcionamiento de la institución y estas son: a. Gestión financiera: en ella convergen las actividades que tienen

por su naturaleza el manejo directo de los recursos económicos de la Institución, tales como Compras, Contabilidad, Tesorería, Finanzas estudiantiles. Estas gestiones apoyan los procesos

misionales al proveer las herramientas económicas y realizar las gestiones necesarias para que los insumos requeridos por la

institución para su adecuado funcionamiento estén disponibles. b. Gestión de talento Humano: implica la gestión que realiza la

institución para seleccionar, vincular, mantener el personal mas

adecuado al perfil del docente que desarrolle el modelo de formación integral.



CODIGO D-1110-02

VERSION 01




c. Gestión de Infraestructura: implica la adecuación física de la UNAC a las necesidades del Modelo de educación integral

expuesto por esta institución, en el entendido de proporcionar un ambiente ideal para la consolidación de citado Modelo.

d. Gestión tecnológica: Implica la consecución de recursos

tecnológicos adecuados y actualizados dentro del marco de la educación integral, que permitan a las personas que interactúan

como partes de la institución interactuar en un ambiente moderno.

e. Gestión Documental:

f. Gestión de Medios educativos

Plan Estratégico de Desarrollo UNAC 2011 - 2020

Documents

Transcript of Plan Estratégico de Desarrollo UNAC 2011 - 2020