PROYECTO AVG/SLP/M4/FGE OBJETIVO 4.

1

Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para

fines distintos a los establecidos en el programa. La operación de este proyecto se realizó

con la participación y apoyo del Gobierno de México a través de la Secretaría de

Gobernación.

PROYECTO AVG/SLP/M4/FGE

OBJETIVO 4.

Medios de verificación

1. Relatoría de la capacitación

implementada de acuerdo al Plan

de seguimiento elaborado para la

investigación de delitos

relacionados con feminicidios y

homicidios dolosos de mujeres

2

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN .................................................................................................................................. 3

OBJETIVO GENERAL ............................................................................................................................ 5

OBJETIVO ESPECÍFICO ......................................................................................................................... 5

PERFIL DE INGRESO ............................................................................................................................. 5

PERFIL DE EGRESO .............................................................................................................................. 7

ESTRUCTURA CURRICULAR ................................................................................................................ 8

CONTENIDO TEMÁTICO ...................................................................................................................... 8

CALENDARIO ACADÉMICO ............................................................................................................... 10

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ............................................................................... 11

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN ................................................................... 12

DOCENTE ........................................................................................................................................... 14

FUENTES DE CONSULTA .................................................................................................................... 14

EVIDENCIAS DE CAPACITACIÓN ....................................................................................................... 15

3

INTRODUCCIÓN

Con la entrada en vigor de un nuevo modelo de legislación penal (junio 2008), a través del cual

se pasó de un modelo inquisitivo en la investigación a uno donde la investigación y el procesamiento

de los hechos son de relevancia, destacan la presencia de roles en los diversos operadores que

intervienen, ejemplo de ello es la conducción y mando de la investigación a cargo de los Ministerio

Públicos, a quién además les corresponde el ejercicio de la acción penal, el esclarecimiento de los

hechos, indicar indagatorias a la Policía de Investigación y ordenar diligencias periciales, de acuerdo

a los actos de investigación que lleven a hipótesis sólidas, obteniendo como resultado mejores

investigaciones.

Una investigación penal efectiva requiere objetivos de eficiencia, para cumplir con este objetivo,

como cualquier investigación científica, aplicando técnicas, como un conjunto de procedimientos y

recursos que se emplean basados en un arte o experiencia, lo que permite poner a prueba las

hipótesis e instrumentos del trabajo investigativo, así como delimitar y especificar los objetivos, por

lo tanto, la planeación de la investigación a partir de la notitia criminis, obliga a mejorar las

estrategias de trabajo, contemplando mayormente el trabajo en equipo, sustentado en

aportaciones de cada uno de los intervinientes, para la creación de líneas de investigación con

resultados positivos.

Es así como la parte medular de la investigación preliminar y complementaria, se basa en la

integración de la carpeta de investigación, al cual denominamos ABC de la carpeta, donde a través

de un conjunto de registros de diligencias y actos de investigación que realiza el Ministerio Publico

en la investigación de los delitos, recaba los datos de prueba suficientes, pertinentes e idóneos para

sustentar las determinaciones ministeriales.

Esta integración la hará el Ministerio Público con apoyo de sus auxiliares, soportado en registros

cronológicos de las diligencias ordenadas, dando cumplimiento al objeto del proceso penal. La

carpeta de investigación dará como resultado certeza de todas las actuaciones y en segundo lugar

seguridad jurídica a las partes. Por otro lado, los actos de investigación tienen por objeto identificar,

recaudar analizar y obtener los indicios y las evidencias, confirmando las proposiciones fácticas de

las partes que intervienen.

4

Al ser un reto la labor investigativa, las Fiscalías Generales de los Estados, alrededor de la

República Mexicana, tienen una gran responsabilidad, ya que de ello dependen las incidencias

delictivas, por lo que el generar planes estratégicos de investigación por parte de las y los

operadores, implica menos impunidad y mayores resultados para la prevención y erradicación de

los delitos de alto impacto.

Planear la investigación implica fijar metas concretas, y específicas, la investigación de los

delitos no es al azar ni un caso de buena fortuna, debe tener control y una dirección con el ánimo

de una investigación penal efectiva. Desafortunadamente la falta de planeación en una

investigación termina por ser algo negativo, que genera resultados poco alentadores en los actos de

investigación que revisten la carpeta de investigación.

Los diferentes canales que dan lugar al hecho punible se sustentan en primer lugar a la noticia

criminal, la denuncia o querella, el informe policial homologado y las entrevistas, como primer acto

de investigación, para extraer de ellas la mayor información posible de las víctimas, familiares y

testigos. Seguido de actos de investigación y diligencias periciales, con el propósito de crear líneas

de investigación, que después formarán parte estructural de su Teoría del Caso, con elementos

fácticos, jurídicos y probatorios sólidos.

La Fiscal o el Fiscal, valorará la información que le comuniquen los demás operadores, con la

finalidad de crear objetivos y actividades, encaminadas al esclarecimiento del hecho, encontrar a

los probables responsables y recabar datos suficientes que les permitan judicializar las carpetas,

como base principal de la investigación. En conclusión, es requisito indispensable en las

investigaciones, fortalecer todos los actos de investigación posibles, pues a mayor número de

carpetas estratégicamente integradas, mayor número en las cifras de impunidad.

Por tanto, es menester de las y los operadores respetar los principios de legalidad y debido

proceso, tarea que, constantemente debe ser el foco principal en todos los actos delictivos por

investigar.

Encaminar todas las diligencias necesarias para el esclarecimiento del hecho, buscar mayores

capacidades estratégicas, canalizar de manera inmediata la información necesaria para seguir líneas

de investigación, allegarse de técnicas de investigación, a través de los protocolos ya diseñados, y

5

utilizar en todo momento metodologías sustentables que alcancen metas en todos los actos de

investigación es el objetivo principal del presente programa de capacitación.

OBJETIVO GENERAL

Las y los operadores a través de la capacitación, deberán adquirir conocimientos estratégicos y

métodos de investigación sólidos que les permitan comprender que toda la información que se

recopile en la integración de dicha carpeta debe ser sustentada en una audiencia, de esta manera

se prevé el registro de las actuaciones realizadas por las partes para la investigación del hecho

denunciado de donde se desprenden los antecedentes de la investigación.

OBJETIVO ESPECÍFICO

Los operadores conocerán las características de la carpeta de investigación, así como los actos

de investigación que tienen su sustento en los numerales 251 y 252 del Código Nacional de

Procedimientos Penales.

Características tales como:

• Datos de prueba.

• Imparcial y objetiva.

• Registro en actas.

• Incorporación de los registros a la carpeta de investigación.

• Determinación de actos procesales en la fase preliminar.

• Sustento de convicción en la audiencia de juicio oral.

• Participación del fiscal, policía de investigación y perito(s).

• Construcción de la teoría del caso.

PERFIL DE INGRESO

Ocupar el cargo Fiscales o Agentes del Ministerio Publico adscritos a la Unidad Especializada en

Investigación de Homicidios y Feminicidios o a las Delegaciones Regionales; así como de Policías de

Investigación, Peritos y Analistas de Información que participan dentro de la investigación de los

delitos relacionados con feminicidios y homicidios dolosos de mujeres, bajo el mando y conducción

del Agente del Ministerio Público.

6

Al respecto, las funciones que definen el perfil de Fiscales o Agentes del Ministerio Publico son

las siguientes:

• Dirigir o coadyuvar en la investigación.

• Determinar en su caso el ejercicio de la acción penal.

• Definir o aportar elementos para la teoría del caso.

• Litigar o aportar elementos para el litigio en audiencia.

• Sustentar la acusación en juicio.

Por su parte, los Policías de Investigación, deberán estar adscritos a la Dirección General de

Métodos de Investigación, y contar con las siguientes características:

• Actuar bajo la conducción y mando de las y los Fiscales o Agentes del Ministerio Público.

• Realizar los actos de investigación solicitados por las y los Fiscales o Agentes del Ministerio

Público.

• Reportar los resultados obtenidos a las y los Fiscales o Agentes del Ministerio Público.

• Proporcionar atención y protección a las víctimas.

Para el caso de las y los peritos, éstos deberán encontrarse adscritos a la Dirección General de

Servicios Periciales, y deberán atender a las siguientes funciones:

• Actuar bajo la conducción y mando de las y los Fiscales o Agentes del Ministerio Público.

• Realizar las periciales solicitadas por las y los Fiscales o Agentes del Ministerio Público.

• Aportar los conocimientos técnicos a la investigación que se realiza.

• Actuar en coordinación con las y los Fiscales o Agentes del Ministerio Público, y los policías

de investigación.

Finalmente, para el caso de las y los analistas de información, éstos deberán estar adscritos a la

Dirección de Análisis Estratégico, y contará con las siguientes características:

• Sistematizar los datos relevantes de los casos investigados.

• Enviar y recibir la información compartida con las Unidades de Analisis Estratégico.

• Retroalimentar a los fiscales y policías con la información necesaria e idónea para las

investigaciones, especialmente las complejas o transversales, así como los asuntos de

violencia de género.

7

Además, de manera general, deberán de contar con las siguientes características y habilidades:

• Liderazgo

• Trabajo en equipo

• Capacidad de decisión

• Habilidades de comunicación oral y escrita

• Compromiso

• Asertividad

• Razonamiento lógico

• Objetividad

• Manejo de estrés

• Calidez en atención

• Manejo de emociones

• Empatía

• Negociación

PERFIL DE EGRESO

Las y los participantes contarán con mayor número de herramientas procesales que les

permitan de acuerdo a un plan de seguimiento, actuar con debida diligencia y proyectar de manera

proactiva las deficiencias en las investigaciones, allegándose de metodologías de investigación para

reforzar todas sus actuaciones.

Al finalizar el curso, las y los participantes podrán:

• Integrar una carpeta de investigación de manera idónea.

• Incorporar en la carpeta de investigación los medios de prueba que reúnan los términos de

ley para ir construyendo la teoría del caso.

• Construir una teoría del caso sencilla, concreta, creíble y con suficiencia jurídica para poder

sustentar la imputación y en su caso la acusación.

• Integrar y desintegrar la carpeta de investigación, permitiendo desarrollarse de manera

eficaz en el cumplimiento de su función.

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ESTRUCTURA CURRICULAR

UNIDAD DURACIÓN Horas

1 La carpeta de investigación. 5 hrs

2 Actos de investigación. 5 hrs

3 Investigación criminal. 5 hrs

4 Instrumento de análisis FODA, para la creación de un plan de seguimiento.

5 hrs

TOTAL DE HORAS 20 hrs

CONTENIDO TEMÁTICO

PLAN DE SEGUIMIENTO PARA LA INVESTIGACIÓN DE DELITOS RELACIONADOS CON

FEMINICIDIOS Y HOMICIDIOS DOLOSOS DE MUJERES

1. UNIDAD I. LA CARPETA DE INVESTIGACIÓN

Duración: 5 hrs

Objetivos de aprendizaje

Conocerá de manera precisa los registros de diligencias y actos de investigación que realizan los

Ministerios Públicos, cuando tienen conocimiento por primera vez a través de la denuncia o querella

del hecho que la ley señala como delito.

Contenido

1.1. Integración, conformación y objeto de la misma.

1.2. Cómo se inicia una carpeta de investigación.

1.3. Tipos de carpetas de investigación.

1.4. Contenido y diligencias.

9

2. UNIDAD 2. ACTOS DE INVESTIGACIÓN

Duración: 5 hrs


Determinará con precisión las diligencias necesarias para incorporarlas en las carpetas de

investigación, contando con conocimientos indispensables y conociendo la metodología de

investigación pertinente, con la finalidad de entender la importancia de la generación de actos de

investigación.

Contenido

2.1. Objeto de los actos de investigación.

2.2. Actos de investigación de acuerdo al Código Nacional de Procedimientos Penales.

2.3. Diferencias entre registro e inspección.

2.4. Características de la inspección judicial.

2.5. La entrevista y sus componentes.

3. UNIDAD 3. INVESTIGACIÓN CRIMINAL

Duración: 5 hrs


Aplicará en sus carpetas de investigación principios y diligencias con estructuras eficaces,

aplicando de acuerdo a su contexto las metodologías básicas de los protocolos de investigación

como principal fuente de información, además de conocer en materia de Derecho Internacional las

aportaciones de la Corte Interamericana respecto de las investigaciones criminales.

Contenido

3.1. Protocolos Homologados, como método de investigación.

3.2. Corte Interamericana de Derechos Humanos, deber de investigar.

3.3. Relación de la víctima con la investigación de los hechos criminales.

3.4. Principio de legalidad, como principio rector de la investigación.

3.5. Formas de iniciar y concluir la investigación criminal.

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4. UNIDAD 4. INSTRUMENTO DE ANÁLISIS FODA, PARA LA CREACIÓN DE UN PLAN DE

SEGUIMIENTO

Duración: 5 hrs


A través del análisis FODA, las y los operadores podrán identificar sus oportunidades y

debilidades en sus carpetas de investigación, analizando qué actos de investigación beneficiarán la

misma con la finalidad de generar un plan de seguimiento que les permita su judicialización y poder

ejercer acción penal, así mismo, observará en la defensa las oportunidades y amenazas que

representa en sus actos de investigación, produciendo en ellos el desempeño de todas sus

habilidades estratégicas con técnicas de argumentación y análisis desde una perspectiva lógica

jurídica.

4.1. Concepto y objeto del FODA.

4.2. Fortalezas y Oportunidades en la investigación criminal.

4.3. Debilidades y Amenazas en la investigación criminal

4.4. El FODA, como instrumento de análisis para la generación de un plan de

seguimiento.

CALENDARIO ACADÉMICO

HORARIO DE ACTIVIDADES

DÍA HORARIO DE CLASES

LUNES 15 a 22 hrs.

MARTES 15 a 22 hrs.

MIÉRCOLES 16 a 22 hrs.

• Participantes: Mínimo 30 personas en grupo a distancia.

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• Fechas: 7 al 9 de diciembre de 2020.

• Sede: Plataforma en línea.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

A efecto garantizar la efectividad del proceso de formación de las y los participantes, se

desarrollará una metodología de interacción basada en la retroalimentación entre la parte ponente

y participantes, la experiencia de ambas partes en la materia deberá generar un aprendizaje

significativo que coadyuve en la interpretación y aplicación de la ley.

En tal sentido, la o el instructor planteará una metodología activa, en la que expondrá de manera

breve los elementos teóricos, mismos que serán reforzados por las experiencias de los participantes.

La impartición del programa contemplará en cada curso los siguientes aspectos:

• Proporcionar una breve información del objetivo que se pretende alcanzar.

• Desarrollo del marco teórico del programa.

• Actividades prácticas que incluyan a todas las y los participantes, de manera individual o

grupal, promoviendo la participación de cada uno.

• Orientaciones para garantizar la adecuada operación de funciones de las y los participantes.

• Se aplica el modelo de enseñanza andragógica, basado en las funciones de las y los alumnos

participantes, complementadas con actividades prácticas de:

1. Ejercicios vivenciales.

2. Juegos de rol.

3. Presentación en clase.

Material de apoyo docente

Plataforma en línea, presentación, pintarrón, computadora, bocinas.

Material de apoyo al alumnado

Serán casos creados por el personal instructor para realizar los ejercicios de diferentes roles y

vivencias. Todo ello bajo supervisión y participación del personal capacitador.

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PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

La capacitación requiere de una evaluación que identifique los elementos que fueron asimilados

exitosamente y aquellos que requieren ser ajustados o fortalecidos.

En este sentido es importante que, para el presente curso, se realice una evaluación teórica-

práctica a las y los participantes a fin de detectar las habilidades que desarrollaron durante el curso.

Por ello se establece la siguiente metodología para medir los diversos efectos que generará la

capacitación del personal. La evaluación del presente se realizará por niveles de la siguiente manera:

1. Evaluación de reacción: Se conocerá la opinión del personal capacitado sobre el desarrollo

del curso y las actividades académicas.

2. Evaluación de aprendizaje: Se medirán los conocimientos y habilidades adquiridos durante

la capacitación, aplicándose al inicio y al final de la misma. Los resultados de esta evaluación

serán analizados de manera conjunta con los de la reacción de las y los participantes, con la

finalidad de detectar, si es el caso, problemas específicos que afecten el aprendizaje.

3. Evaluación del desempeño laboral: Se calificará cómo fueron transferidos los conocimientos

y habilidades a las y los participantes de acuerdo con las funciones que establece el sistema.

Al evaluar dicha transferencia se identificarán las competencias desarrolladas y las que

deberán fortalecerse. Los instrumentos de evaluación son cuestionarios durante el

desarrollo de las funciones.

Finalmente, los resultados que se generen en cada uno de los niveles evaluados se analizarán

en su conjunto y de manera integral para determinar factores y elementos de la institución que

pueden ser mejorados, fortalecidos o, en su caso, corregidos con la capacitación y/o

profesionalización del personal; es decir, se mejorará el programa o se diseñarán a futuro otras

acciones formativas que influyan de modo positivo en el desempeño de las personas y de la

institución.

La evaluación del aprendizaje de las y los participantes se realizará al concluir el curso y será de

carácter teórico-práctico, hetero evaluativa y presencial, mediante la aplicación de las herramientas

siguientes:

• Medición de la participación en clase.

13

• Desarrollo práctico de los conocimientos adquiridos.

• Un examen escrito con reactivos de opción múltiple y de respuesta abierta.

La acreditación se otorgará al aprobar satisfactoriamente todos los temas del curso.

Criterios de evaluación

• La evaluación la realizará el personal docente a las y los alumnos.

• Se evaluarán conocimientos, destrezas, habilidades y competencias adquiridos en los

contenidos temáticos desarrollados.

• Se podrán administrar una o varias evaluaciones a lo largo del curso.

• La elaboración de la evaluación estará a cargo del docente responsable del curso.

• La modalidad que asuma el instrumento de evaluación será responsabilidad de cada

docente.

• Las evaluaciones podrán ser teóricas y prácticas.

Procedimientos de evaluación

• El procedimiento a seguir será determinado al asignar a cada criterio un peso porcentual

específico para determinar la calificación final del curso; dicha calificación deberá

expresarse en términos numéricos.

• El procedimiento para aplicar exámenes podrá ser teórico o práctico, escrito u oral y su

resultado tendrá un valor porcentual en la calificación del curso.

• La o el docente deberá tomar en cuenta el grado de participación de las y los alumnos y al

igual que para los diversos exámenes, le asignará un porcentaje para la calificación del

curso.

• Para tener derecho a evaluación, la o el participante deberá acreditar un mínimo de 90% de

asistencia a las sesiones del curso presenciales o a distancia.

Instrumentos

• El personal docente llevará un registro de asistencia mediante pase de lista al inicio de cada

sesión y registrará la participación de las y los alumnos en clase. Los instrumentos de

evaluación implementados serán seleccionados por la o el docente, pudiendo ser el examen

oral o escrito, portafolio de trabajos, análisis de casos, reportes de lectura, participación,

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asistencia y permanencia o bien cualquier otro instrumento que la o el docente considere

idóneo para evaluar los niveles de conocimiento de las y los participantes del curso.

Escala de calificación

El curso se evaluará en una escala numérica de 0 a 10, y la mínima para acreditar es 8 (ocho).

La calificación final será resultado del promedio de los procedimientos orales o escritos y

demostrativos con el valor señalado por la o el docente. Para tener derecho a calificación la

asistencia y permanencia a clase deberá ser superior a 90% del curso ya sea presencial o en las

sesiones a distancia.

El desempeño de cada participante en el curso será evaluado con base en los siguientes criterios:

• Asistencia.

• Cumplimiento de las actividades.

• Participación en clase.

DOCENTE

1. Haidy González Lezama.

FUENTES DE CONSULTA

1. Ortiz Ruiz José Alberto, carpeta de investigación, casos prácticos en etapa de

investigación inicial y complementaria, Flores editor, 2019.

2. Méndez Ramírez. Ignacio, Metodología de la investigación, Editorial Trillas, Año 2011,

2da ED.

3. Méndez Cortez Federico, Universidad Autónoma del Estado de México, ABC carpeta de

investigación, 2018.

4. Luna Tania, Sarre Miguel, La etapa de Investigación, lo que usted siempre quiso saber,

México 2011, Inacipe.

15

EVIDENCIAS DE CAPACITACIÓN

Listas de asistencia

# Nombre Cargo S1 S2 S3

1 Saúl Onorio Barrios Perito Médico

Forense Asistió Asistió Asistió

2 Teenecce Willians Chávez Lagunas

Perito Médico Forense

Asistió Asistió Asistió

3 Griselda Reyes Aguilar Perito Químico Asistió Asistió Asistió

4 Moisés Alejandro M Camacho Encargado Auxiliar

MP Asistió Asistió Asistió

5 Diana Marina Vázquez Castro Agente del Ministerio

Público Asistió Asistió Asistió

6 Olga Marisol Ulloa Rocha Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió

7 Ramón González Saravia Ministerio Público Asistió Asistió Asistió

8 Paola del Rosario Cázares Cázares

Analista Asistió Asistió Asistió

9 Ligia Yazmin Martínez Serna Analista Asistió Asistió Asistió

10 Daniel Eugenio Méndez Castro Analista Asistió Asistió Asistió

11 Francisco Javier Rico Ruiz Análisis Estratégico Asistió Asistió Asistió

12 Judith Ulindey Ruiz Zapata Analista Asistió Asistió Asistió

13 Liliana Beatriz Rangel Hernández Analista de Información


14 Rubén Alanís Beltrán Analista Asistió Asistió Asistió

15 Daniel Vargas Lara Encargado de la

Unidad de Análisis Estratégico


16 Gustavo Pérez Vidalbazo Agente del Ministerio


17 Rebeca Reyes Hernández Auxiliar del

Ministerio Público Asistió Asistió Asistió

18 Francisco Nereo García Auxiliar del


19 Patricia Chantal Castro de Miranda

Perito Odontólogo Asistió Asistió Asistió

20 César Cervantes Torres Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió

21 Isidro Robledo García Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió

22 César Cervantes Torres Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió

23 Oscar Briguel Flores Merino Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió

24 Elfego Castillo Tijerina Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió

16

25 María Reyes Zapata Lara Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió

26 María José Rodríguez Serna Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió

27 Juan Bernardo Bustamante Reyes

Perito Asistió Asistió Asistió

28 Flor Karina Benítez García Auxiliar de

Investigación Asistió Asistió Asistió

29 José Jesús Martínez Alemán Perito Médico Legista Asistió Asistió Asistió

30 José Hernández Murillo Delegado Regional Asistió Asistió Asistió

31 Susana Medina Enríquez Ministerio Público Asistió Asistió Asistió

32 Raúl Rangel Flores Perito Médico Legista Asistió Asistió Asistió

33 Margarita López Serna Perito Médico Legista Asistió Asistió Asistió

34 Juana Irma Azuara Larraga Delegada Región XI

FGE Asistió Asistió Asistió

35 Viridiana García Martínez Ministerio Público Asistió Asistió Asistió

36 María Guadalupe Castillo Alvarado

Auxiliar del Ministerio Público


37 Adrián Lara Vázquez Ministerio Público Asistió Asistió Asistió

38 María Ramona Reyes Maldonado Secretaria Capturista Asistió Asistió Asistió

39 Roberto Avalos Contreras Auxiliar del


40 Mónica del Carmen García Martínez

Auxiliar Administrativo


41 Praxedis Hernández Salazar Agente del Ministerio


42 María Eréndira Bustamante Alemán

Agente del Ministerio Público


43 Yuridia Santiago Martínez Auxiliar del


44 Luisa Hernández Escobedo Auxiliar del


45 Mayra Rossi Velarde Cantú Delegada Regional

VIII Asistió Asistió Asistió

46 Marissa Chávez Azuara Auxiliar del


47 Clarissa González Flaviano Auxiliar del


48 Armando Junior Flores Pérez Auxiliar del


49 Cristian Mario Santoyo Ducoing Agente del Ministerio


17

50 Ana Flor Gómez Martínez Agente del Ministerio


51 Eric Hernández Hernández Agente del Ministerio


52 Herlinda Martínez González Auxiliar del


53 Christian Ivann Hernández López Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió

54 María Fernanda Díaz de León Almendarez

Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió

55 Israel Aguado Martínez Agente del Ministerio


56 Isaac Hernández Modesto Agente del Ministerio


57 Bernarda Reyes Hernández Agente del Ministerio


58 Diana Daly Martínez Rivera Auxiliar del


59 Diana Laura Sifuentes Alva Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió

60 Ana Gabriela González Vázquez Perito Asistió Asistió Asistió

61 Enrique A Páez Montealvo Agente del Ministerio


62 María Guadalupe Rodríguez Gómez


63 Nadia Araceli Delgadillo Mejía Vicefiscalía Científica Asistió Asistió Asistió

64 Sonia Saldaña García Secretaria Capturista Asistió Asistió Asistió

65 Iram Jassael Martínez Martínez Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió

66 Rosa Ana Martínez Quijano Perito Asistió Asistió Asistió

67 Pedro Martínez Perales Delegado Regional IX Asistió Asistió Asistió

68 María de Lourdes Tristán Cordero

Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió

69 Suhei Alejandra Gómez Álvarez Agente del Ministerio


70 Evelyn García González Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió

71 Laura Yazmín Álvarez Mancera Perito Homologado Asistió Asistió Asistió

72 Estefanía Ruiz de León Perito Médico Asistió Asistió Asistió

73 Felipe Eugenio Martínez Galla Médico Especializado Asistió Asistió Asistió

18

Resultados de la evaluación inicial y la final

# Nombre Cargo Inicial Final

1 Saúl Onorio Barrios Perito Médico Forense 6 6

2 Teenecce Willians Chávez Lagunas Perito Médico Forense 6 6

3 Griselda Reyes Aguilar Perito Químico 6 6

4 Moisés Alejandro M Camacho Encargado Auxiliar MP 7 9

5 Diana Marina Vázquez Castro Agente del Ministerio

Público 6 9

6 Olga Marisol Ulloa Rocha Perito Criminalista 4 7

7 Ramón González Saravia Ministerio Público 6 7

8 Paola del Rosario Cázares Cázares Analista 7 9

9 Ligia Yazmin Martínez Serna Analista 6 9

10 Daniel Eugenio Méndez Castro Analista 4 5

11 Francisco Javier Rico Ruiz Análisis Estratégico 3 9

12 Judith Ulindey Ruiz Zapata Analista 6 9

13 Liliana Beatriz Rangel Hernández Analista de Información 8 6

14 Rubén Alanís Beltrán Analista 6 9

15 Daniel Vargas Lara Encargado de la Unidad de Análisis Estratégico

7 9

16 Gustavo Pérez Vidalbazo Agente del Ministerio

Público 7 8

17 Rebeca Reyes Hernández Auxiliar del Ministerio

Público 6 9

18 Francisco Nereo García Auxiliar del Ministerio

Público 6 6

19 Patricia Chantal Castro de Miranda Perito Odontólogo 5 7

20 César Cervantes Torres Perito Criminalista 6 7

21 Isidro Robledo García Perito Criminalista 5 7

22 César Cervantes Torres Perito Criminalista 3 6

23 Oscar Briguel Flores Merino Perito Criminalista 5 8

24 Elfego Castillo Tijerina Perito Criminalista 5 6

25 María Reyes Zapata Lara Perito Criminalista 4 6

26 María José Rodríguez Serna Perito Criminalista 5 9

27 Juan Bernardo Bustamante Reyes Perito 6 8

28 Flor Karina Benítez García Auxiliar de

Investigación 6 9

29 José Jesús Martínez Alemán Perito Médico Legista 7 7

30 José Hernández Murillo Delegado Regional 8 8

19

31 Susana Medina Enríquez Ministerio Público 7 9

32 Raúl Rangel Flores Perito Médico Legista 6 9

33 Margarita López Serna Perito Médico Legista 5 7

34 Juana Irma Azuara Larraga Delegada Región XI FGE 5 8

35 Viridiana García Martínez Ministerio Público 6 8

36 María Guadalupe Castillo Alvarado Auxiliar del Ministerio

Público 7 7

37 Adrián Lara Vázquez Ministerio Público 7 8

38 María Ramona Reyes Maldonado Secretaria Capturista 7 8

39 Roberto Avalos Contreras Auxiliar del Ministerio

Público 7 8

40 Mónica del Carmen García Martínez Auxiliar Administrativo 7 8

41 Praxedis Hernández Salazar Agente del Ministerio

Público 5 9

42 María Eréndira Bustamante Alemán Agente del Ministerio

Público 6 9

43 Yuridia Santiago Martínez Auxiliar del Ministerio

Público 7 7

44 Luisa Hernández Escobedo Auxiliar del Ministerio

Público 6 6

45 Mayra Rossi Velarde Cantú Delegada Regional VIII 7 6

46 Marissa Chávez Azuara Auxiliar del Ministerio

Público 6 7

47 Clarissa González Flaviano Auxiliar del Ministerio

Público 5 7

48 Armando Junior Flores Pérez Auxiliar del Ministerio

Público 5 7

49 Cristian Mario Santoyo Ducoinz Agente del Ministerio

Público 7 6

50 Ana Flor Gómez Martínez Agente del Ministerio

Público 6 8

51 Eric Hernández Hernández Agente del Ministerio

Público 6 7

52 Herlinda Martínez González Auxiliar del Ministerio

Público 7 7

53 Christian Ivann Hernández López Perito Criminalista 6 7

54 María Fernanda Díaz de León Almendarez Perito Criminalista 4 8

55 Israel Aguado Martínez Agente del Ministerio

Público 4 6

56 Isaac Hernández Modesto Agente del Ministerio

Público 7 7

20

57 Bernarda Reyes Hernández Agente del Ministerio

Público 5 6

58 Diana Daly Martínez Rivera Auxiliar del Ministerio

Público 6 8

59 Diana Laura Sifuentes Alva Perito Criminalista 6 9

60 Ana Gabriela González Vázquez Perito 6 10

61 Enrique A Paez Montealvo Agente del Ministerio

Público 7 9

62 María Guadalupe Rodríguez Gómez 5 9

63 Nadia Araceli Delgadillo Mejía Vicefiscalía Científica 5 9

64 Sonia Saldaña García Secretaria Capturista 4 9

65 Iram Jassael Martínez Martínez Perito Criminalista 4 9

66 Rosa Ana Martínez Quijano Perito 6 7

67 Pedro Martínez Perales Delegado Regional IX 8 10

68 María de Lourdes Tristán Cordero Perito Criminalista 4 8

69 Suhei Alejandra Gómez Álvarez Agente del Ministerio

Público 7 9

70 Evelyn García González Perito Criminalista 4 9

71 Laura Yazmín Álvarez Mancera Perito Homologado 4 8

72 Estefanía Ruiz de León Perito Médico 6 8

73 Felipe Eugenio Martínez Galla Médico Especializado 5 7

Reiteración de calificaciones en las evaluaciones iniciales

2

10

14

1

26

18

3

0 5 10 15 20 25 30

3

4

5

5.78

6

7

8

21

Reiteración de calificaciones en las evaluaciones finales

Promedios globales por evaluaciones inicial y final

1

13

18

16

23

2

0 5 10 15 20 25

5

6

7

8

9

10

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

Inicial Final

Inicial, 5.78

Final, 7.73

22

Evidencia fotográfica

Sesión 1

23

Sesión 2

24

Sesión 23

PROYECTO AVG/SLP/M4/FGE OBJETIVO 4.

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