Rol docente en la Plastica II Parte

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Rol docente en la Rol docente en la Expresión Plástica Expresión Plástica Lic. Carmen Barrientos

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Rol docente en laRol docente en la

Expresión PlásticaExpresión Plástica

Lic. Carmen Barrientos

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La Ley de Educación Nacional: en el Capitulo II Articulo 20 dice:

Son objetivos de la Educación Inicial:

Inciso c: Desarrollar su capacidad creativa y el placer por el conocimiento en las experiencias de aprendizaje.

Inciso e: Desarrollar la capacidad de expresión y comunicación a través de distintos lenguajes, verbales y no verbales; el movimiento, la música, la expresión plástica y la literatura

Según la Ley:

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Best Rancine dice:

“Buscar las relaciones entre los fenómenos, disponerlos en forma de sistema, estructurar así lo real, son

actividades mentales que despiertan la inteligencia y le permiten conocer el mundo, tener presente la necesidad

y la convivencia de la interdisciplinariedad en las ciencias contemporáneas, y en los procesos inventivos del pensamiento, son actos inherentes a una autentica

pedagogía exploradora o del despertar”

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El lugar del docente es:

• Apoyar• Desafiar

• Guiar el aprendizaje de esas destrezas culturalmente valoradas

1) El docente construye puentes que ayudan al niño a comprender situaciones nuevas

2) Además de tener en cuenta lo culturalmente valorado en el medio al que pertenecen los alumnos, deberá acercarse a otras culturas, otros lenguajes, se tendrá en cuenta el universo cultural de los niños.

3) Tendrá que tener en cuenta los contenidos específicos

4) Tendrá presente los siguientes objetivos generales que favorecen la educación integral y humanística

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La sensibilidad y el desarrollo del caudal sensoperseptivo

La expresión y la creatividad

El sentido ético

La comunicación

El respeto por el individuo en relación con la sociedad

La valoración de procesos además de productos

Los objetivos son:

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La contextualización, en el Nivel Inicial se encuentra con las limitaciones de la construcción del tiempo y el espacio.

Al trabajar con obras de arte y recibir información los niños van incrementando su capacidad de reflexión:

En esa época no había fotos

Los retratos eran pintados, las personas se tenían que quedar quietas para que las copiaran

Algunos pintores eligen pintar con los colores que a ellos les gustan, por eso le hizo la cara verde

Ese pintor pintaba barcos que veía, por que vivía en el puerto, en La Boca

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El docente se enfrenta con:

• Buscar si hay artistas o artesanos en la región

• Buscar en enciclopedias/ Revistas

• Sacar fotocopias y ampliaciones

• Pedir a los padres para que se sumen a la búsqueda

• Los elementos plásticos

• La Temática

• Las actividades plásticas. Materiales y herramientas

• La forma de trabajar

• El genero de la obra