Selección de Contenidos Digitales LUIS GONZALO ACEVEDO ESPITIA ASOANDES-CPE.
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Selección de Contenidos Digitales
LUIS GONZALO ACEVEDO ESPITIA
ASOANDES-CPE
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La facilidad y libertad con que pueden publicarse contenidos en la red hacen necesaria la adopción, por parte del usuario de información digital, de una serie de criterios que le ayuden a filtrar los contenidos digitales y a discernir la veracidad, la credibilidad, la fiabilidad y en definitiva, la calidad de las informaciones que este medio nos proporciona.
OFERTA Vs. CALIDAD
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EL LIBRO DE TEXTO
Limitaciones
• Estructura y orden fijos
• Limitada reusabilidad de sus elementos más pequeños (imágenes, epígrafes,...)
• No puede albergar videos, simulaciones, presentaciones multimedia, etc.
• Tamaño máximo limitado por el coste de impresión
...El paradigma de contenido
educativo en la escuela actual
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CONTENIDOS DIGITALES
Ventajas potenciales
• No están limitados en su tamaño
• Niveles de profundidad ilimitados a través del hipertexto
• Pueden integrar videos, multimedia y simulaciones
• Las actividades pueden ofrecer ayudas contextuales
• Las pruebas de evaluación pueden autocorregirse
• Pueden ser actualizados con mayor inmediatez
• Pueden integrar sistemas de colaboración en red
...
(y un largo etcétera aún por descubrir)
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La Industria de los Contenidos Digitales
La RealidadEl mercado favorece el modelo de producto
Objetualización de los contenidos
Derechos de Autor copyright
Pago por uso/descarga
Venta de contenidos cerrados (no modificables):
• El docente no puede manipularlos
• Contenidos genéricos = mayor mercado
• Los mercados menos interesantes tendrán escasa oferta
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Lo ideal
Un repositorio de libre acceso con learning objects libres
(GPL, Creative Commons - CC):
• De calidad
• Adaptados al curriculum
• De fácil modificación y adaptabilidad
Un servicio constante que ofrezca contenidos de actualidad a lo largo de todo el curso académico
Con la flexibilidad para responder a demandas concretas y puntuales
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CALIDAD
Calificación la superioridad o excelencia de algo. Un producto es de calidad cuando cumple con las expectativas sobre el mismo y sus características y propiedades parecen adecuadas.
Definiciones de calidad:• Adecuación al uso• Conformidad con los requisitos• Composición de características de productos y
servicios de manera que cumplan con las expectativas de los clientes.
• Grado de satisfacción del cliente.
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Calidad de la Información…
• Objetividad: La credibilidad de la información se asocia a la confianza que nos merezca el responsable o autor.
• Precisión: La precisión tiene que ver con la exactitud de la información y con el nivel de profundidad. del recurso y del tipo de usuarios al que va dirigida.
• Relevancia: La relevancia sería la adecuación de la información a las necesidades de los usuarios.
• Valor añadido: En muchas ocasiones los elementos de valor añadido facilitan el uso de la información y permiten una mejor asimilación de la misma, aumentando su utilidad y calidad.
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Actualidad de la información: La actualidad de la información determina en gran medida su utilidad.
Cantidad de información aportada: A priori, cuanta más información se aporte mejor, pero dentro de unos límites que pondrá el sistema (para su procesamiento, almacenamiento.) y el usuario (para sus necesidades, el tiempo de que disponga.).
Utilidad: La utilidad en buena medida responde a la pregunta ¿para que sirve esta información?
Adecuación al usuario: Obviamente esto depende del usuario, pero es importante tener claro a quién va dirigida la información a la hora de divulgarla y adecuarla a ese perfil.
Calidad de la Información…
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CALIDAD REPRESENTACIONAL DE LA INFORMACIÓN. Se trata de la forma en que se representa la información, así como de todos los aspectos técnicos referidos a su estructura. Esta categoría abarca los siguientes aspectos:• Tipo de formato.• Claridad.• Concisión.• Compatibilidad.• Diseño.• Flexibilidad.• Homogeneidad de los datos.
CALIDAD DEL ACCESO A LA INFORMACIÓN. En esta categoría se engloban los aspectos relativos al cómo se accede a la información:• Tiempo de espera.• Navegación.• Seguridad.
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CRITERIOS INDICADORES
Autoría
• Adscripción del autor• Información sobre el autor• Medio de contacto (e-mail)• Logotipo de la organización
• Declaración de principios y propósito del sitio web• Evaluación externa
Actualización
• Fecha de creación• Fecha de actualización
• Información actual y actualizada• Existencia de enlaces obsoletos
• Existencia de enlaces incorrectos
Contenido
• Cobertura• Exactitud, precisión y rigor
• Pertinencia• Objetividad
Accesibilidad
• Diseño compatible con diferentes versiones navegador y resoluciones de pantalla• Versiones alternativas de visualización
• Cumplimiento normativa WAI• Impresión correcta
• Ayuda para la navegación y la comprensión contenidos• Versiones en otras lenguas
Funcionalidad
• Estructura lógica: tabla, menú de contenidos• Pertinencia y adecuación de los títulos secciones
• Existencia de mapa web con enlaces• Sistema de búsqueda de contenidos propios
Navegabilidad• Menú de contenidos
• Botones de navegación
Diseño
• Elegante, funcional y atractivo• Combinación de colores, formas e imágenes
• Tipografía textual adecuada• Homogeneidad de estilo y formato
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES
Tomado de: http://www.mariapinto.es/e-coms/eva_con_elec.htm
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• http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-140243.html• http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-130844.html• http://aulavirtualcolombia.com/wpav/• http://didactica.udea.edu.co/aulavirtual/• http://dialnet.unirioja.es/servlet/portadatesis• http://www.eduteka.org/tag/recursos_inicio/recientes/1• http://www.eleducador.com/revistas.html• http://www.horizonteweb.com/• http://www.educ.ar/sitios/educar/docentes/inicio/index• http://www.icarito.cl/icarito/portada/0,0,38035857_151387702,00.html• http://www.eleducador.com/• http://www.educared.org/global/educared/• http://www.maestroteca.com/• http://red.ilce.edu.mx/• http://www.redacademica.edu.co/• http://www.quadernsdigitals.net/• http://recursostic.educacion.es/descartes/web/• http://educoas.org/Portal/Portal0.1v2/index.html?culture=es• http://www.intel.com/education/la/es/index.htm
SITIOS EDUCATIVOS