UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTADIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNMENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

TOMA DE DECISIONES (969)

Análisis del Proceso de Toma de Decisión en Diferentes Escenarios dentro de las Instituciones Educativas

PROFESORA: DRA. ANA YSOLINA SOTO DE CLAVERO

PARTICIPANTES: HILDA BRUMELYS RODRIGUEZ ARJONA

C.I.V.- 08.157.643 CENTRO LOCAL: APURE

GUASDUALITO, NOVIEMBRE DE 2014

DECISIONESDecisión:

Es el resultado de hacer un juicio o alcanzar una conclusiónEs la elección racional entre alternativas, una vez valoradas

Decisión. Tensión entre:

El deberEl quererEl poder

Lealtad a la Organización y Empleados

Integridad profesionalFidelidad a los propios principios

Es una de las

características centrales de la

acción humana y de la acción

empresarial. La decisión es

resultado de un proceso que

finaliza con la elección de la

mejor alternativa. Para esta

elección es imprescindible

una gran lealtad e integridad

para no dejarse llevar por

intereses particulares y ser

fiel a los propios principios.

TOMA DE DECISIONES

PERSPECTIVA DE LA TOMA DE DECISIONES

Definición del problema.

Identificación de los factores limitativos o

críticos.

Desarrollar las alternativas potenciales.

Análisis de las alternativas.

Selección de la mejor alternativa.

Ejecución del plan de acción.

Control y evaluación.

TOMA DE DECISIONES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

3. Evaluar las alternativas:Se consulta a los involucrados (Docentes, administrativos, obreros, representantes).

4. Elegir las alternativas:

Se elige la solución al problema que afecta la institución.

5. Aplicar la Decisión:Se ejecutan las actividades y se aborda la temática en los Proyectos de aprendizaje (PA)

TOMA DE DECISION

ES

1. Definir el Problema:

Este punto se trata a nivel macro en el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).

2. Analizar el Problema:

Se realiza un diagnóstico en la institución educativa.

Implicados en la solución:

Conozcan la decisión

Conozcan su proceso de implementación:

Cómo deben actuar

Porqué deben actuar

Cuándo deben actuar

EJECUCIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

OBJETIVO ESPECÍFICO

METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO RECURSOS

Promover un trabajo conjunto entre la institución y las organizaciones comunitarias del entorno.      Diseñar y ejecutar un plan de acción en conjunto con las organizaciones comunitarias del entorno y los organismos de seguridad del Estado venezolano.

Planificar y llevar a cabo reuniones, conversatorios y mesas de trabajo de carácter informativo y formativo con voceros de Consejos Comunales del entorno.  Coordinar acciones con los organismos de prevención y seguridad del Estado venezolano. Efectuar un seguimiento a las acciones desarrolladas

Convocatoria a todos los agentes de la comunidad educativa para una Asamblea dirigida a informar y sensibilizar respecto al problema.     Programación y desarrollo en colectivo de las tareas concertadas (a través de mesas de trabajo) Diseño de mecanismos e instrumentos para el control, seguimiento y evaluación del plan de trabajo.

- Mesas de Trabajo con todos los actores responsables y corresponsables del hecho educativo. -Jornadas de información, sensibilización y capacitación.   - Diseño y ejecución de un Plan Integral orientado a la promoción de valores humanistas.   - Las derivadas de las mesas de trabajo.  -Proceso de evaluación.

Personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero; Vocerías estudiantiles; Comunidad de Padres y representantes; Consejo Comunal.

       Desde Febrero de 2014 hasta Julio de 2015. 

Humanos: Personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero; Vocerías estudiantiles; Comunidad de padres y representantes. Consejo Comunal; Organismos de Seguridad.Materiales:Salón de usos múltiples, Video Bean, láminas de papel bond.

OBJETIVO GENERAL: Promover la organización de una Red de Seguridad Comunitaria (de carácter formativo-preventivo) con la participación de todos los responsables y corresponsables de los procesos pedagógicos-curriculares y administrativos de la institución, así como las organizaciones comunitarias del entorno, en enlace directo con los Organismos de Seguridad Ciudadana del Estado venezolano, en actividades orientadas a la atención de la problemática.

Línea de Acción: Seguridad

PLAN DE ACCIÓN

Desconfianza y miedo en la comunidad

ARBOL DEL PROBLEMA

EFECTOS

Proyección negativa de

la Comunidad

Poca esperanza y Convencimiento en los planes y programas

públicos

Accionar mejorable para

el beneficio comunitario en

materia de seguridad

DESCRIPTORES

Escepticismo radicalizado

Negatividad y pesimismo

Incertidumbre y zozobra

PROBLEMA

INSEGURIDAD CIUDADANA

Ausencia de planes conjuntos entre comunidad-escuela.Organismos de Seguridad

Deterioro de valores.

Deshumanización de las obras sociales.

Escasa comunicación entre los padres, Representantes y Comunidad en general con los Organismos de Seguridad

Causas

CONTEXTO PARA TOMAR BUENAS DECISIONES

Ambiente de certidumbre (certeza)

Ambiente de incertidumbre

En la decisión con certeza, lo que se hace es obtener el resultado esperado para cada alternativa y seleccionar aquel que optimiza nuestra función objetivo.

AMBIENTE DE CERTIDUMBRE

Con poca información hace acto de presencia la subjetividad.

Si estamos en una situación no estructurada, la herramienta es la pura intuición.Si la incertidumbre esta estructurada la persona optara por diferentes opciones según su optimismo o pesimismo.

AMBIENTE DE INCERTIDUMBRE

PROCESO RACIONAL1.-

Determinar la necesidad

de una decisión

2- Identificar

los criterios de

decisiones

3.- Asignar peso a los criterios

4.- Desarrollar todas las

alternativas

5.- Evaluar las

alternativas

6.- Solucionar la mejor

alternativa

El proceso racional de toma

de decisiones

Investigar una situación

Desarrollar alternativas

Evaluar alternativas

Elegir la mejor

Implantar la decisión

Darle seguimiento

GRACIAS