CONDICIONAMIENCONDICIONAMIENTO OPERANTETO OPERANTE

Psicología experimentalPsicología experimental

Alumnas:Alumnas:Ninfa OrtizNinfa Ortiz

Tamara Alemán Tamara Alemán Cecilia QuintalCecilia Quintal

• Es la teoría conductista formulada por B.F. Skinner Es la teoría conductista formulada por B.F. Skinner (1904-1990)(1904-1990)

• Publicó una serie de artículos con los resultados de Publicó una serie de artículos con los resultados de sus estudios de laboratorio con animales. sus estudios de laboratorio con animales.

• Herramienta de cambio en las acciones humanasHerramienta de cambio en las acciones humanas

ANTECESORESANTECESORES

• 1. Edward Thornike1. Edward Thornike

• 2. Iván Pavlov2. Iván Pavlov

• 3. John B. Watson3. John B. Watson

COLABORADORESCOLABORADORES

• La conducta que opera sobre el entorno y produce La conducta que opera sobre el entorno y produce

consecuencias.consecuencias.

• La mayoría de sus experimentos fueron realizados con La mayoría de sus experimentos fueron realizados con

ratas y palomas ratas y palomas

• La caja de Skinner La caja de Skinner

ELEMENTOS DEL CONDICIONAMIENTO ELEMENTOS DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTEOPERANTE

Reforzamiento Reforzamiento

Uso de consecuencias para Uso de consecuencias para

fortalecer una conductafortalecer una conducta

ReforzadorReforzador

Cualquier suceso que sigue Cualquier suceso que sigue

a una conducta y aumenta a una conducta y aumenta

las oportunidades de las oportunidades de

repetirse repetirse

CLASIFICACIÓN DE LOS CLASIFICACIÓN DE LOS REFORZADORESREFORZADORES

• Reforzadores Primarios: Reforzadores Primarios: satisfacen una necesidad satisfacen una necesidad

fisiológica básica (comer, beber, etc).fisiológica básica (comer, beber, etc).

• Reforzadores Secundarios: Reforzadores Secundarios: Apoyan a que un estímulo Apoyan a que un estímulo

neutro se convierta en un estímulo condicionado neutro se convierta en un estímulo condicionado

• Intrínseco y ExtrínsecoIntrínseco y Extrínseco

• Sociales y VicariosSociales y Vicarios

TIPOS DE REFORZADORESTIPOS DE REFORZADORES

Programa Definición Patrón de respuesta

Continuo El reforzamiento se entrega después de cada respuesta

Rápido aprendizaje de la respuesta

Intervalo fijo El reforzador se aplica después de un período de tiempo establecido

La frecuencia de las respuestas se incrementa al acercarse el momento del reforzamiento y después disminuye

Intervalo variable El reforzamiento se entrega después de períodos variables

Frecuencia de respuestas lenta y estable

Razón fija Reforzamiento después de un número establecido de respuestas

Frecuencia de respuestas rápida

Razón variable El reforzamiento se entrega por un número variable de respuestas

Frecuencia de respuesta muy alta

PROGRAMA DE REFORZAMIENTOPROGRAMA DE REFORZAMIENTO

GENERALIDADESGENERALIDADES

• Discriminación: Discriminación: consiste en responder de manera consiste en responder de manera

diferente( en intensidad o tasa) según el estimulo o las diferente( en intensidad o tasa) según el estimulo o las

características de la situación. características de la situación.

• Estímulos discriminativos: Estímulos discriminativos: ciertos eventos ciertos eventos

ambientales que controlan la respuesta operante.ambientales que controlan la respuesta operante.

• La extinción: La extinción: La extinción de la conducta operante se hace La extinción de la conducta operante se hace

mediante un proceso, se suprime el reforzamiento.mediante un proceso, se suprime el reforzamiento.

• Generalización: Generalización: Se puede presentar en el estimulo o en la Se puede presentar en el estimulo o en la

respuesta: en un estimulo cuando ante varios estímulos respuesta: en un estimulo cuando ante varios estímulos

parecidos se da la misma respuesta y en la respuesta cuando parecidos se da la misma respuesta y en la respuesta cuando

ante un mismo estimulo se dan respuestas parecidas. ante un mismo estimulo se dan respuestas parecidas.

TIPOS DE TIPOS DE APRENDIZAJE SEGÚN APRENDIZAJE SEGÚN

EL EL CONDICIONAMIENTO CONDICIONAMIENTO

OPERANTEOPERANTE

• Aprendizaje por reforzamiento: Aprendizaje por reforzamiento: es el aprendizaje en el cuál es el aprendizaje en el cuál

la conducta es nueva para el organismo aumenta su frecuencia la conducta es nueva para el organismo aumenta su frecuencia

de aparición luego de recibir algún estímulo reforzante.de aparición luego de recibir algún estímulo reforzante.

• Aprendizaje por evitación: Aprendizaje por evitación: es el aprendizaje donde el es el aprendizaje donde el

organismo aprende una conducta nueva que termina o impide organismo aprende una conducta nueva que termina o impide

la aplicación de algún estímulo aversivo (desagradable), y la aplicación de algún estímulo aversivo (desagradable), y

aumenta la frecuencia de aparición de esa conducta para que aumenta la frecuencia de aparición de esa conducta para que

no regrese.no regrese.

• Aprendizaje supersticioso: Aprendizaje supersticioso: es el aprendizaje donde alguna es el aprendizaje donde alguna

consecuencia casualmente reforzante o aversiva aumenta la consecuencia casualmente reforzante o aversiva aumenta la

frecuencia de aparición de alguna conducta.frecuencia de aparición de alguna conducta.

• Aprendizaje por castigo: Aprendizaje por castigo: es el aprendizaje donde un es el aprendizaje donde un

organismo aumenta la frecuencia de aparición de las conductas organismo aumenta la frecuencia de aparición de las conductas

que no fueron seguidas o que no recibieron ningún estímulo que no fueron seguidas o que no recibieron ningún estímulo

aversivo o desagradable.aversivo o desagradable.

• Olvido: Olvido: todas las conductas que no reciben o que dejan de todas las conductas que no reciben o que dejan de

recibir reforzamiento tienden a disminuir su frecuencia de recibir reforzamiento tienden a disminuir su frecuencia de

aparición y a desaparecer.aparición y a desaparecer.

APLICACIONES DEL APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTCONDICIONAMIENT

O OPERANTEO OPERANTE

• Aproximaciones sucesivas( moldeamiento): Aproximaciones sucesivas( moldeamiento): método básico método básico

de cambio conductualde cambio conductual

• Encadenamiento: Encadenamiento: serie de respuestas, de las que cada una serie de respuestas, de las que cada una

brinda la ocasión para respuestas futuras.brinda la ocasión para respuestas futuras.

• Modificación de la conducta Modificación de la conducta (terapia conductual) .(terapia conductual) .

GRACIAS POR GRACIAS POR SU ATENCIÓN SU ATENCIÓN