Curso: Ciencias Sociales 2.0: “Geolocalización”

Módulo 5: Umapper

Aplicando secuencia didáctica

ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS1. Entrar al aula

2. Realizar la encuesta CompasTIC-Geolocalizaciones

3. Dejar un comentario en la pizarra virtual compartida en el aula de acuerdo a cada uno de los momento desarrollados, en el presencial n°1.

5. Si necesita constancia de asistencia. Enviar al correo hitos_gea@hotmail.com los siguientes datos (nombre, apellido/s , Lugar donde quiere presentar la misma)

http://www.formaciondeformadores.net

Llegamos a Google Maps

1. Desde Google Earth yhaciendo clic en la

herramienta “Ver en Google Maps”

Desde dos opciones

2. Posicionarnos de Google Maps, desde la página de…

Google, clic en más y luego “mucho más”

Luego…, Clic en Maps

EL YOSTING

Para definir mi maps, Clic en“Mis Sitios/Mis lugares”

Espacio virtual de Google Maps

Creando un Mapa

“Clic”” en Crear mapa

Personalizando nuestro Maps

Datos

DATOS: TÍTULO, DESCRIPCIÓN, COLABORAR, IMPORTAR

Aportando datos al mapa

Herramientas

Datos

En el Maps Colaborativo

Mail de los integrantes del grupo/equipo Añadir

mensaje

X

Clic en

Dibujando: marca de posición o formas

Agregando Datos en Texto Enriquecido

Link/enlace/vínculo

Los conocimientos

previos, están…Los

conocimientos significativos, se plasmarán

Espacio virtual en Umapper

http://www.umapper.com/ - PÁGINA DE UMAPPER

http://www.calameo.com/read/00071091032731ef59913 - COMO REGISTRARSE EN UMAPPER

http://www.calameo.com/read/000710910ccbda653d298 - TUTORIAL UMAPPER l

http://www.calameo.com/read/000710910749ae9847a99 - INSERTAR IMAGEN EN UMAPPER

http://www.calameo.com/read/000710910d298ae54504e - INSERTAR RECURSOS MULTIMEDIA EN UMAPPER

http://www.umapper.com/maps/view/id/128387/ -EJEMPLO

Iniciándose con Umapper !!!…ACTIVIDAD:

• Elegir un tema desde los materiales disciplinares sugeridos y organizar los conocimientos en relación al mismo y teniendo en cuenta lo que brinda el contexto donde se lo aplicará.

• De ese tema seleccionado, mostrar 1 ejemplos y 1 contraejemplos, 1 diferenciación y 1 similitud provocando la producción del aprendizaje.

• Compartir en el foro y al correo hitos_gea@hotmail.com

• Seguir los pasos de este tutorial http://youtu.be/eGbo5jkFFpw

Iniciar trabajo de planificación de

secuencia didáctica

El mismo lo encuentrasVinculado en actividad

final en el aula

A producir, a crear, a acompañar!!!!

La manera disruptiva de aprender

http://www.youtube.com/watch?v=NQFMArcQI5o

Aprender haciendo

http://www.youtube.com/watch?v=AEh1157mok8

Seguimos, pero ahora organizando el aprendizaje

Quedan dos consignas para pensar y desarrollar…

“Aprender a aprender” - “Aprender a enseñar”

Gracias porla atención!!!

Marita Hitos