Formando Líderes con Calidad Humana, Excelencia Académica y Compromiso SocialColegio Maiporé Preescolar

PROYECTO DE AULA COLEGIO MAIPORE SEDE CPROYECTO DE AULA COLEGIO MAIPORE SEDE C

TAIDE MARIA VELASCO COORDINADORATAIDE MARIA VELASCO COORDINADORAIVONNE RIVERA SALAMANCA DOCENTEIVONNE RIVERA SALAMANCA DOCENTE

CLAUDIA MILENA PARRA QUINTERO DOCENTECLAUDIA MILENA PARRA QUINTERO DOCENTE

““TRABAJAMOS PARA CONSTRUIR UN TRABAJAMOS PARA CONSTRUIR UN MUNDO MEJOR HACIENDO NIÑ@S MUNDO MEJOR HACIENDO NIÑ@S

FELICES. RESPETANDO SUS DERECHOS Y FELICES. RESPETANDO SUS DERECHOS Y EXIGIENDO SUS DEBERES”EXIGIENDO SUS DEBERES”

LOS COMPUTADORES LOS COMPUTADORES ENTRAN EN NUESTRA ENTRAN EN NUESTRA

CLASECLASE

■ El proyecto de El proyecto de LOS COMPUTADORES ENTRAN EN LOS COMPUTADORES ENTRAN EN NUESTRA CLASENUESTRA CLASE se propone como objetivo central se propone como objetivo central desarrollar una vez a la semana la jornada académica desarrollar una vez a la semana la jornada académica completa implementando en la sala de informática todas las completa implementando en la sala de informática todas las actividades curriculares programadas para esa fecha. Cada actividades curriculares programadas para esa fecha. Cada docente desarrollara su clase teniendo como principal docente desarrollara su clase teniendo como principal material de trabajo los computadoresmaterial de trabajo los computadores..

• Temática problematizadora:

• ¿De qué manera podemos involucrar el uso de las TIC en el desarrollo diario de una clase ?

• El aula de clase de informática de la sede C del Colegio Maiporé se esta utilizando exclusivamente para desarrollar una vez por semana, la clase de informática con el fin de que el alumno se inicie en el manejo de estos equipos. ¿Qué impide que este espacio sea usado para desarrollar las otras áreas de aprendizaje?¿Los equipos de la sala de informática son suficientes para que cada niño trabaje cómodamente? ¿Las docentes están capacitadas para manejar los computadores en sus clases diarias? ¿El modelo pedagógico de la institución permitirá cumplir con el objetivo principal del proyecto?¿Al cumplir el objetivo principal del proyecto se incentivara mas el aprendizaje en el alumno ?

PreguntaPreguntass

Muy poco Muy poco importanteimportante

Poco importantePoco importante Medianamente Medianamente importanteimportante

BastanteBastanteimportanteimportante

Muy Muy importanteimportante

Pregunta Pregunta 11

¿De que manera podemos ¿De que manera podemos involucrar el uso de las TIC involucrar el uso de las TIC en el desarrollo diario de una en el desarrollo diario de una clase?.clase?.

Pregunta Pregunta 22 ¿Las docentes están ¿Las docentes están

capacitadas para capacitadas para manejar los manejar los computadores en sus computadores en sus clases diariasclases diarias

Pregunta Pregunta 33

Los equipos de la Los equipos de la sala de informática sala de informática son suficientes para son suficientes para que cada niño trabaje que cada niño trabaje cómodamente?cómodamente?

Pregunta Pregunta 44

¿Qué impide que ¿Qué impide que este espacio sea este espacio sea usado para usado para desarrollar las otras desarrollar las otras áreas de áreas de aprendizaje.aprendizaje.

Pregunta Pregunta 55

¿Al cumplir el ¿Al cumplir el objetivo principal objetivo principal del proyecto se del proyecto se incentivara mas el incentivara mas el aprendizaje en el aprendizaje en el alumno ?alumno ?

JERARQUIZACIÓN DE LAS PREGUNTAS

SIGNIFICADO Y SENTIDO DE ESTE PROYECTO DE AULA.

• Brindar al alumno una metodología nueva para aprender.• Acercar al niño a las TIC y con ello permitirle ser desde ya mas competitivo• Comprobar que una metodología innovadora estimula el aprendizaje en el

alumno• Motivar a los docentes que aun no han tenido un acercamiento en el manejo de

los computadores • Dinamizar las clases magistrales.• Implementar otro espacio para desarrollar con el niño las diferentes actividades

que lo llevaran a un aprendizaje mas significativo.

PROGRAMACIÓN DE ÁREAS.

Pregunta ProblematizadoraPregunta Problematizadora DIMENSIONESDIMENSIONES

¿De qué manera ¿De qué manera podemos involucrar podemos involucrar el uso de las TIC en el uso de las TIC en el desarrollo diario el desarrollo diario de una clase? de una clase?

COMUNICATIVACOMUNICATIVAMedios de comunicaciónMedios de comunicaciónNarración de cuentosNarración de cuentosLectura de imágenes-Lectura de imágenes-Inicio del proceso lector-escritor. Inicio del proceso lector-escritor. Producción graficaProducción grafica

COGNITIVACOGNITIVAAtención y percepción visual y auditiva.Atención y percepción visual y auditiva.Nociones matemáticasNociones matemáticasVideos didácticosVideos didácticos

SOCIO-POLÍTICASOCIO-POLÍTICAReglas en el aula de informáticaReglas en el aula de informáticaCultura ciudadana.Cultura ciudadana.

INGLÉSINGLÉSVocabulario sobre cada proyecto programadoVocabulario sobre cada proyecto programadoEjercicios de relación imagen-vocabularioEjercicios de relación imagen-vocabularioDiscriminación auditivaDiscriminación auditivaDiscriminación visualDiscriminación visual

Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula.

Estándares CurricularesEstándares Curriculares CompetenciasCompetencias

Establece relaciones entre la realidad y los signos Establece relaciones entre la realidad y los signos (gráficos, garabatos, sonidos) que la nombran en sus (gráficos, garabatos, sonidos) que la nombran en sus producciones textuales.producciones textuales.

Trabaja con diferentes elementos nociones Trabaja con diferentes elementos nociones matemáticas como: agrupar, clasificar, comparar, matemáticas como: agrupar, clasificar, comparar, ubicación espacial numeración ordinal y cardinal.ubicación espacial numeración ordinal y cardinal.

Me reconozco como ser social con deberes y Me reconozco como ser social con deberes y derechos miembro de una comunidad.derechos miembro de una comunidad.

Acercamiento a una segunda lengua (inglés) mediante Acercamiento a una segunda lengua (inglés) mediante la observación de imágenes y la audición y la observación de imágenes y la audición y pronunciación del vocabulario.pronunciación del vocabulario.

ComunicativaComunicativa

MatemáticaMatemática

SocialSocial

ComunicativaComunicativa

PLAN DE ACCIÓN.

Actividades de AprendizajeActividades de Aprendizaje RecursosRecursos TiempoTiempo ResponsableResponsabless Resultados o ProductosResultados o Productos

Establecer el compromiso con el equipo Establecer el compromiso con el equipo docente de la sede para dar marcha al docente de la sede para dar marcha al proyecto de aula propuesto en este proyecto de aula propuesto en este trabajo.trabajo.

Asistencia al foro de Asistencia al foro de CPE en la UNAB el día CPE en la UNAB el día 12 de Noviembre 1:00 p. 12 de Noviembre 1:00 p. m. m.

4 horas4 horas Docentes Docentes Colegio Colegio Maiporé Maiporé Sede CSede C

Un cambio de actitud de las Un cambio de actitud de las docentes frente a la docentes frente a la implementación de las TIC en el implementación de las TIC en el aula de clase.aula de clase.

Conciencia fonética , lectura a viva de voz, Conciencia fonética , lectura a viva de voz, ejercicios de percepción y atención , ejercicios de percepción y atención , lectura de imágenes, descripción de lectura de imágenes, descripción de laminas y figuras , organización de laminas y figuras , organización de secuencias, lectura y reconstrucción de secuencias, lectura y reconstrucción de historias..historias..

Sala de informática,Sala de informática,Programas y material Programas y material didácticos .didácticos .InternetInternet

Una jornada Una jornada quincenal.quincenal.

DocentesDocentes Desarrollar en el alumno la Desarrollar en el alumno la capacidad de hacer una lectura capacidad de hacer una lectura efectiva y significativa de la efectiva y significativa de la realidad.realidad.Fortalecer la escucha, atención Fortalecer la escucha, atención y memoria en el educando.y memoria en el educando.Lograr un lenguaje mas fluido y Lograr un lenguaje mas fluido y estructurado.estructurado.

Juegos de clasificación teniendo en cuenta: Juegos de clasificación teniendo en cuenta: tamaño, color, longitud, grosor, textura, tamaño, color, longitud, grosor, textura, peso, forma , operaciones matemáticas con peso, forma , operaciones matemáticas con colecciones.colecciones.Actividades de ubicación espacial .Actividades de ubicación espacial .Juegos que permitan la numeración y Juegos que permitan la numeración y ordenación de elementos.ordenación de elementos.

Sala de informática, Sala de informática, programas de Internet. programas de Internet.

Una jornada Una jornada quincenal.quincenal.

DocentesDocentes Estimular el pensamiento lógico Estimular el pensamiento lógico matemático en el niño.matemático en el niño.Fortalecer la capacidad de Fortalecer la capacidad de análisis para la solución de análisis para la solución de situaciones matemáticas.situaciones matemáticas.

Narración y reconstrucción de cuentos.Narración y reconstrucción de cuentos.Viajes virtuales.Viajes virtuales.Observación de videos laminas cuentos.Observación de videos laminas cuentos.

Sala de informática Sala de informática Internet.Internet.Clic.3.0Clic.3.0

Una jornada Una jornada quincenal.quincenal.

DocentesDocentes Formar en el alumno el sentido Formar en el alumno el sentido de pertenencia a su familia, de pertenencia a su familia, institución, comunidad, ciudad, institución, comunidad, ciudad, país.país.Que se reconozca como un ser Que se reconozca como un ser social con deberes y derechos.social con deberes y derechos.

Audición y observación de cuentos y Audición y observación de cuentos y canciones en el idioma ingles.canciones en el idioma ingles.Pronunciación de palabras, frases y Pronunciación de palabras, frases y canciones cortas.canciones cortas.Relación imagen palabra.Relación imagen palabra.

Sala de informáticaSala de informáticaInternetInternetCD interactivosCD interactivosClic3.0Clic3.0

Una jornada Una jornada quincenal.quincenal.

DocentesDocentes Familiarizar y motivar al niño en Familiarizar y motivar al niño en el aprendizaje de una segunda el aprendizaje de una segunda lengua (ingles).lengua (ingles).

EVALUACIÓN DE PROYECTO DE AULA.

Método de EvaluaciónMétodo de Evaluación Técnicas o InstrumentosTécnicas o Instrumentos Criterios de EvaluaciónCriterios de Evaluación

Encuesta a los docentesEncuesta a los docentes CuestionarioCuestionario temas Desempeñotemas DesempeñoEfectividadEfectividadGrado de satisfacción frente a esta Grado de satisfacción frente a esta nueva metodología de enseñanza.nueva metodología de enseñanza.Cumplimiento de los programados Cumplimiento de los programados con la metodología propuesta.con la metodología propuesta.

ObservaciónObservación Ejercicios prácticosEjercicios prácticos Participación de los niñosParticipación de los niñosConocimientos adquiridosConocimientos adquiridosActitud de los niños frente al Actitud de los niños frente al aprendizajeaprendizaje

Encuesta de satisfacción en los Encuesta de satisfacción en los niñosniños

EncuestaEncuesta Grado de disponibilidad del niño Grado de disponibilidad del niño frente al trabajo en la sala de frente al trabajo en la sala de informática.informática.Participación del niño en el Participación del niño en el desarrollo de las clases en el aula de desarrollo de las clases en el aula de informática.informática.

■ MOTIVACION: MOTIVACION: Canción el Canción el Rock Rock de las vocales, para escucharla y repetir de las vocales, para escucharla y repetir

los personajes de esta.los personajes de esta.

■ DESARROLLO DE LA CLASE DESARROLLO DE LA CLASE : Reconstrucción : Reconstrucción de la canción destacando los personajes principales ( Vocales)de la canción destacando los personajes principales ( Vocales)

■ Presentación de la vocal a mayúscula y minúsculaPresentación de la vocal a mayúscula y minúscula■ Audición y visualización de palabras que inicien por aAudición y visualización de palabras que inicien por a■ Trazo de la vocal a en Paint. Mayúscula y minúsculaTrazo de la vocal a en Paint. Mayúscula y minúscula■ Identificación de la vocal a en palabrasIdentificación de la vocal a en palabras■ Evaluación armar 3 rompecabezas de diferentes objetos Evaluación armar 3 rompecabezas de diferentes objetos

Avion.exeAvion.exe■ Descubramos la naturaleza.exeDescubramos la naturaleza.exe Todos a Bailar.exeTodos a Bailar.exe