SESIN DE APRENDIZAJE N 02I. DATOS INFORMATIVOS1.1.Institucin Educativa:Rafael Narvez Cadenillas

1.2.Grado y Seccin:1 B

1.3.rea Curricular:Arte

1.4.Profesora:Lolita Lavado

1.5.Profesora Asistente :Aponte Cabana Cintia Mayra

1.6.Fecha:26-10-13

1.7.Duracin:90 minutos

- INICIO: 9:15 amTRMINO: 11:05 am

II. DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE2.1. Unidad de aprendizaje: Nos organizamos para participar en la feria de la realidad

Libertea.

2.2. Ttulo de la sesin de aprendizaje: Recreando nuestra historia a travs de origami.

III. DISEO DE EVALUACION:REACOMPETENCIACAPACIDADCONOCIMIENTOINDICADORESINSTRUMENTO DE EVALUACIN

ARTEExpresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, utilizando las tcnicas del arte plstico, visual, corporal, dramtico y musical,para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente

y con placer su mundo interno.Descubre y experimenta diferentes formas de crear cosas utilizando materiales tales como papel de orgami, que sepueden combinar y ser utilizados en hojas de papel o con material moldeable.OrigamiIdentifica los pasos a seguir para crear objetos a travs del orgami.Utiliza adecuadamente el papel orgami en la elaboracin de objetos.Participa activamente durante el desarrollo de la clase.Presta atencin a las indicaciones de la profesora.Gua deObservacin

ACTITUD

Es responsable con sus materiales y/o actividades.Cumple con sus tareas y/o actividades en los plazos que la profesora establezca.

IV. SECUENCIA DIDCTICAMOMENTOSFASES DELAPRENDIZAJEESTRATEGIASRECURSOST

INICIOMotivacin

y exploracin Reciben el saludo de la profesora.

Recuerdan las normas de convivencia.

- Escuchamos atentamente la clase.

- Respetamos las opiniones de los dems.

- Levantamos la mano para opinar.

Se realiza a dinmica Simn dice, con la finalidad de conseguir la atencin de los nios y nias.

Escuchan con atencin el cuento El conejo que quera encontrar un tesoro (Anexo N 01).

Responden a las siguientes preguntas:

Qu personajes intervienen en este cuento?

De qu trato el cuento?

Con quin viajo el conejito a descubrir nuevas aventuras?Voz Impresos Papel20

Problematizacin Consideras que la actitud del conejito fue el ms adecuado?

Qu hubieras hecho si este hubiera sido tu caso?

Dialogan sobre sus respuestas y descubren el tema: Recreando nuestra historia a travs de origami.

PROCESOConstruccin del conocimientoLa profesora explica el procedimiento a seguir para elaborar con papel origami un barco y un conejo (Anexo 02).

Se hace entrega de dos hojas de papel origami a cada nio para la realizacin del origami con la gua de la profesora.Papel

Origami

Goma

Tijera60

TransferenciaElaboran el barco y el conejo con papel origami siguiendo las instrucciones de la profesora.

SALIDAEvaluacinSe realiza el proceso meta cognitivo a travs de las siguientes interrogantes:

- Qu aprendiste el da de hoy?

- Qu dificultades tuviste para elaborar el barco y el conejo con papel origami?Papel lpiz10

V. BIBLIOGRAFIA /WEBGRAFIAMINISTERIO DE EDUCACIN: Diseo Curricular Nacional De Educacin Bsica Regular, Lima 2009.

https://origami.com/

http://www.comohacerorigami.com/ http://www.redcreacion.org/simposio2vg/RDuque.htm.Profesor (a) AsistenteAponte Cabana Cintia Mayra

.Profesor (a) AsistenteLolita Lavado.Jefe (a) de la prcticaLuis Vallejo Alva