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CAPITULO I

CIENCIA

1.1 ANTECEDENTES ( VER ANEXO 01)

Gracias a la ciencia el hombre ha aprendido a enfrentarse a los innumerables

obstáculos que acarrean la vida, en la Tierra y, hasta cierto punto, dominarlos.

Pero a no dudarlo, su principal logro ha sido desarrollar un cerebro más poderoso

que el resto de los seres vivos. Cada generación, desde el fondo de la historia que

conocemos, ha venido experimentando cambios y la curva de estos cambios

asciende con una rapidez que aumenta sin cesar. En el momento actual no

podemos prever a dónde llegará a la Humanidad, si a las estrellas, de mano de la

ciencia o al desastre de la mano del propio hombre.1

1 INTERNET… http:/j.orellana.free.fr/textos/ciencias1.htm

12

En la historia humana, nunca antes había ocurrido nada parecido a la explosión

de la ciencia y de la tecnología basada en la ciencia, que se inició en el siglo

XVI, Sin duda, las antiguas civilizaciones de Mesopotamia, Egipto, China y

Grecia llegaron a un gran refinamiento, pero ninguna de ellas utilizó los métodos

científicos que han sido la clave del éxito de la cultura occidental y al nivel de

conocimientos de que disponemos en el siglo XXI. Resulta difícil explicar el por

qué las mencionadas culturas, en un determinado momento parece que limitaron

su desarrollo, lo cierto es que trabajaron con una monótona regularidad y en al

llegar a punto culminante, todas ellas, comenzaron a hundirse en la decadencia;

ninguna de ellas alcanzó ese punto crítico, el umbral de un futuro sin límites, que

el Occidente logró hace 400 años.2

Seguramente, los antiguos griegos fueron los que estuvieron más cerca de

romper el ciclo de apogeo y decadencia, debido a la presencia de algunos de sus

sabios, quienes en el período culminante de su grandeza, esto es, un poco antes

de la Era Cristiana, empezaron a emplear una combinación de observación

objetiva y razonamiento teórico que, como sabe es la esencia de la investigación

científica. Y hay ejemplos de trabajos dan la impresión de ser modernos, como es

el caso de Eratóstenes. Este sabio griego, nació hacia el año 273 a. C., calculó la

circunferencia terrestre con asombrosa exactitud usando el método de medir las

sombras del Sol en diferentes lugares, método que todavía es válido.3

En la época de Arquímedes, la ciencia del último periodo griego parecía estar

ganando importancia: Varias ciudades tenían grandes bibliotecas públicas, y el

famoso Museo de Alejandría, colonia griega en Egipto, era en parte un instituto

de investigación científica. Progresaba el conocimiento teórico junto con la

2 Loc. Cit3 Idem

13

tecnología práctica, estimulándose mutuamente, como sucede hoy. Los griegos

del siglo II a. C. tenían el derecho de pensar que vivían en una maravillosa época

de descubrimientos, en que la Naturaleza cedía en todas partes ante el poder del

intelecto humano, de haber continuado este espíritu, la época actual de cambios

explosivos, que empezó alrededor del año 1600, pudo haberse iniciado 1700 años

antes, pero el progreso científico de los griegos no duró mucho. Poco después del

año 100 a. C., el mundo griego perdió su vitalidad y fue conquistado por los

prácticos romanos, quienes eran excelentes ingenieros, pero científicos poco

originales. Luego vino el cristianismo, que exaltó el misticismo, no la ciencia.

Incluso antes de que los invasores bárbaros trajeran a Europa la llamada Edad del

Oscurantismo, el pensamiento científico de ésta había cesado. La civilización

grecorromana, como todas las anteriores, había llegado a la culminación y

empezado a decaer.

Después de mil años de ignorancia y superstición, la ciencia europea empezó a

recobrarse lentamente. En el siglo XIII, algunos hombres audaces, como Roger

Bacon, fraile franciscano de la Universidad de Oxford, rechazaron los hábitos

teológicos del pensamiento y empezaron a observar y razonar como el mejor de

los griegos. Bacon estudió las lentes y tal vez usó un microscopio. Pero lo más

importante de todo fue su actitud filosófica radical. Instaba a sus discípulos a

experimentar y observar, y a no aceptar más que lo que procedía de la

Naturaleza. Esta manera de pensar es la clave del progreso técnico y científico, y

con extraordinaria visión, Bacon predijo que capacitaría al hombre para construir

barcos que se moverían por sí mismos y vehículos terrestres. Incluso predijo que

habría naves que se sumergirían en los océanos y que volarían por los aires.4

A continuación presentaremos algunas definiciones de grandes pensadores que

4 INTERNET… http://historiadelaciencia.idoneos.com/index.php/366706

14

Contribuyeron con el origen y evolución de la ciencia a través de los años:

En Atenas, en el siglo IV A. C., la filosofía natural jónica y la ciencia matemática

pitagórica llegaron a una síntesis en la lógica de Platón y de Aristóteles.

“En la Academia de Platón se subrayaba el razonamiento deductivo y la representación matemática; en el Liceo de Aristóteles primaban el razonamiento inductivo y la descripción cualitativa. La interacción entre estos dos enfoques de la ciencia ha llevado a la mayoría de los avances posteriores”.5

Aristóteles También estudió y sistematizó casi todas las ramas existentes del

conocimiento y proporcionó las primeras relaciones ordenadas de biología,

psicología, física y teoría literaria.

En el siglo II d.C Claudio Tolomeo planteo un modelo de universo con la

tierra en el centro. Cada cuerpo celeste giraba en un pequeño circulo

denominado epiciclo, centrado en un punto que giraba a su vez alrededor de

la tierra en un gran circulo llamado deferente. 6

“El grupo latino no contribuyó demasiado a la ciencia hasta el siglo XIII; los griegos no elaboraron sino meras paráfrasis de la sabiduría antigua; los mayas, en cambio, descubrieron y emplearon el cero en sus cálculos astronómicos, antes que ningún otro pueblo”. 7

Isaac Newton aporto la teoría de la ley de gravitación universal, en 1687, al

mismo tiempo creo lo que hoy llamamos cálculo, dando así un gran paso en el

avance de la ciencia.

“(…) la formulación de la ley de la gravitación universal, expuesta en 1687 por

5 RUIZ LIMÓN Ramón… Historia de la Ciencia y el Método Científico, Georgia (USA), 1999. p. 8.

6 ANDER-EGG Ezequiel…“La Ciencia: Su Método Y La Expresión Del Conocimiento Científico”, Argentina, primera edición, editorial Lumen, 2003. Cap. 1, p 33

7 RUIZ LIMÓN Ramón… Op.cit, p.10

15

el matemático y físico británico Isaac Newton en su obra Philosophiae naturalis principia mathematica (Principios matemáticos de la filosofía natural). Al mismo tiempo, la invención del cálculo infinitesimal por parte de Newton y del filósofo y matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz sentó las bases de la ciencia y las matemáticas actuales”.8

Albert Einstein con la teoría de la relatividad, es considerado uno de los

mayores científicos de toda la historia

“Los dioses no revelan desde el comienzo todas las cosas; pero, en el transcurso del tiempo, a través de la búsqueda, los hombres hallan lo mejor. Pero, en cuanto a la verdad segura, ningún hombre la ha conocido. Ni la conocerán; ni sobre los dioses, ni sobre todas las cosas de las que hala. Y aun si por azar alguien dijera la verdad final, él mismo no lo sabría. Pues todo es una maraña de presunciones.” 9

1.2. DEFINICIÓN

Para comenzar, es conveniente aclarar con mayor precisión los conceptos que

son necesarios para evitar caer en una confusión:

El vocablo "ciencia" proviene del latín “scientia”, que en un sentido estricto

significa "saber". Sin embargo, al término saber debe otorgársele un significado

más amplio y, así, ciencia seria el "conjunto de lo que se sabe por haberlo

aprendido mediante una continua actividad mental o razonamiento (inductivo,

deductivo o analógico)”.10

Para tener ciencia hay que abarcar todo un sistema de conocimientos; para tener

“saber” basta poseer más conocimientos acerca de uno o varios sistemas.

8 ? Ibíd. p.149 ANDER-EGG Ezequiel…Op.cit, p.1110 RUIZ LIMÓN Ramón… Op.cit, p.3

16

“El saber es la ciencia del hombre que ha buscado la oportunidad de observar, analizar, interpretar, comprender los elementos que forman parte de los procesos que identifican o caracterizan a un fenómeno o hecho en el mundo sensible".11

Ciencia (en latín scientia, de scire, ‘conocer’), término que en su sentido más

amplio se emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier

campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización de la experiencia

sensorial objetivamente verificable. La búsqueda de conocimiento en ese

contexto se conoce como “ciencia pura”, para distinguirla de la “ciencia

aplicada”, la búsqueda de usos prácticos del conocimiento científico y de la

tecnología, a través de la cual se llevan a cabo las aplicaciones.12

También se puede definir a la ciencia, desde un punto de vista totalizado:

“Es un sistema acumulativo, metódico y provisional de conocimientos comportable, producto de una investigación científica y concerniente a una determinada área de objetos y fenómenos”.13

Se debe de reconocer que, la ciencia es un sistema de conocimientos en

desarrollo, los cuales se obtienen mediante los correspondientes métodos

cognoscitivos y se reflejan en conceptos exactos, cuya veracidad se comprueba y

demuestra a través de la práctica social. Además se puede decir que, es un

complejo fenómeno social, que incluye numerosas facetas y está relacionado con

otros numerosos fenómenos de la vida social.

Se podría decir que la ciencia se aplica tanto para denominar el proceso de

elaboración de los conocimientos científicos como todo el sistema de

11 Loc.Cit12 RUIZ LIMÓN Ramón… Op.cit, p.413 Loc.Cit

17

conocimientos comprobados por la practica, que constituyen una verdad objetiva

y también para señalar distintas esferas de conocimientos científicos, diferentes

ciencia.

Ezequiel Ander a partir de su etimología define la ciencia como:

“El término "ciencia" deriva etimológicamente del vocablo latino scientia, que significa "saber", "conocer". Esta noción concuerda con su raíz scio, que deriva del griego isemi, verbo que también equivale a "saber` en toda la extensión de este término, en el sentido de "tener noticia", "estar informado", "conocer" 14

La ciencia es un conjunto de conocimientos sistematizados obtenidos mediante el

método científico, conocimientos son sobre una materia, sobre la realidad

derivados de la observación y experimentación.

Según Mario Bunge en su libro La Ciencia, su Método, su Filosofía menciona:

“(…) creciente cuerpo de ideas llamado “ciencia” que puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible” 15

El investigador Ramón Ruiz Limón tenemos:

“El vocablo "ciencia" proviene del latín scientia, que en un sentido estricto significa "saber". Sin embargo, al término saber debe otorgársele un significado más amplio y, así, ciencia seria el "conjunto de lo que se sabe por haberlo aprendido mediante una continua actividad mental o razonamiento” 16

Según BACHELARD Gaston, menciona al respecto:

“(…) todo conocimiento es una respuesta a una pregunta. Si no hubo pregunta, no puede haber conocimiento científico. Nada es espontaneo. Nada esta dado. Todo se construye” 17

Marx menciona lo siguiente:

14 ANDER-EGG Ezequiel…Op Cit, p.5715 BUNGE, Mario...La Ciencia su Método y su Filosofía, Argentina, Editorial siglo XX, 1995. p. 716 RUIZ LIMÓN, Ramón…Op Cit , p.217 BACHELARD Gaston…El nuevo Espíritu Científico, Perú, editorial Labor S.A 1972, p 38.

18

‘“Al nacer la ciencia no solo transforma la realidad, sino al propio investigador, por lo tanto se puede decir que no existe ciencia de manera aislada sino, que la ciencia es parte de la actividad social.” 18

Se puede decir también que la ciencia es una disciplina que utiliza el método

científico con la finalidad de hallar nuevas leyes a partir de premisas iníciales.

“ciencia seria el conjunto de lo que se sabe por haberlo aprendido mediante una continuada actividad mental (…) para tener ciencia hay que abarcar al menos todo un sistema de conocimientos; para tener uno de varios con poseer mas conocimientos acerca de uno o varios sistemas de los que tiene el vulgo. En [sic] palabra el saber es la ciencia del hombre que no es ignorante”.19

Según Valerio de La Torre, Silvestre menciona que:

“ciencia es el conjunto de procedimientos aplicados a un hecho o fenómeno motivo de estudio (problema) para dar respuesta al problema antes planteado mediante la producción de nuevos conocimientos” 20

De acuerdo a lo expuesto anteriormente por los diferentes autores sobre la

definición de ciencia podemos concluir que:

“La ciencia es mirar el mundo, hacerse preguntas y comprobar las respuestas

mediante procesos por el cual se adquiere conocimientos de un sistema”

1.3 FILOSOFÍA DE LA CIENCIA ( VER ANEXO 02)

La filosofía de la ciencia aborda principalmente los problemas relativos a los

presupuestos de la investigación científica que son de tres clases: lógicos,

epistemológicos y ontológicos, un balance de los resultados obtenidos, hasta hoy,

nos permite afirmar que “la metaciencia sigue siendo esencialmente una

18 Con respecto a este punto Cfr a …SANTIAGO VALDERRAMA MENDOZA.. Pasos Para Elaborar Proyectos y Tesis de Investigación Científica.-1era edición, Edit. San Marcos, Cap I.

19 INTERNET…www.monografias.com20 Valerio De La Torre, Silvestre…apuntes del curso de investigación científica, Semestre 2009-I adaptado por los alumnos

19

protociencia y no una ciencia plenamente desarrollada, adopta el planteamiento

científico, peor hasta el momento, a producido pocos resultados científico”21

Una filosofía de la ciencia no merece el apoyo de la sociedad sino constituye un

enriquecimiento de la filosofía ni le es útil a la ciencia.

Al respecto Mario Bunge opina:

“Tan poca importancia se le asigna a la filosofía de la ciencia en nuestra universidad, que el estudiante es lanzado a ella inerme. No se le dota, por ejemplo, de nociones científicas de nivel universitario; no se le equipa con las herramientas de la lógica moderna y del análisis lógico del lenguaje (…)”22

La filosofía de la ciencia está arrinconada en el plan de estudios y, en general, en

el panorama filosófico del país. Entre nosotros no se considera deseable que el

filosofo se inspire en el modo de proceder del científico, quien comienza por los

hechos, luego los describe y más tarde formula hipótesis y construye teorías para

explicarlos; después deduce de ellas conclusiones particulares verificables, recurre

eventualmente a nuevas observaciones o a nuevos cálculos, y contrasta sus

conclusiones con estos resultados, y, finalmente, si lo haya necesario corrige sus

conjeturas sin compasión.23

La filosofía de la ciencia investiga la naturaleza del conocimiento científico y la

práctica científica. Se ocupa de saber, entre otras cosas, cómo se desarrollan,

evalúan y cambian las teorías científicas, y de saber si la ciencia es capaz de

revelar la verdad de las "entidades ocultas" (o sea, no observables) y los procesos

de la naturaleza. Son filosóficas las diversas proposiciones básicas que permiten

construir la ciencia.24

21 TAFUR PORTILLA, Raul… “Introducción A La Investigación Científica”, Peru, editorial Manataro, primera edición, 1994, Cap. 1, p. 17

22 BUNGE, Mario…Op.cit . , p.9123 BUNGE, Mario…Op.cit . , p. 12424 INTERNET…www.wikipedia.com.pe

20

En pocas palabras, lo que intenta la filosofía de la ciencia es explicar problemas

tales como: 25

La naturaleza y la obtención de las ideas científicas (conceptos, hipótesis,

modelos, teorías, etc.)

La relación de cada una de ellas con la realidad;

Cómo la ciencia describe, explica, predice y contribuye al control de la

naturaleza (esto último en conjunto con la filosofía de la tecnología);

La formulación y uso del método científico;

Los tipos de razonamiento utilizados para llegar a conclusiones;

Las implicaciones de los diferentes métodos y modelos de ciencia.

IDEOLOGIA ( VER ANEXO 03)

La lógica de la ciencia trata los siguientes problemas:

La estructura de las teorías

La relevancia de los conceptos

La lógica de la ciencia, es una disciplina aplicada ene l sentido en que

dispone de la lógica para el estudio del conocimiento y la actividad científica,

se preocupa por apreciar la estructura de los conceptos y los métodos de

investigación, un tema importante perteneciente a la lógica de la ciencia es la

estructura de la explicación, otro el referente a la estructura de las teorías y

modelos.26

Hay mucho interés en particular, por las relaciones entre ideología por una

parte, y ciencia y filosofía por otra. Desgraciadamente abundan:

especialmente en el tercer mundo, quienes confunden ideología con filosofía y

aun con ciencia social.

25 Loc.Cit 26 TAFUR PORTILLA, Raul…Op.Cit, p.18

21

Toda sociedad humana posee una cultura, y toda cultura tiene una ideología,

más bien, un juego de ideologías paralelas. Es común que una misma persona

tenga a la vez una ideología religiosa, un cuerpo de creencias más o menos

infundadas acerca de la naturaleza y del hombre (ejemplo: astrología,

naturismo, espiritismo, o magia) y una ideología sociopolítica. Siendo así, se

impone el estudio de las ideologías y, más precisamente, su estudio científico.

No hacerlo es negarse ver una parte importante de la realidad cultural y

privarse de su compresión. Y al no comprender porque persisten las

ideologías en medio de lo que orgullosamente llamamos la edad de la ciencia

y de l tecnología, ni alcanza a mucho nuestro saber ni logramos hacer algo

efectivo por sacar de su error a quienes han sido hechizados por ideologías

infundadas.27

En el caso de las ciencias sociales le presión ideológica puede ir mas allá.

Si unas veces impide su desarrollo, otras tratan de apoderarse de ellas. En

todo caso las ciencias sociales se topan con la ideología a cada paso. Si bien

un dato o una teoría pertenecientes a esas ciencias son verdaderos o falsos

independientemente de consideraciones ideológicas, están emparedados entre

estas. En efecto, la elección de problemas de investigación y la evaluación de

los resultados de esta tienen lugar en un marco conceptual que incluye

elementos ideológicos. Aunque la ideología no es creadora más bien

consumidora, puede inspirar l investigación científica u obstaculizarla.28

Lo que cabe no es cerrar los ojos a la realidad de la interdependencia entre

ciencia social e ideología, sino bregar por someter la ideología al control

de la ciencia, por utilizar la ciencia social para estudiar y resolver

27 www.monografias.com...Op.Cit28 Loc.Cit

22

problemas sociales urgentes, y también por estudiar científicamente las

ideologías. Pero esto último invita a un nuevo parágrafo.

“Los ideólogos hablan mucho de la ideología de la ciencia pero no se ocupan de

la ciencia de la ideología”. 29

LEY CIENTÍFICA.

Existe varias nociones de ley: general, científica, lógica, jurídica, moral y

religiosa. Aquí esbozamos a continuación un desarrollo temático acerca de la

ley en el sentido científico general, a partir de la noción científico – natural

que, según apreciamos la historia de la ciencia, a servido de punto de partida

cognoscitivo para formular las acepciones usadas en las profesiones e

investigación humanísticas.30

Los hechos que se comportan según patrones regulares y constantes en

ciencias son descritos mediante una proposición lingüística o ley científica

que es una aproximación a los hechos en toda su complejidad. Con la ciencia

experimental comienza la búsqueda de leyes científicas asociadas a los

distintos fenómenos, una ley científica es una proposición hipotética que

afirma una relación constante entre dos o más variables, cada una de las

cuales representa (al menos parcial e indirectamente) una propiedad

de sistemas concretos. Se define también como una regla y norma constante e

invariable de las cosas, nacida de la causa primera o de las cualidades y

condiciones de las mismas.31

Galileo Galilei (1564 – 1642) escribió:

“Si es verdad que un efecto tiene una sola causa primaria y que entre la causa y el efecto hay una conexión firme y constante, debe entonces concluirse necesariamente que allí donde se perciba una alteración firme y constante en el efecto habrá una alteración firme y constante en la causa”.32

29 BUNGE, Mario... “Ciencia y Desarrollo”, Buenos Aires, Ediciones siglo veinte, 1989. P. 103.30 TAFUR PORTILLA, Raul…Op.Cit, p.16131 www.wikipedia.com.pe...Op.Cit32 Loc.Cit

23

Las leyes muy generales pueden tener una prueba indirecta testimoniando

proposiciones particulares derivadas de ellas y que sean verificables. En

ciencias sociales, un [sic] hipótesis científica confirmada se refiere a una

característica que es común a muchos fenómenos sociales diferentes. dice los

sujetos sociales se comportan bajo las mismas características, es decir, de

acuerdo con la ley de comportamiento. 33

¿QUE ES LEY CIENTIFICA?

Para poder entender mejor el concepto de ley científica comenzaremos a

definir que es una LEY:

“Es un vínculo constante entre un antecedente y un consecuente, entre el

estado actual del mundo y su estado inmediatamente posterior”34

De las palabras de Mario Bunge extraída del Internet menciona lo siguiente.

“Ley (ley objetiva o estructura nómica) designa un esquema objetivo de una clase de hechos (cosas, acontecimientos, proceso), o sea, cierta relación constante o red de relaciones constantes que se cumplen realmente en la naturaleza, las conozcamos o no." ( 35).

En la actualidad, sabemos que existen leyes científicas tanto causales como

probabilísticas o estocásticas. De ahí que el concepto de ley científica debe

considerar ambos tipos de ley (determinista y estocástica). Podríamos ampliar

los fundamentos de la ciencia de Planck y proponer los siguientes (que son

aceptados tácitamente por la mayoría de los científicos):36

1) Todo lo existente está regido por leyes naturales.

2) Estas leyes son invariantes en el tiempo y en el espacio.

3) La actividad del científico consiste en describirlas.

33 INTERNET- www.monografias.com/actulidades.pd34 www.monografias.com... Op.Cit35 Loc. Cit36 ? Loc.Cit

24

4) La existencia de estas leyes es independiente de que el hombre las

describa, o no.

5) Es posible, en principio, conocer la totalidad de las leyes

Mientras tanto Wartofsky lo expresa así:

"Si queremos conservar el sentido de la objetividad al mantener que algo es una ley de la naturaleza, deberemos considerar que lo es tanto si alguien lo sabe como si nadie lo sabe."37

Para conceptualizar a la ley científica diferentes autores han puesto su punto de

vista. Desde luego que el punto de vista adoptado aquí acerca de las leyes es

realista, tanto en un sentido epistemológico como ontológico.

"Toda ley es universal, y las relaciones de invariancia que expresa existen en la naturaleza, independientemente de si se conoce o no y de las condiciones en que se conozcan." 38

Profundizando este tema muchos pensadores se hacen la siguiente pregunta.

¿La ley científica es la ley de los semejantes?

Avanzando un poco más en el análisis, y siguiendo a Mario Bunge, haremos la

distinción entre referente mediato y referente inmediato de cualquier

enunciado de ley.39

El referente mediato del enunciado nomológico es la ley misma, a la

cual se supone que se adecua de una manera más o menos imperfecta.

El referente inmediato, en cambio, es el modelo teórico, al cual se

debería aplicar de manera exacta. No existe ni puede existir enunciado

37 Idem38 Loc. Cit39 Mario Bunge…Op.Cit, p.101

25

nomológico alguno que esté aislado -que exista "en el aire", por decirlo

así, sino que forma parte necesariamente de un sistema teórico.

Desde otra perspectiva de análisis, encontramos las siguientes diferencias entre

ley objetiva y enunciado nomológico. Bunge sostiene que las leyes objetivas son

fácticamente necesarias pero lógicamente contingentes. ¿Qué quiere decir

fácticamente necesarias? Significa a lo menos dos cosas:40

(a) Que está implicada una relación constante entre clases de cierto tipo (por

ejemplo, de propiedades), tal cual lo expresaría el enunciado nomológico

correspondiente.

(b) Está relación no es contingente, o sea, que no podría ser de otra manera a

como de hecho es. Lo de ser lógicamente contingentes se entiende

fácilmente respecto de las leyes objetivas, con solo recordar que la

necesidad lógica es una propiedad exclusiva de los enunciados y no de los

hechos, los cuales no necesitan lógicamente ser como son, simplemente

son.

¿Qué es, entonces, Ley Científica?

"(...) Esencialmente se trata de una relación constante entre dos o más variables, variables que, a su vez, se refieren a propiedades de objetos reales. Las variables hacen referencia a las propiedades de objetos de una manera que rara vez es directa y/o completa, sino que más bien lo contrario es lo frecuente." 41

1.4 CARACTERISTICAS.

La base de plantear las características de la ciencia es la de aceptar que esta

posee dos aspectos que le son inherentes: el que hacer científico (método

40 Loc.Cit41 TAFUR PORTILLA, Raul…Op.Cit, p.161

26

científico) y el conocimiento científico (teoría científica). De las relaciones de

estos aspectos se desprende que la ciencia se caracteriza por:42

Ser dinámica.

Fundarse en procedimientos racionales y objetivos.

Tener un conjunto de conocimientos obtenidos metódicamente.

Tener un sistema teórico.

Perseguir un alto grado de seguridad

Buscar la justificación de resultados mediante la verificación que

permite una aceptación universal.

Según el filósofo de la ciencia latinoamericana Mario Bunge (1973:46) La

ciencia o conocimiento científico, está revestida de un cúmulo de

características, las cuales pueden resumirse así:43

a) Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta

describir los hechos tales como son.

b) Trasciende los hechos. Descarta hechos, produce nuevos y los explica.

c) Es analítica. La investigación científica aborda problemas circunscritos,

uno a uno, y trata de descomponerlo todo en elementos.

d) Es especializada. La especialización no ha impedido la formulación de

campos interdisciplinarios, por el contrario, tiende a estrechar la visión del

científico.

42 PEREZ GOMEZ, Angel…Epistemología y Educación, España, edit. Ibérica, 1978, Cap2, p3843 www.monografias.com...Op.Cit

27

e) Es clara y precisa. Los problemas deben formularse de manera clara, la

ciencia defiende la mayoría de sus conceptos, crea lenguajes artificiales y

procura siempre medir y registrar los fenómenos.

f) Es comunicable. El lenguaje científico comunica información a

quienquiera que haya sido adiestrado para entenderlo.

g) Es verificable. La verificabilidad hace a la esencia del conocimiento

científico, sí así no fuera, no podría decirse que los científicos procuran

alcanzar conocimiento objetivo.

h) Es metódica. Esto es, que la investigación científica no es errática, sino

planeada.

i) Es sistemática. El carácter sistemático del conocimiento científico es lo

que la hace racional.

j) Es general. Ubica los hechos singulares en pautas generales, los

enunciados particulares en esquemas amplios.

k) Es legal. Busca leyes (de la Naturaleza y de la cultura) y las aplica.

l) Es explicativa. Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las

leyes en términos de principios.

m) Es predictiva. Trasciende la masa de los hechos de experiencia,

imaginando como pudo haber sido el pasado y como podrá ser el futuro.

n) Es abierta. No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento.

Sobre las características de la ciencia Ramón Ruiz Limón menciona:

28

“Las principales características que posee la ciencia, así concebida, son las siguientes: sistemática, acumulativa, metódica, provisional, comprobable, especializada, abierta y producto de una investigación científica.”44

Características especificas de las Ciencia:

Las siguientes características muestran esencialmente lo que es ciencia:

1) Es objetiva45, es decir que:

Concuerda aproximadamente con su objeto, al buscar la verdad

fáctica.

Verifica la adaptación de las ideas a los hechos.

2) Es fáctica, es decir, parte de los hechos, los respeta .hasta cierto punto

y siempre vuelve a ellos. Sus enunciados se denominan, también,

empíricos.

3) Es analítica y especializada, porque estudia los problemas específicos,

descomponiéndolos en sus elementos. Trata de entender la situación

total en términos de sus componentes. Sin embargo, esta

especializaclón no excluye la formación de áreas interdisciplinarias

(biofísica, bioquímica, cibernética, investigación operacional).46

4) Persigue la claridad y la precisión en sus enunciados, es decir:47

Los problemas se formulan de manera clara.

Parte de nociones que parecen claras e las complica, purifica y

eventualmente las rechaza.

Define la mayoría de sus conceptos, a excepción de los llamados

conceptos primitivos o axiomas.

44 RUIZ LIMÓN, Ramón…Op.Cit. p.6545 PEREZ GOMEZ, Angel…Op.cit, p 4046 www.monografias.com...Op.Cit47 PEREZ GOMEZ, Angel…Op.cit, p 41

29

Crea lenguajes artificiales, inventando símbolos con

significados determinados por medio de las llamadas reglas de

designación.

5) Elabora conocimientos, conjeturas y sistemas conceptuales para su

difusión y verificación o examen de la experiencia.48

6) Elabora pautas generales. Inclusive en la fase descriptiva ignora el

hecho aislado, pues estos datos son manipulados y convertidos en

piezas de estructuras teóricas. El lenguaje científico contiene más

términos generales que se refieren a clases de hechos. Sólo así se

adentra en lo concreto, para captar la esencia de las cosas". La

culminación del trabajo de la ciencia es la explicación en términos de

leyes o enunciados generales.49

7) Sus enunciados son predictivos, es decir, trascienden los hechos de la

experiencia para imaginar cómo pudo haber sido el pasado y cómo

podrá ser el futuro. Esta predicción es la mejor forma de poner a prueba

las hipótesis; caracterizadas por su perfectibilidad antes que por su

certeza.50

8) Es abierta, es decir no reconoce barreras a priori que limiten el

conocimiento. Inclusive todo conocimiento fáctico es refutable para la

ciencia.51

1.5 OBJETO DE LA CIENCIA

Coloníbol Torres Bardales en su texto “Orientaciones Básicas de

Metodología de la Investigación Científica” (200:57 y ss.) Afirma:

48 Loc.Cit49 Idem50 www.monografias.com...Op.Cit51 Loc.Cit

30

“Que el objeto de estudio de la ciencia viene a ser la naturaleza, la sociedad

y el pensamiento” 52

a. LA NATURALEZA.

La ciencia es uno de los modos de conocimiento que engendra el hombre,

junto con otros como religioso, el mítico, el artístico, etc. Es pues una de las

formas a través de las cuales el ser humano individual y socialmente, se

acerca a develar al mundo a comprenderlo y también a transformarlo.53

Así la ciencia elabora construcciones conceptuales de la realidad, los que no

son modelos únicos, sino modelos parciales y provisionales sometidos a

permanente crítica externa e interna.54

La naturaleza es la que esta conformada por un conjunto de fenómenos que

representan los estados o propiedades de la materia en movimiento. La

naturaleza inorgánica y orgánica forma una sola estructura. La primera está

integrada por partículas elementales y núcleos atómicos (…). La segunda, por

el sistema biológico y los diferentes organismos vivos que conforman dicho

sistema. Ambas son estudiadas por la ciencia naturales que describe, interpreta,

explica y aplica sus leyes. 55

52 Respecto a este punto Cfr … SANTIAGO VALDERRAMA MENDOZA…Op.Cit. p.1853 PEREZ GOMEZ, Angel…Op.cit, p 5454 Loc.Cit55 RUIZ LIMÓN, Ramón…Op.Cit. p.65

Modo de conocimiento

Conjunto de conocimientos

CIENCIA

REALID

FUENTE: PEREZ GOMEZ, Angel…Epistemología y Educación, España, edit. Ibérica, 1978, Cap2, p 54

31

“Son aquellas disciplinas del pensamiento que permiten e incrementan el conocimiento del medio físico que rodea al hombre su objeto de estudio incluye la materia inerte y los seres vivos. Las ciencias de la naturaleza llegan a sus adquisiciones admitiendo, suponiendo, que el universo es el conjunto de los seres sometidos a relaciones los cuales: lo que precisamente es el concepto de la naturaleza”56

Las ciencias de la naturaleza adquieren una lógica de la ciencias naturales,

cuya fundamental tarea es la de definir la esencia de la naturaleza del mismo

modo el conjunto de la ciencias de la sociedad. 57

b. LA SOCIEDAD.

Inicialmente, es preciso distinguir entre la actividad cognoscitiva del

investigador y el producto de dicha actividad que cristaliza en un sistema de

preposiciones lingüísticamente expresadas, ambos aspectos de la ciencia son

esencialmente sociables. 58

En toda la historia de la humanidad, el hombre a procurado garantizar y

mejorar su nivel de vida mediante un mejor conocimiento del mundo que le

rodea y un dominio más eficaz del mismo, es decir, mediante un desarrollo

constante de la ciencia. Hoy en día, estamos convencidos de que una de las

características del momento actual es la conexión indisoluble, la muy estrecha

interacción y el acondicionamiento mutuo de la sociedad con la ciencia. La

ciencia es uno de los factores esenciales del desarrollo social y está

adquiriendo un carácter cada vez más masivo.59

La sociedad, es la conformante de la naturaleza, que cuando se refiere a la

sociedad humana su estructura material y espiritual es propio solo del ser

56 Loc.Cit57 Ibid. p.6658 PEREZ GOMEZ, Angel…Op.cit, p 6059 http://www.monografias.com/trabajos5/cienteysoc/cienteysoc.shtml

32

humano. El objeto de la sociedad es su estructura amplia y compleja y su

explicación obedece a la sociología. 60

A la sociedad se encarga de estudiarla las ciencias sociales tales como: la

sociología, psicología, la historia, economía, la antropología, las ciencias

políticas entre otras.

FUENTE: http://lh4.ggpht.com/SociedadEducacionTecnologiaCiencia.jpg

Las ciencias sociales son el intento sistemático de descubrir y explicar

patrones conductuales de las personas y de los grupos de personas.

También podemos mencionar que las ciencias sociales es un campo de

estudio muy amplio que incluye una variedad de categorías y disciplinas.

“La sociedad es la única manifestación del hombre, por lo tanto, es un

objeto de estudio mucho más complicado que el de los hechos naturales.”61

Para ser más precisos, debemos tener en cuenta que la psicología se concentra

en el comportamiento individual de los seres humanos, mientras que la

60 SANTIAGO VALDERRAMA MENDOZA…Op.Cit. p.1961 Loc..Cit

33

sociología se interesa en el saber ¿por qué? Y ¿cómo? interactúan las personas

entre sí. 62

En conclusión podemos decir que ciencias sociales se relacionan con el

comportamiento humano, y deseamos mejorar nuestro conocimiento sobre

nuestro propio comportamiento.

c. EL PENSAMIENTO.

El pensamiento científico tiene por finalidad alcanzar desarrollar acciones que

modifiquen al medio dando al individuo la seguridad de haberlo hecho de la

forma más eficiente. El pensamiento científico tiene por finalidad encontrar

nuevos caminos eficientes para resolver situaciones.63

Para entrar al pensamiento científico sobre un tema en particular se requiere

tener una hipótesis de porqué ocurre lo que está ocurriendo. Sólo desde allí

puede iniciarse un desarrollo científico. Se requiere de una modelización

conceptual para poder describir variables de un proceso que a partir de allí

entrarán a ser parte de un enfoque sistémico que es el que describe el

pensamiento científico. 64

“El pensamiento científico es la base del desarrollo económico y social. La tecnología, motor central del crecimiento económico tiene sus cimientos en el pensamiento científico. No hay posibilidades de desarrollo tecnológico sostenido y sustentable en la medida que no haya en la cultura un incentivo al pensamiento científico”.65

“El pensamiento es el reflejo de la realidad en la mente del hombre como producto social tanto por sus peculiaridades de origen, como por la manera de funcionar y por sus resultados. Es la abstracción de la

62 Idem63 INTERNET… www.unicist-library.org/es/unicistwiki_library/ Pensamiento64 Loc.Cit65 Idem

34

estructura de la naturaleza expresada en ideas, conceptos, juicios y razonamientos sobre las leyes más generales de su desarrollo.”66

Con todo lo referente a lo concerniente al pensamiento es alcanzar nuevos

conocimientos, el modelo lógico llevado a un plano es el siguiente:

FUENTE: www.unicist-library.org/es/unicistwiki_library/ Pensamiento

FUENTE: Idem

1.6. FUNCIONES ( VER ANEXO 04)

Desde el punto de vista de Fred kerlinger en su obra “investigación del

comportamiento” (1988: 10) menciona lo siguiente:

“Hacer descubrimientos, conocer los hechos y avanzar en el conocimiento para

mejorar las cosas” 67

Para Braithwaite la función de la ciencia es:

66 www.monografias.com...Op.Cit67 GOMERO CAMONES, Guillermo, MORENO MAGUIÑA, José…Op.Cit. p.15

35

“Es establecer leyes generales que refieren la manera en que se dan los eventos u objetos empíricos que le conciernen, capacitándonos así para relacionar nuestros conocimientos de los hechos conocidos por separado y para hacer predicciones confiables de eventos aun desconocidos”68

1.7. OBJETIVOS DE LA CIENCIA ( VER ANEXO 05)

La ciencia no puede ni se ocupa de producir verdades absolutas. En cambio, la

ciencia física a menudo evalúa hipótesis sobre un cierto aspecto del mundo físico

y las revisa o reemplaza acorde a nuevas observaciones informaciones.69

"El objetivo principal de la ciencia, es mejorar la calidad de vida de los

humanos." 70

El objetivo de la ciencia no es responder todas las interrogantes existentes sobre

los diversos problemas de la naturaleza y la humanidad. Por ejemplo el objetivo

de las ciencias físicas, es responder únicamente aquellas preguntas pertenecientes

a la realidad física. Asimismo la ciencia no puede enfrentar todas las preguntas

posibles, por lo que la elección de cuáles responder es importante.

Según el investigador PEREZ GOMEZ, Ángel menciona los siguientes objetivos

de la ciencia:71

1. Describir la realidad, para conocer cómo es la realidad, qué elementos la

forman y cuáles son sus características.

2. Explicar la realidad, es llegar a comprender cómo se relaciona sus distintas

partes o elementos y por qué es como es.

68 Ibid. p. 2069 NUBIA ALARCÓN...Tierra 9, Editorial Libros y Libros, 2002, Cap. II, p. 6970 Ibíd. pp.70-7171 PEREZ GOMEZ, Angel…Op.cit, p 62

36

Estos son los objetivos básicos y principales de la ciencia. Su adquisición

capacita a la ciencia para alcanzar los otros dos objetivos, que por ellos son

derivados o aplicados, la predicción y actuación.

3. Predecir y actuar. Si la ciencia logra saber cómo es un sector de la realidad

y los factores que la explican, entonces está en condiciones de prever los

acontecimientos que tendrán lugar en dicho sector de la realidad, esto

faculta a la ciencia para poder actuar y transformar la realidad.

Según SILVA SANTISTEBAN, Luis (1984:32-33) la ciencia tiene dos tipos de

objetivos Cognoscitivos y Pragmáticos:

Perspectiva Cognoscitiva72, la ciencia pretende la obtención y el aumento

del conocimiento de su respectivo campo temático, para lo cual emplea

un instrumental metodológico que posibilita formular hipótesis, leyes,

teorías, y someterlas a contrastación sistemática. La ciencia, examinada

desde esta perspectiva, se orienta por los ideales de la coherencia y la

objetividad. Pretende que sus proposiciones se articulen orgánicamente;

no se interesa en el enunciado de proposiciones aisladas entre sí, sino en

conjuntos de proposiciones coherentemente ligadas. Además, aspira a

que tales proposiciones sean válidas objetivamente, independientemente

de las preferencias, prejuicios o intereses del investigador.

Perspectiva Pragmático, la ciencia ha mostrado ser un poderoso

instrumento de control y predicción de los objetos de su campo temático;

haciendo posible así múltiples aplicaciones tecnológicas.73

Por todo lo mencionado anteriormente podemos sintetizar los objetivos de la

ciencia como a continuación se explica:

72 www.monografias.com...Op.Cit73 Loc.Cit

37

a. Descripción.- Se señalan todas las características de la problemática, los

hechos y los acontecimientos que están en entorno social, al mismo tiempo se

debe mencionar los antecedentes del problema.

Los elementos que integran a la Descripción del fenómeno o problema son: 74

Antecedentes del estudio.

Hechos y acontecimientos.

Las características y sus elementos (relaciones y explicaciones, y la

importancia dentro del lugar, y el beneficio que traerá consigo).

Contexto (político, socioeconómico, histórico, geográfico).

El problema descriptivo puede parecer fácil de resolver: sólo hay que

preguntar a los científicos que describan lo que hacen. Pero esto no es asi, los

científicos pueden ser eficaces sopesando evidencias, pero no son eficaces

ofreciendo una declaración de principios que recoja cómo llegan a ellos.

“Consiste en determinar los hechos naturales o sociales. Las descripciones, pueden considerarse simples o complejas, directa e indirectamente. Es directa cuando los fenómenos, hechos, propiedades y relaciones se captan por medio de los sentidos, en forma directa o a través de instrumentos como el telescopio y el microscopio (…) participante. Es indirecta cuando los hechos sociales o naturales, relaciones y propiedades, se describen por medio de otras con los que están conectados de alguna manera. Estas últimas son huellas o señales de las primeras.”75

b. Explicación.- El punto de partida para la mayoría del trabajo filosófico

contemporáneo sobre la naturaleza de la explicación científica es el modelo

deductivo-nomológico, según el cual una explicación científica es una

deducción de una descripción del fenómeno para ser explicada desde un

74 INTERNET…www.monografias.com/filosofía de la ciencia75 GOMERO CAMONES, Guillermo, MORENO MAGUIÑA, José…Op.Cit. pp.15-16

38

conjunto de premisas que incluye, por lo menos, una ley de la naturaleza. Así,

se podría explicar por qué sube el mercurio en un termómetro señalando el

ascenso de la subida en la temperatura a partir de una ley que relaciona la

temperatura y el volumen de los metales.76

Para el autor Guillermo Gomero Camones la explicación es:

“Es el conocimiento de las causas de los hechos, propiedades y relaciones que se dan en su producción o determinación. Es determinar las causas que lo producen, por ejemplo ¿Cuál es la causa del SIDA?, ¿Cuáles son las causas de la crisis agraria?, (…)” 77

A la explicación podemos definirla como un conjunto de enunciados de los

cuales deducimos el hecho o los hechos que se dese explicar. La explicación

nos permite eliminar el carácter problemático de las cosas. 78

c. Predicción.- Esta referido a deducir a parir de una hipótesis o teoría,

conocimientos nuevos. Es una estimación o resultado esperado que se deduce

de una suposición o hipótesis.79

d. Aplicación o Transformación.- Es el uso de conocimientos científicos, en la

solución de problemas sociales o naturales, se trata del control, dominio de la

naturaleza y la sociedad. Se producen instrumentos materiales e intelectuales

de toda variedad. La aplicación científica de los conocimientos a dado lugar a

la tecnología que empezó a desarrollase a fines del siglo XIX.80

1.8. IMPORTANCIA DE LA CIENCIA

Con fines didácticos podemos subrayar como importancia, lo siguiente:

76 Loc.Cit.77 GOMERO CAMONES, Guillermo, MORENO MAGUIÑA, José…Op.Cit. pp.1678 Loc.Cit.79 www.monografias.com/filosofía de la ciencia...Op.Cit80 Loc.Cit.

39

1) Permite el desarrollo de la humanidad. La ciencia cumple una función social,

por cuanto está al servicio de la humanidad con visitas a lograr su desarrollo.

Históricamente, está demostrado que la ciencia ha permitido acelerar el

desarrollo de la humanidad, más que cualquier otra disciplina o actividad.81

2) Hace posible una aproximación al conocimiento de la realidad. La ciencia es

creación humana con el objeto de lograr el conocimiento de la realidad.

Cuando una ciencia se configura como tal, el objetivo de su estudio, así como

los fenómenos y objetivos que hay en él son avizorados a grandes rasgos; pero

a medida que se avanza en su estudio, se logra percibirlo cada vez con mayor

exactitud, tanto en sus detalles o aspectos constitutivos cuanto en su

dimensión y complejidad.82

3) Caracteriza la sociedad de una determinada época. La ciencia es programable

o priorizadle en función a los requerimientos del hombre en procura de la

consecución de su bienestar a la solución de sus problemas. A esta situación

se agrega los grandes descubrimientos que se logran en el seno de una

determinada ciencia. Precisamente estos logros y sociedad en una etapa de su

desenvolvimiento. Por ejemplo, la década del cuarenta de nuestros siglo está

caracterizada por el invento y la aplicación de la bomba atómica; nuestra

década esta signada por el auge de la Informática.83

4) Posibilita la relación del hombre con la naturaleza. La ciencia ha nacido y se

desarrolla basado en el interés del hombre por comprender y vencer a la

naturaleza.84

1.9. REQUISITOS DE LA CIENCIA

81 www.wikipedia.com.pe...Op.Cit82 Loc.Cit.83 Idem84 Loc.Cit.

40

Se puede afirmar que una disciplina, para ser considerada ciencia debe reunir

Como mínimo los siguientes requisitos (RODRÍGUEZ;1991:13):

1. Un objeto de estudio, es decir, un campo específico de cuyo análisis y

estudio se consagra. Es cierto que, como se ha manifestado, hay áreas

interdisciplinarias, pero aún en este caso, el objeto de estudio está

conformado por el área que se ha constituido en algo específico.85

2. Un sistema teórico construido, es decir un conjunto de conocimientos que

constituye su sistema conceptual, propio.

En este caso, también, alguna teoría puede tener aplicación en otra ciencia,

pero esto no enerva su origen. Este sistema conceptual está formado: por

leyes, principios, clasificaciones, axiomas, teoremas, conceptos, lenguaje

científico, etc.86

3. Métodos de investigación que, dentro del quehacer científico, sean de

aplicación eficiente. Inclusive, en este caso, determinado método de

investigación puede tener aplicación en otra u otras ciencias, pero con

otros métodos forman un conjunto que permite la investigación en forma

específica.87

1.10. PROPIEDADES DE LA CIENCIA.

Entre las propiedades más importantes tenemos las siguientes:

a) La objetividad.- Significa que se describe tal cual es y no como

desearíamos que fuera.88

b) Racionalidad.- La ciencia utiliza la razón como arma esencial para

llegar a sus resultados.89

85 www.monografias.com/filosofía de la ciencia...Op.Cit86 www.wikipedia.com.pe...Op.Cit87 Loc.Cit.88 www.monografias.com/filosofía de la ciencia...Op.Cit89 Loc.Cit.

41

c) La generalización.- Extiende a todos los casos los resultados de las

observaciones realizadas sobre casos singulares. La comprobación: es

posible partiendo de las premisas o conclusiones y para realizarla se

recurre a la comparación, la observación y la experimentación.90

d) La neutralidad ética: El científico debe considerar los hechos no como

lo define su concepción, sino tal como son.

e) La abstracción.- Proceso que permite descubrir un fenómeno o cosa

reteniendo sus características esénciales o fundamentales.91

1.11. TAXONOMÍA DE LA CIENCIA

Es un hecho que la taxonomía ha sido siempre una ciencia poco comprendida.

Muchos no la ven como una ciencia de primera clase ya que asumen que la

tarea de nombrar a los seres vivos es muy fácil. Gran error, identificar no es un

proceso simple, al contrario, es una suma compleja de conocimiento: que

comienza con un análisis profundo el cual fundamenta la síntesis que concluye

en un "simple" nombre: el nombre de la especie, del género o de lo que sea.

Nunca se debe confundir la tarea del taxónomo con la de un sacerdote que

aplica un nombre ya definido. El taxónomo jamás aplica un nombre, más bien

llega a conclusiones para un nombre.92

También es importante mencionar que la taxonomía busca identificar especies y

no especímenes. La especie es un grupo de individuos (especímenes) que

pueden mostrar en mayor o menor grado, variabilidad intrapoblacional la cual

siempre está presente. El conocimiento sobre el polimorfismo es fundamental

para circunscribir una especie, sin embargo es necesario recordar que nunca

debemos identificar especímenes. De hecho, la tarea principal del taxónomo es

90 Loc.Cit.91 www.wikipedia.com.pe...Op.Cit92 INTERNET… http://www.science.oas.org/english/publicae_pol.htm

42

conocer la variabilidad y separar aquélla que es intra de la que es inter

poblacional. 93

Entonces teniendo la definición clara de taxonomía podremos decir que la

ciencia se divide en numerosas ramas, cada una de las cuales tiene por objeto

solo una parte de todo el saber adquirido, a través de la experiencia y la

investigación. Tenemos así:94

C. Exactas: Las que solo admiten principios y hechos rigurosamente

demostrables.

C. Naturales: Las que tienen por objeto el conocimiento de las leyes y

propiedades de los cuerpos.

C. Políticas: Las que estudian y analizan la estructura y funciones del

gobierno.

C. de la tierra: Conjunto de disciplinas que se ocupan de la historia,

evolución y reconstrucción de lo periodos del pasado ocurridos en la

tierra.

C. Humanas: Disciplina que tiene como objeto el hombre y sus

comportamientos individuales y colectivos.95

Filosofía de la ciencia: Trata de averiguar si por medio de la ciencia, las

teorías científicas revelan la verdad sobre un tema.

A medida que la ciencia se ha ido desarrollando y avanzando y a la ves han

apareciendo nuevas disciplinas, se han hecho grandes esfuerzos para realizar

una clasificación adecuada de las ciencias. Augusto Comte formulo la

clasificación piramidal de las ciencias en el siguiente orden: matemáticas,

93 Loc.Cit94 www.monografias.com/filosofía de la ciencia...Op.Cit95 Loc.Cit

43

mecánica astronomía, física, química, biología, y en la parte superior la

sociología.96

Los científicos kedrov y spirkin, clasificaron a las ciencias de acuerdo a las

relaciones existentes entre ellas, clasificándolas en ciencias naturales, sociales y

filosóficas.

El diagrama 1 muestra la clasificación de la ciencia:

FUENTE: www.wikipedia.com.pe...Op.Cit

En el diagrama 02, las líneas gruesas, indican las relaciones de primer grado, las

líneas punteadas indican las conexiones de segundo grado, estas se hallan en nexo

con las tres ramas de las ciencias. En el primer caso, se observa los nexos entre

los tres sectores fundamentales de las ciencias. En el segundo caso, las ciencias

técnicas (ciencias agropecuarias y médicas) están en contacto entre las ciencias

naturales y las ciencias sociales, y la matemática, que se halla en convergencia

entre la filosofía (en especial la lógica). La proximidad entre la matemática y la

lógica, se debe a que las primeras expresan el aspecto general cuantitativo,

(magnitud, número, estructura, figura, función, conjunto, etc.) de los hechos

naturales y sociales. Entre las tres ramas fundamentales esta la psicología, que

96 www.wikipedia.com.pe...Op.Cit

44

tiene relación con las ciencias naturales, con las ciencias sociales, con la filosofía

y la lógica: ciencia del pensamiento. 97

En el diagrama 03 se detalla una serie de ciencias naturales actuales: la

mecánica, la física, química, y biología.

La clasificación de las ciencias técnicas aparece ligada a las ciencias naturales,

pero también esta en conexión con las ciencias sociales.98

Diagrama 02: Clasificación general de las ciencias según kedrov y spirkin99

Diagrama 03: Clasificación de las ciencias naturales y técnicas según Kedrov y Spirkin

97 GOMERO CAMONES, Guillermo, MORENO MAGUIÑA, José…Op.Cit p.1898 Loc.Cit 99 Loc.Cit

45

FUENTE: GOMERO CAMONES, Guillermo,

1.12. AXIOLOGIA Y ETICA DE LA CIENCIA

Finalmente llegamos a la axiología y ética de la ciencia y de la técnica. Estas

disciplinas poco desarrolladas se ocupan, por ejemplo, de las diferencias entre

valor epistémico y valor social, y entre norma moral y regla técnica. También

se ocupan de los principios morales que rigen la búsqueda de la verdad o de la

eficiencia. (Para vergüenza de la comunidad filosófica, el primero en estudiar

las características morales de la investigación científica no fue un filósofo

sino un sociólogo: el gran Robert K. Merton).100

100 VALERIO DE LA TORRE, Silvestre…Apuntes Del Folleto Del Curso De Investigación Cientica, UNASAM-FIMGM

46

Ciertas adquisiciones científicas no tienen otro valor que el de enriquecer la

cultura. Otras, en cambio, tienen la posibilidad de ser utilizadas. Pero al

comienzo rara vez se sabe si un resultado de la ciencia básica será aplicable

un día. Moraleja: Protéjase la libertad de investigación, si se pretende

cosechar frutos prácticos de la misma.101

El concepto general de norma, sea moral, jurídica o técnica es de gran interés

filosófico. La diferencia entre regla técnica y ley científica plantea un

importante problema epistemológico que, aunque, muy relevante, ha sido

descuidado. Echémosle un vistazo.102

Uno de los aspectos más interesantes de la técnica moderna es que, a

diferencia de la antigua, emplea reglas basadas sobre leyes científicas, en

lugar de reglas meramente empíricas. Dada una ley científica, es posible

imaginar dos reglas técnicas, duales o complementarias entre sí. Si la ley en

cuestión afirma, por ejemplo, que todas las veces que ocurre A, también

ocurre B, una de las dos reglas técnicas prescribe que, para obtener B, se haga

A. La regla dual dirá: Para evitar B, no hagas A.

En otras palabras, una misma ley científica puede fundamentar dos reglas

técnicas mutuamente complementarias, una para hacer y otra para abstenerse

de actuar. Esto sirve no solamente en ingeniería sino también en derecho y en

ética. De modo que podemos decir que una regla de acción o de inacción está

científicamente justificada si se funda sobre alguna ley científica.103

1.13. CLASIFICACION DE LA CIENCIA ( VER ANEXO 06)

101 Loc.Cit102 Idem103 Loc.Cit

47

La ciencia se puede clasificar según, su objeto, su método, otros por su

afinidad, su complejidad y dependencia, sin embargo toda clasificación

tiende a buscar los vínculos o relaciones existentes entre las diferentes

disciplinas o formas de conocimiento, así una clasificación o división

acertada implica la presencia del objeto propio de cada ciencia y sus

relaciones con otras áreas afines, el método o requerimiento de cada ciencia

para enfrentar su objeto, e igualmente su propósito para los cuales produce

el hecho de investigación.104

Esta clasificación parte del objeto de estudio de cada ciencia y las presenta

en ciencias formales y fácticas, según traten las relaciones lógicas o hechos

de la realidad.

En la frontera entre las ciencias naturales y las matemáticas y las ciencias

técnicas se halla la cibernética que ha surgido para la solución de los

problemas de automatización de los procesos de la producción.

104 PECH SALAZAR, Julio César…Fundamentos De Investigación (ACU-0402), Instituto Tecnológico Superior De Calkiní En El Estado De Campeche

48

FUENTE: PECH SALAZAR, Julio César…Fundamentos De Investigación (ACU-0402), Instituto Tecnológico Superior De Calkiní En El Estado De Campeche

Para Mario Bunge las ciencias se dividen en dos grupos ciencias formales y

ciencias factuales.105

La ciencia que se ocupa de objetos ideales, y en que se opera

deductivamente, como las matemáticas o la lógica, son llamadas

ciencias formales.

La ciencia que se ocupa de los hechos del mundo físico, en

cualquiera de sus manifestaciones, son las que llamamos ciencias

fácticas.

a. Ciencias formales

Esta ciencia abarca generalmente la lógica y la matemática y otros que

estén relacionados con estos objetivos.

Esta ciencia es racional, sistemática y verificable. A pesar de que su campo

de estudio esta dado solo en lo ideal está influida mucho por los objetos

reales: un ejemplo de ellos son los números que solo existen de la a

coordinación del conjunto de objetos materiales que nos rodean tales como

los dedos, palos, rocas, etc.

La lógica y la matemática pura se consideran como ciencias formales

porque sus objetos de estudio son las construcciones ideales en la mente

humana, son formas puras del pensamiento basado en ideas y realidades.106

“(...) Las ciencias formales son la lógica y la matemática. Les interesan las formas y no los contenidos, no les importa lo que se dice sino como se dice. La verdad

105 Mario Bunge…La Ciencia, Su Metodo y su Filosofia, Op.Cit, p.8106 SANTIAGO VALDERRAMA MENDOZA…Op.Cit. p.21

49

de las ciencias formales es necesaria y formal." 107

“La lógica y la matemática tratan de entes ideales; estos entes, tanto los

abstractos como los interpretados, sólo existen en la mente humana”108

“La matemática y la lógica son, en suma, ciencias deductivas. El proceso constructivo, en que la experiencia desempeña un gran papel de sugerencias, se limita a la formación de los puntos de partida (axiomas). En matemática la verdad consiste, por esto, en la coherencia del enunciado dado con un sistema de ideas admitido previamente: por esto, la verdad matemática no es absoluta sino relativa a ese sistema, en el sentido de que una proposición que es válida en una teoría puede dejar de ser lógicamente verdadera en otra teoría.”109

“La ciencia formal, sirve como instrumento a las ciencias factuales,

para describir explicar y predecir los fenómenos o hechos.”

b. Ciencias fácticas.

Esta ciencia específicamente necesita de la observación y experimentación

para poder adecuar sus hipótesis. Una segunda especificación de sus

características es su racionalidad que se da con la coherencia que es

necesaria pero insuficiente en el campo de los hechos. Las ciencias fácticas

utilizan símbolos pero que representan alores concretos y precisos, su

coherencia está dentro del sistema de ideas que manejan, y este sistema

no representa una garantía plena para la Verificación de la

hipótesis.110

107 GONZÁLEZ BLASCO... Historia y Sociología de la Ciencia. Editorial Alianza, 1999.-Cap. II, pp. 48-49

108 BUNGE, Mario…Op.Cit. p.4109 Ibid. pp.6-7110 www.wikipedia.com.pe...Op.Cit

50

"Las ciencias fácticas trabajan con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo. La palabra fáctica viene del latín factu que significa "hecho", o que sea que trabajo con hechos." 111

Sobre las ciencias factuales Santiago Valderrama manifiesta:

“Son aquellas que en su investigación actúan sobre la realidad física basados en el “factum“; en primer lugar observando los procesos y sucesos que modifican su funcionamiento y haciendo conjeturas, es decir, planteando hipótesis que deberán ser probadas.”112

“La ciencia fáctica, es la ciencia de los hechos (naturales o sociales) que ocurren en el mundo, y consiguientemente tienen que apelar a la experimentación, observación, medición, etc. Para verificar una hipótesis; por consiguiente, los enunciados de las ciencias fácticas se refieren a sucesos, procesos y objetos.”113

Dentro de las ciencias fácticas se incluyen a la física química biología,

economía, etc. Las diferencias entre las ciencias fácticas y formales es de que

Las ciencias formales demuestran o prueban; mientras que las fácticas

verifican (confirman o disconfirman) hipótesis que mayoritariamente son

provisionales.114

Además de todas estas clasificaciones el Dr. Miguel Angel Rodriguez (1997)

propone otra clasificación de la ciencia y la divide en ciencia nomotética y

hermeneútica

a. Ciencia Nomotética

111 GONZÁLEZ BLASCO... Op.Cit.p. 48112 VALDERRAMA MENDOZA, Santago …Op.Cit. p.21113 GOMERO CAMONES, Guillermo, MORENO MAGUIÑA, José…Op.Cit p.21114 GONZÁLEZ BLASCO... Op.Cit.p. 49

51

“Es la ciencia que se propone estudiar las leyes, principios y generalizaciones

universales o generales”115

Rafael Bisquerra (1998:64) menciona al respecto:

“Se dirige al establecimiento de leyes generales. Su nombre proviene del griego «nomos» ley, costumbre. Es un enfoque metodológico basado en la regularidad y repetibilidad de los hechos. Supone una concepción de la naturaleza más bien en la línea positivista (…) Pretende establecer leyes o normas generales”.116

b. Ciencia Hermeneútica

“La hermenéutica como ciencia, tiene por objeto interpretar y comprender

diferentes acciones del ser humano y del mundo. Es el arte de interpretar los

textos generalmente antiguos como la Biblia.”117

El ser humano por naturaleza es hermeneuta, por que se dedica a interpretar y

develar el sentido de los mensajes y situación que se presenta a lo largo de su

vida.

1.14. MÉTODO CIENTÍFICO ( VER ANEXO 08)

Antes de entrar a definir lo que es un método científico, primero definimos lo

que viene a hacer un método:

¿QUE ES UN METODO?

Etimología de la palabra método nos ofrece la versión mas general y común de

"método": La palabra "método" proviene Meth = con; y odós = (un) camino, lo

que indica que su origen la palabra refería a los procedimientos que sigue la

actividad humana en la consecución de un objetivo determinado; en este

sentido se concebía que había método para todo: Para gobernar, para hablar

bien, para enseñar a los demás, para resolver un problema geométrico, para

115 SANTAGO VALDERRAMA MENDOZA…Op.Cit. p.22116 VALDERRAMA MENDOZA, Santago …Op.Cit. p.23117 Loc.Cit

52

averiguar el destino de los hombres, para curar las enfermedades, para obtener

conocimientos deducidos, etc.

En su significación general, que está en relación a la significación etimológica,

se concibe como método al conjunto de procedimientos que se disponen para

lograr un fin determinado.118

¿QUE ES EL METODO CIENTIFICO?

El método científico es el procedimiento planteado que se sigue en la

investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos,

para desentrañar sus conexiones internas y externas, para generalizar y

profundizar los conocimientos así adquiridos, para llegar a demostrarlos con

rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su

aplicación. 119

El método científico es el conjunto de procedimientos lógicos que sigue la

investigación para descubrir las relaciones internas y externas de los procesos.

El hombre de ciencia realiza cuidadosas investigaciones y plantea sus

experimentos; utiliza el método científico; ose mediata una manera

razonada, inductiva, de dar contestación a los problemas que plantea.120

Mario Tamayo y Tamayo afirman:

“Se define el método científico en función de los procedimientos o técnicas que se utilizan para resolver los problemas planteados. Uno de los objetivos básicos del método científico es llegar a la comprensión de los fenómenos o hechos que se estudian.” 121

Por otra parte Mario Bunge define al método científico como la estrategia

para la realización la investigación científica. Esta estrategia científica está 118 TAFUR PORTILLA, Raul…Op.Cit, p.65119 RUIZ LIMÓN, Ramón…Op.Cit. p.126120 VALDERRAMA MENDOZA, Santago …Op.Cit. p.23121 VALDERRAMA MENDOZA, Santago …Op.Cit. p.24

53

Ligada al tema de estudio y al estado de nuestro conocimiento.

El método científico se inicia con la Fase de la Observación, donde el

sujeto conocedor (científico) entra en contacto con el fenómeno, en un

segundo gran momento, supone de ése fenómeno cierto nivel de verdad,

esto es, en una segunda fase, o Fase del Planteamiento de la hipótesis, que

fundamentada en conocimientos previos y en los datos por recoger, podría

ser demostrada; por último tenemos la Fase de Comprobación, la cual

depende del grado de generalidad y sistematicidad de la hipótesis. Las

evidencias que comprueban o desaprueban son igualmente estimables.122

a. Observación:123 Es el primer  paso del método científico se da cuando se

hace un contacto visual con el fenómeno o evento de la naturaleza. Esta

observación puede inducir a realizarse una pregunta sobre el evento o

característica.

b. Hipótesis: Tratando de contestar la pregunta formulada con la observación, el

científico formulará una hipótesis de la posible respuesta a la pregunta. En el

caso de newton una posible respuesta podría ser que la fuerza de la gravedad

hizo caer a la manzana.

c. Experimentación: De todos los pasos en el método científico, el que

verdaderamente separa la ciencia de otras disciplinas es el proceso de

experimentación. Para comprobar, o refutar, una hipótesis el científico

diseñará un experimento para probar esa hipótesis.

d. Registro y Análisis de datos: Dentro de la labor científica es indispensable

la recolección de datos(observaciones iniciales, resultados durante ya al final

del experimento) en forma organizada, de manera que sea posible determinar

122 www.monografias.com…Op.Cit123 Loc.Cit

54

relaciones importantes entre estos, para lo cual se utilizan tablas, graficas y en

algunos casos dibujos científicos.

e. Análisis de Resultados124: A fin de extraer la mayor información de los

datos recolectados las personas de ciencia los someten a muchos estudios;

entre estos en análisis estadístico, que consisten en utilizar las matemáticas

para determinar la variación de un factor, tal como la Pronostica la

hipótesis. En realidad, al interpretar los datos reunidos dentro de una

experiencia, lo más importante es compararessic los registros iniciales

con los obtenidos durante y al final del experimento, dando explicaciones

o razones por las cuales existen cambios en los datos o se mantienen

iguales siempre que se realiza un análisis se debe contar con un

soporte teórico que apoye los planteamientos hechos en relación con el

problema.

f. Conclusiones: finalmente, después del análisis riguroso de los datos es

importante plantear conclusiones que permitan tanto el investigador como

a otras personas identificar con facilidad los resultados del estudio,

determinando de forma precisa y resumida si la hipótesis planteada sobre

el problema fue o no comprobada.125

En el proceso de la investigación científica se utiliza diversos métodos y

técnicas según la ciencia particular de que se trate y de acuerdo a las

características concretas del objeto de estudio entre estos métodos están:

EL METODO CIENTIFICO ES RACIONAL

124 Loc.Cit125 Idem

55

Es racional porque se funda en la razón, es decir, en la lógica, lo cual

significa que parte de conceptos, juicios y razonamientos y vuelve a ellos;

por lo tanto, el método científico no puede tener su origen en las apariencias

producidas por las sensaciones, por las creencias o preferencias personales.

También es racional porque las ideas producidas se combinan de acuerdo a

ciertas reglas lógicas, con el propósito de producir nuevas ideas.126

EL METODO CIENTIFICO ES ANALÍTICO

El método científico descompone todo lo que trata con sus elementos; trata

de entender la situación total en términos de sus componentes; intenta

descubrir los elementos que componen cada totalidad y las interrelaciones que

explican su integración. Por tal razón, los problemas de la ciencia son

parciales y así con sus soluciones, más aun: los problemas son estrechos al

comienzo, pero van ampliándose a medida que la investigación avanza.127

EL METODO CIENTIFICO ES CLARO Y PRECISO128

La claridad y la precisión del método científico se consigue de las

siguientes formas:

Los problemas se formulan de manera clara, para lo cual, hemos de

distinguir son los problemas e, incluiremos en ellos los conceptos o

categorías fundamentales.

El método científico inventa lenguajes artificiales utilizando símbolos y

signos; a estos símbolos se les atribuye significados determinados por

medio de reglas de designación.

EL METODO CIENTIFICO ES VERIFICABLE129

126 www.wikipedia.com...Op.Cit127 Loc.Cit128 www.monografias.com…Op.Cit129 Loc.Cit

56

Todo conocimiento debe aprobar el examen de la experiencia, esto es,

observacional y experimental. Por tal razón la ciencia fáctica es empírica

en el sentido de que la comprobación de sus hipótesis involucra la

experiencia; pero no es necesariamente experimental y, por eso, no es

agotada por las ciencias de laboratorio.

EL METODO CIENTIFICO ES EXPLICATIVO

Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de

principios; además de responder al como son los cosas, responde también a

los porqués, porque suceden los hechos como suceden y no de otra

manera.130

La inducción: La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que

va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter general. 131

La deducción: La deducción es el método que permite pasar de

afirmaciones de carácter general a hechos particulares. Proviene de

deductivo que significa descender. 132

1.15. INFLUENCIA DE LA CIENCIA EN LA MINERIA

Dado el carácter universal de la ciencia, su influencia se extiende a todos los

campos de la sociedad, desde el desarrollo tecnológico a los modernos

problemas relacionados en los diferentes campos como son la medicina,

genética, etc.

La minería no es ajena a todo ello, en ocasiones la investigación científica

permite abordar temas de gran calado social como el avance en la industria

130 Idem131 www.wikipedia.com...Op.Cit132 Loc.Cit

57

minera, siendo la obtención de nuevos conocimientos sistematizados y técnicas

aprovechadas en la extracción del mineral.133

El modo y manera cómo los colonizadores desarrollaron su actividad

minera, la invención de nuevos métodos para el laboreo, el método racional

de las explotaciones y la técnica perfectamente científica como fruto de

pacientes estudios de investigación, que llegaron a crear, según declaran los

especialistas, un adelanto científico - tecnológico. 134

Los siguientes diagramas sistémicos ilustran, describe y explica el avance de

la ciencia en las diferentes ramas de la industria minera:

GEOLOGIA: Es la ciencia que estudia los cambios sucesivos que han

operado en los reinos orgánicos e inorgánicos en la naturaleza. Los

procesos geológicos y sus efectos.

Fuente: adaptado por los alumnos

MINERALOGIA:135 La ciencia de la mineralogía trata de los minerales

de la corteza terrestre y de los encontrados fuera de la Tierra, como las

133 Los alumnos.134 INTERNET: www.google.com/ciencia- minería135 Loc.Cit

58

muestras lunares o los meteoritos; de la identificación de esos

minerales y del estudio de sus propiedades, origen y clasificación.

Fuente: Idem

PETROLOGIA: es la ciencia para estudiar las rocas: su mineralogía,

texturas, química, clasificación y estructura.

Fuente: Idem

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